材料作文“漢字危機(jī)”導(dǎo)與練

曹保順

【原創(chuàng)文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

最近一段時(shí)間，主打漢字聽(tīng)寫(xiě)的節(jié)目“漢字英雄”和“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，驚艷電視熒屏。尤其央視科教頻道制作的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，首播之后一夜爆紅，不僅超越“中國(guó)好聲音”、“快樂(lè)大本營(yíng)”等大熱綜藝節(jié)目，還從央視十套“逆襲”進(jìn)駐央視一套播出。

這兩檔節(jié)目，讓“漢字危機(jī)”成為一個(gè)令人非常不安的話題。幾年前，人們憂心的問(wèn)題還只是“能寫(xiě)一手好字的年輕人越來(lái)越少”；可如今的形勢(shì)已然更加嚴(yán)峻，因?yàn)樵絹?lái)越多的青年人和中年人都已退化為名副其實(shí)的“失寫(xiě)一族”。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語(yǔ)使用不規(guī)范的現(xiàn)象，也已經(jīng)成為一個(gè)突出問(wèn)題。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】

這是一個(gè)緊扣時(shí)代熱點(diǎn)的材料作文題目，同時(shí)也是和學(xué)生生活密切相關(guān)的作文題目。高中階段的同學(xué)都要面臨高考，同樣也面臨著漢字書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，因此這個(gè)題目，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)有話可說(shuō)，可事可寫(xiě)，有情可抒。然而要寫(xiě)好這個(gè)材料作文也并非易事，因?yàn)樽魑牟牧现械摹皾h字危機(jī)”已經(jīng)限定了寫(xiě)作內(nèi)容，考生只能圍繞著這一現(xiàn)象寫(xiě)作，而不是寫(xiě)作其他的內(nèi)容，這樣學(xué)生的寫(xiě)作從內(nèi)容、立意都受到了限制。盡管如此，本材料作文在審題立意上還是可以從多個(gè)不同的角度進(jìn)行寫(xiě)作的。（1）漢字危機(jī)現(xiàn)象的危害。對(duì)漢語(yǔ)漢字的普遍蔑視會(huì)逐步消解和瓦解國(guó)人的文化認(rèn)同和民族認(rèn)同。前輩有一句話叫“敬惜字紙”，就是說(shuō)這張紙上有字是不能亂扔的。這種對(duì)自己母語(yǔ)敬畏尊重的傳統(tǒng)現(xiàn)在到哪去找？相反，一些人隨意拿漢字漢語(yǔ)調(diào)侃、戲謔，來(lái)解構(gòu)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，來(lái)歪曲一些字的形音義，這種現(xiàn)象非常的普遍。長(zhǎng)此下去，作為母語(yǔ)的漢字本體就會(huì)發(fā)生蛻化和異化，它反過(guò)來(lái)就會(huì)侵蝕我們的精神和文化。（2）漢字危機(jī)的應(yīng)對(duì)措施。隨著IT技術(shù)的發(fā)展，在數(shù)碼電子產(chǎn)品和傳統(tǒng)的漢字書(shū)寫(xiě)這兩方面，我們既不能顧此失彼，也不能因噎廢食，一方面不可能脫離現(xiàn)實(shí)，抵御各種數(shù)碼產(chǎn)品和新技術(shù)，回歸單純的筆紙時(shí)代，另一方面又要保留傳統(tǒng)，傳承文化，漢字書(shū)寫(xiě)決不可荒廢遺忘。需要在這兩者之間找好平衡點(diǎn)，掌握一個(gè)“度”。（3）寫(xiě)好漢字的重要性。漢字博大精深，底蘊(yùn)豐厚，承載了中華民族的文明和智慧，是世界文化的重要組成部分，是我們民族的象征。不論是方正的楷書(shū)、俊秀的小篆，還是遒勁的草書(shū)，其兼具象形和表意的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵，即便是再發(fā)達(dá)的科技也無(wú)法模擬和取代的。國(guó)外的專家學(xué)者認(rèn)為：每個(gè)漢字都是一個(gè)“集成電路”，在開(kāi)發(fā)智力上是沒(méi)有止境的；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富。綜合各方面原因，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不應(yīng)輕易疏離手中的筆。（4）漢字危機(jī)現(xiàn)象的反思。一項(xiàng)千百年來(lái)被人們運(yùn)用自如的漢字手寫(xiě)藝術(shù)，卻在電腦和網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用的一二十年間就陷入尷尬境地，完全歸因于新技術(shù)的罪過(guò)乃是推脫我們自身傳承文化的使命與責(zé)任。在這一場(chǎng)新技術(shù)沖擊的背后，我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已鈍化了對(duì)具有獨(dú)特美感的漢字書(shū)法的審美能力，早已忽視了手書(shū)漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式，而僅僅把漢字視作表意符號(hào)和交流工具。結(jié)果便是，作為符號(hào)和工具的漢字，往往只是在實(shí)際運(yùn)用這個(gè)層面上存在。（5）對(duì)漢字危機(jī)現(xiàn)象正面分析。用手寫(xiě)字是一種很沒(méi)有效率的行為，從書(shū)寫(xiě)的工具來(lái)看，從甲骨文、竹簡(jiǎn)上的字，到寫(xiě)在紙上的毛筆字、鋼筆字、圓珠筆……人類的書(shū)寫(xiě)速度是越來(lái)越快了，到現(xiàn)在電腦打字、語(yǔ)音識(shí)別，更是把文字表達(dá)的速度提升到了極致，這是時(shí)代的進(jìn)步、歷史的必然。再者，電腦上文稿方便進(jìn)行多次修改，而手寫(xiě)的字要是進(jìn)行修改，往往要全文照抄一遍，或是畫(huà)得亂七八糟，非常麻煩。只論結(jié)果的話，無(wú)論用筆還是用電腦寫(xiě)作，只是使用工具的不同，實(shí)質(zhì)上并未有什么變化。（6）對(duì)“漢字危機(jī)”不必太悲觀。書(shū)寫(xiě)能力退化并非漢字才有，英語(yǔ)世界中也存在類似的問(wèn)題。解決書(shū)寫(xiě)能力退化的問(wèn)題，可以考慮在學(xué)校進(jìn)行文字書(shū)寫(xiě)能力的相關(guān)訓(xùn)練，而漢字書(shū)法在傳統(tǒng)時(shí)代本身也是一種藝術(shù)，在現(xiàn)代同樣可以作為藝術(shù)來(lái)保留下去。所以，面對(duì)“漢字危機(jī)”不必太悲觀，漢字會(huì)有人遺忘，也會(huì)有人把它作為藝術(shù)去熱愛(ài)、傳承。（7）漢字危機(jī)現(xiàn)象所反映的問(wèn)題。如今，我們對(duì)漢字缺乏尊重、愛(ài)惜和保護(hù)的態(tài)度，漢字被肆意錯(cuò)改、錯(cuò)用，提筆忘字的“新文盲”的出現(xiàn)，乃至漢語(yǔ)出現(xiàn)的文化危機(jī)，實(shí)際上反映出了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力越來(lái)越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實(shí)，我們陷入了過(guò)度的精神貧困。這也從一個(gè)側(cè)面提醒我們，是該認(rèn)真審視和反思我們的心靈和精神了。（8）漢字傳承不存在問(wèn)題。古代文盲率一直很高，真正能識(shí)字寫(xiě)字的人所占比例不高。在那種情況下文字尚且沒(méi)消失，還發(fā)展出了令國(guó)人引以為傲的書(shū)法，更何況今天教育普及、文盲率幾乎為零的時(shí)代？事實(shí)上，今天中小學(xué)生接受教育仍以手寫(xiě)為主，文字可說(shuō)是伴隨著每個(gè)人的成長(zhǎng)而深入人心。另外，不是還有人把它當(dāng)做一種藝術(shù)愛(ài)好在不斷發(fā)揚(yáng)嗎？也就是說(shuō)，文字的書(shū)寫(xiě)在傳承方面不存在問(wèn)題，因此也就不用擔(dān)心科技的發(fā)展會(huì)讓人提筆忘字了，甚至當(dāng)你需要寫(xiě)某個(gè)字而一時(shí)想不起時(shí)，手機(jī)、電腦還會(huì)準(zhǔn)確地幫你記起呢。

【佳作展示】

凝視漢字

鄭明心

承載了中華民族文化精髓的漢字，是炎黃子孫崇高的靈魂；見(jiàn)證了中華民族興衰榮辱的漢字，是泱泱華夏不屈的意志。

伴隨中華民族成長(zhǎng)至今的文字，以它豐富的內(nèi)涵、獨(dú)特的神韻，向我們講述了塵封的歷史、古老的輝煌、燦爛的詩(shī)篇。漢字仿佛帶有神奇的魔力，它給予我們吸收前人智慧、借鑒先祖教訓(xùn)的恩澤，它給予我們展望未來(lái)、開(kāi)拓創(chuàng)新的力量。正因?yàn)橛辛藵h字，悠久的華夏文明才得以沿續(xù)至今，流傳深遠(yuǎn)。

我站在靜靜流淌的歷史長(zhǎng)河邊，欣賞著古老漢字的神奇奧妙，贊嘆著那些象征符號(hào)的優(yōu)雅與美麗，可每當(dāng)視線投向遠(yuǎn)方，我總是暗自憂心。漢字劃出的軌跡正在漸漸消失，它的光芒正在漸漸黯淡，不再平靜的水面泛起波紋映出一幕幕觸目驚心的畫(huà)面。

如果說(shuō)童稚的文字歪歪扭扭，我們尚可以說(shuō)靈性的文字總會(huì)成長(zhǎng)，可青年人、中年人那軟弱無(wú)力的字跡中，顯示出漢字的力量在這白紙黑字中一點(diǎn)點(diǎn)消磨殆盡。曾經(jīng)的那些蒼勁有力、大氣磅礴的書(shū)法變?yōu)槿缃竦拇候厩锷?，又怎能揮灑出行云流水的恣意，折射出凌云長(zhǎng)空的銳氣？更遑論將漢字的力量發(fā)揮到淋漓盡致了！

無(wú)盡的河水觸到了一塊潛藏的巨石，潛伏在暗處的隱患終于爆發(fā)，震蕩出滔滔水浪，也震撼了我的心。中華民族引以為傲的悠久傳承、凝結(jié)了中華民族心血的漢字正在被人們遺忘。人們忘卻了一橫一豎中閃耀的智慧，忘卻了一撇一捺中蘊(yùn)藏的堅(jiān)強(qiáng)，薄弱的意志被電子的洪流擊垮。白紙上規(guī)規(guī)矩矩、毫無(wú)生氣的鉛字是那樣刺目，像是漢字無(wú)聲的吶喊。它們無(wú)情地質(zhì)問(wèn)，強(qiáng)有力地譴責(zé)：為什么要?jiǎng)儕Z我們的力量？

人們說(shuō)手寫(xiě)不夠方便，無(wú)法順應(yīng)時(shí)代的潮流，新聞速記、桌面辦公漸漸從傳統(tǒng)的紙筆過(guò)渡到電子辦公。我站在不再平靜、暗流洶涌的長(zhǎng)河旁，感到人們?cè)桨l(fā)地依賴人工智慧而拋棄了自己的靈智，放棄了駕馭漢字的力量轉(zhuǎn)而被不帶靈性的鉛字駕馭。就像華麗裹身的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，剝開(kāi)錦繡的外殼，也只剩下了空虛。那是蒼白無(wú)力的文字，沒(méi)有絲毫震撼人心的力量的文字所帶來(lái)的空虛。

翻騰的波浪久未平息，漢字散發(fā)的光芒如同這河中支離破碎的泡沫，耀眼不在。然而光芒不會(huì)消散，因?yàn)橹腥A民族的信念還在。

我站在這歷史的長(zhǎng)河邊久久地凝視，仿佛看到了在時(shí)光彼方，漢字的力量爆發(fā)出絢爛的光芒。

［點(diǎn)評(píng)］本文是一篇有文化底蘊(yùn)、匠心獨(dú)運(yùn)的作文。作者以“凝視漢字”為題目，既緊扣作文材料，又令人深思。文章巧妙地將漢字與河水有機(jī)地聯(lián)結(jié)在一起，并使之貫穿文章的始終，寫(xiě)出了漢字的神奇奧妙及優(yōu)雅美麗，寫(xiě)出了漢字光芒耀眼不在的現(xiàn)狀，寫(xiě)出了自己對(duì)漢字未來(lái)的信心及希望。文章語(yǔ)言流暢優(yōu)美，用散文詩(shī)式的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言演繹作文材料，表現(xiàn)出深厚的文化積淀和扎實(shí)的寫(xiě)作基本功。文章觀點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

你，光彩依然

王紫潤(rùn)

你，穿越數(shù)千年的歷史時(shí)空，來(lái)到21世紀(jì)的今天；你，是中華民族文化的核心。你，讓我們?cè)诤迫鐭熀５奈幕浼谐磷?，感受時(shí)空的變幻、歷史的榮枯；你，讓我們品味唐風(fēng)宋雨，體會(huì)喜樂(lè)哀愁。

曾幾何時(shí)，多少書(shū)法名家揮就的你是多么雋秀飄逸，奇美瑰麗；而今，又有多少人卻將把你拋棄。是你的魅力不夠嗎？還是電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展掠奪了你的光彩？你是一道亮麗的風(fēng)景，穿過(guò)幽幽的歷史長(zhǎng)空，美麗依然、光彩依然。只是，在社會(huì)高速發(fā)展的情形下，手機(jī)電腦的出現(xiàn)，掩蓋了你始終煥發(fā)的光芒，人們?cè)谙碛酶咚?、快捷的電子產(chǎn)品時(shí)，漸漸地將你淡忘，擱置一旁。

我們不能失去你，因?yàn)槟闶侵腥A文化的脊梁，記載了太多啟人心扉的歷史，匯聚了太多激情飛揚(yáng)的詞句，積淀了太多感天動(dòng)地的故事……因?yàn)槟?，我們知道了古人的偉大，他們賦予了天空一個(gè)美麗的神話，神圣而奇幻；因?yàn)槟悖覀兞私饬嗽?shī)人攝人心魄的感情，哀婉而動(dòng)人；因?yàn)槟?，我們的祖先即使相隔萬(wàn)里，也能鴻雁傳書(shū)，互通音信。從古至今，你的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊縈繞，縮短了空間的距離，縮短了時(shí)間的距離。

你，在歷史時(shí)空中輾轉(zhuǎn)數(shù)千年的文字，就該這樣被人遺棄、遺忘嗎？不，我們要拯救你，讓你重新奪回屬于你的光彩。這絕不會(huì)是空談，電視熒屏上“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”、“漢字英雄”讓你成了舞臺(tái)上的焦點(diǎn)，你的神圣和高雅重新喚起了億萬(wàn)炎黃子孫的激情，你的光彩將繼續(xù)普照中國(guó)，甚至走向世界。

一座座孔子學(xué)院、漢語(yǔ)“橋”，讓你在多姿多彩的世界之林里徜徉，讓你帶著自己的魅力走向世界。你是炎黃子孫智慧的結(jié)晶，是中華文明的積淀，穿越數(shù)千年的歷史時(shí)空，讓世人看到了你的價(jià)值與不朽，領(lǐng)略了你的偉大與內(nèi)涵，你，光彩依舊……

我們將全民動(dòng)員保護(hù)你。曾有多少人認(rèn)錯(cuò)了你，遺忘了你；現(xiàn)在，我們讓你成為舞臺(tái)上的主角，讓大家看清你雋秀的面孔，讓你重新回到我們的筆下，重新回到我們的心中。

你，光彩依然。或許你曾被掩蓋光芒，或許你曾被擱置一旁，但你的美麗飄逸、歷史厚度絲毫未減。我們一定會(huì)拂去你身上的灰塵，讓你在歷史的舞臺(tái)上繼續(xù)煥發(fā)出應(yīng)有的光芒。

［點(diǎn)評(píng)］這是一篇文采飛揚(yáng)、行文灑脫的散文。它以“你，光彩依然”為題，既把握住了作文材料中的精髓，并且形象生動(dòng)。文章作者巧妙地將漢字人格化，采用第二人稱“你”的口吻，有力地抒發(fā)了作者對(duì)漢字的無(wú)比熱愛(ài)之情。文章緊緊圍繞著“你，光彩依然”，從漢字的輝煌、漢字的現(xiàn)狀及應(yīng)有的措施、漢字的影響幾個(gè)不同的方面進(jìn)行分析，文章如深流靜水，匯聚成海，充沛的情感一呼而出，也使得文章觀點(diǎn)鮮明突出。

致親愛(ài)的漢字

曹 策

大地作紙，手為筆，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的象形文字蹦跳著走出歷史的百寶箱；風(fēng)云變幻，天地轉(zhuǎn)，橫豎撇捺勾勒出你姣好的容顏?？山裉?，我親愛(ài)的漢字，你，還好嗎？

如果不是“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”、“漢字英雄”的一炮走紅，我不會(huì)聽(tīng)到你的哽咽啜泣。記憶中的你是那么高貴典雅，端莊美麗?；腥幌肫鹉鞘赘瑁骸白類?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直方方正正做人也像它?！逼鋵?shí)，我親愛(ài)的漢字，你又何止是“方方正正”？《蘭亭集序》里，王羲之用筆畫(huà)賦予你鮮活的生命，你有筋骨，有血肉，或修長(zhǎng)，或渾圓，秉性、精神、風(fēng)儀各異，尺幅之間，眾相畢現(xiàn)。你從遠(yuǎn)古一路走來(lái)，千古血魂未斷。

中國(guó)人與漢字，似乎是一個(gè)不可分割的整體。國(guó)人書(shū)寫(xiě)傳奇，漢字記載永恒。你用曼妙的舞姿演繹三皇五帝的豐功偉績(jī)，你用撕心的痛哭哀悼忠臣志士的煙消云散。幾千年的相濡以沫、相扶相伴，每一個(gè)國(guó)人的名字都深深鐫刻在你的心里，你也早已融入國(guó)人的血液，同中華文化一起流淌。

可你做夢(mèng)也不曾想到，日新月異的科技竟會(huì)讓國(guó)人對(duì)你日漸疏遠(yuǎn)。那些你摯愛(ài)的人民，誤讀誤寫(xiě)，提筆忘字，更有甚者，幾乎不寫(xiě)一字。你開(kāi)始懷念，懷念王羲之，懷念顏真卿，懷念米芾……懷念每一個(gè)曾為你注入過(guò)新鮮血液的人。你不明白，為何如今有十五億人口的泱泱大國(guó)，能做到出神入化的書(shū)法家卻寥寥無(wú)幾？你不明白，為何幾千年的情誼，刻在骨子里的愛(ài)，竟可以輕易地舍棄？

哦，親愛(ài)的漢字，看著你憔悴的面容，我也忍不住想哭泣。伴著我十幾年的你，伴了國(guó)人幾千年的你，又怎會(huì)離我們遠(yuǎn)去？請(qǐng)你放心，無(wú)論科技再怎么日新月異，我們也永遠(yuǎn)不會(huì)分離，畢竟你在我們的血管里流淌了那么久，早已分不清哪一滴是血，哪一滴是你。我以生命的名義起誓：此生不相棄。即便天地老去，誓言不朽。相信會(huì)有無(wú)數(shù)同胞與我一樣，守住對(duì)你的誓言，白首不悔。

我一直固執(zhí)地認(rèn)為，你是活生生的存在。雖然你有那么多的形近字，可每一個(gè)漢字都有自己專屬的結(jié)構(gòu)；雖然你有那么多的近義詞，可每個(gè)詞語(yǔ)也是近而不同。作為一個(gè)中國(guó)人，沒(méi)有漢字的生命不算完整。那些丟掉了漢字的同胞們，快拿起筆，找回那份遺失的美麗。

［點(diǎn)評(píng)］這是一篇分析透徹的議論性散文。文章中圍繞著漢字危機(jī)現(xiàn)象，通過(guò)漢字中蘊(yùn)含的生命、漢字記載的永恒、漢字面臨的現(xiàn)狀及自己對(duì)漢字的看法等幾個(gè)方面，對(duì)作文作料中的漢字危機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行了透徹的分析。文章將漢字賦予人的性格，采用第二人稱的口吻進(jìn)行議論和抒情，文章中長(zhǎng)句短句的參差錯(cuò)落，整句散句的靈活運(yùn)用，比喻擬人等修辭的使用，顯示出作者較高的駕馭語(yǔ)言的能力。

漢字之殤

劉 暢

痛哉，吾族漢字！汝今危矣，吾之奈何？

念吾先倉(cāng)頡嘔心瀝血，察世間萬(wàn)物甚微，以物之形象之而生吾之漢字，自此黃河之畔華夏之族崛起。先祖以石為筆，以骨為紙，記日常心緒及宗祀大事以傳后世，吾后輩由是可以察遺跡，通古今，延千年文明而不斷，實(shí)為驕人之舉。

及夏商之際，宗親禮法悉以漢字鑄于銅鼎之身，金銘之文曲折象形，國(guó)之瑰寶哉！后始皇漢武立至尊之位，獨(dú)以篆書(shū)為盛，圓扁有致，美哉！唐宋盛行詩(shī)律，以漢字綴成千古絕唱，壯哉！

縱觀古史，吾不由嘆漢字之興隆，以之為傲。然反觀今世，數(shù)字電子之盛甚矣。雖今繁盛之景為吾華夏之幸，吾不可過(guò)譽(yù)之而略其弊也。龐大之機(jī)器名曰機(jī)算機(jī)，是當(dāng)世之人杰作也，其能堪蓋人胸，先進(jìn)也。而觀吾國(guó)人，生于安樂(lè)之世而忘居安思危，文印之事悉交諸鍵盤(pán)，自需以音拼讀而削手寫(xiě)之勞，吾人甚喜之，皆因便利二字矣。然漢字之殤始于此矣，豈不痛哉！

方今之時(shí)，漢字立足危矣！提筆念字猶且難也，安求吾盛世之年出七步成詩(shī)、蘭亭書(shū)序之才？由漢字之危管中窺豹，吾恐千年文明之光將熄之日不遠(yuǎn)矣！

憂恐之余，吾宜慎思漢字之殤絕緣何而起，為之奈何。依吾見(jiàn)，此吾國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展之副產(chǎn)者也。今人以復(fù)興中華為己任，故視經(jīng)濟(jì)提速為首要責(zé)任，吾國(guó)人沿先人之長(zhǎng)，引外夷之技，日趨強(qiáng)盛，信息更替愈演愈疾。如以經(jīng)濟(jì)為手，以文化為足，則吾恐國(guó)之足步履維艱，重硬件而失軟實(shí)力所致也。以漢字推及漢文化可矣。夫機(jī)器，死物也，冷也；而吾先所創(chuàng)筆墨紙硯，寄魂者，暖也。以吾手執(zhí)吾筆所書(shū)者，吾心也。機(jī)器打印之字，何及右軍行云流水之態(tài)？此國(guó)先進(jìn)之弊也。

以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值勝者非真勝也，至勝者當(dāng)以文化之晏問(wèn)鼎一世，望吾至親祖國(guó)慎思之也。

然漢字之殤，獨(dú)咎國(guó)之經(jīng)濟(jì)弊端可乎？非也。國(guó)不治，君之過(guò)；國(guó)不盛，民也。今人或失先哲之遠(yuǎn)見(jiàn)矣：在校生者多以治學(xué)為磚以叩發(fā)達(dá)之門(mén)，吾不可望其識(shí)漢字傳承之重也；居者為柴米油鹽之事所擾，尚無(wú)心于此；務(wù)業(yè)者則勞心于治業(yè)獲利，益不謀其不政。國(guó)之凡者多矣，皆務(wù)己而忽文化之傳，長(zhǎng)此以往，吾中華之魂散矣！

憾哉，吾族漢字！欲存汝于世，唯舉國(guó)重汝，薪火以傳。吾心念汝，望汝無(wú)疆！

［點(diǎn)評(píng)］面對(duì)作文材料中的漢字危機(jī)現(xiàn)象，作者巧妙地采用文言筆法，既能顯現(xiàn)出作者的語(yǔ)言功底，同時(shí)也能彰顯出漢字的魅力，可謂一舉兩得。文章圍繞著題目“漢字之殤”，在開(kāi)篇以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言提出漢字危機(jī)現(xiàn)象后，結(jié)合漢字的歷史，結(jié)合漢字當(dāng)今現(xiàn)狀，從不同的方面揭示出漢字之危的影響，最后提出措施，發(fā)出號(hào)召。整篇文章思路清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)，分析透徹。

源自生命最初的愛(ài)

侯歡釗

在幾千年之前，中華文明便是以文字的發(fā)明開(kāi)始的。鐫刻在青銅鼎上的古老文字，穿過(guò)數(shù)千年時(shí)光，至今仍是國(guó)人的驕傲。

近來(lái)幾期主打漢字聽(tīng)寫(xiě)的節(jié)目引起了全社會(huì)對(duì)漢字的廣泛關(guān)注，還有人一直在擔(dān)心“漢字危機(jī)”，可我一直不認(rèn)為漢字會(huì)有危機(jī)。因?yàn)槲覀儛?ài)漢字，不是嗎？這愛(ài)源自生命最初，源自文明最初，這愛(ài)已延續(xù)幾千年，已與我們的靈魂熔在了一起。只要一天是中國(guó)人，對(duì)漢字的愛(ài)便一天不會(huì)斷。這愛(ài)，不會(huì)有危機(jī)，經(jīng)得起考驗(yàn)。

從我們一出生開(kāi)始，父母長(zhǎng)輩便絞盡腦汁地想為我們?nèi)∫粋€(gè)好名字，于是，那簡(jiǎn)單的幾個(gè)漢字，便被賦予了無(wú)數(shù)愛(ài)與希冀。你的人生，由那幾個(gè)漢字而開(kāi)始。常言道，名如其人。很自然的，你的人生便與那幾個(gè)漢字不可分離。你怎能說(shuō)，你是不愛(ài)漢字的？這種愛(ài)，源自你生命的最初，并且蜿蜒纏繞你整個(gè)生命。

當(dāng)你牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，仰起臉向天空吐出“人之初，性本善”的時(shí)候，你可聽(tīng)見(jiàn)了漢語(yǔ)的美妙？當(dāng)你試著用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的時(shí)候，你可感知到漢語(yǔ)的魅力？這些漢字，積淀了千年的美麗與智慧、沿著中國(guó)歷史文化的血脈而流傳下來(lái)。我們身為它的繼承者，應(yīng)是倍感驕傲的吧。在我們的啟蒙時(shí)期，漢字與漢語(yǔ)便早已與生活不可分離。

當(dāng)你走進(jìn)課堂，拿起筆，開(kāi)始在白紙上寫(xiě)下橫平豎直的方塊字，這時(shí)，漢字終于屬于你了。這漢字曾屬于唐朝，精美的唐詩(shī)經(jīng)久不衰；這漢字曾屬于宋朝，或豪放或婉約的宋詞令世人為之傾倒；這漢字曾屬于元朝，無(wú)數(shù)元曲道盡了世事悲涼……這漢字曾屬于每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)時(shí)代都有因漢字而生的驕傲?，F(xiàn)在，筆在你手中，漢字便屬于你，你聞到了唐詩(shī)的芬芳，聽(tīng)到了宋詞的激蕩，你還可以用漢字寫(xiě)下你的篇章。當(dāng)你用漢字抒發(fā)你滿腔激情時(shí)，你一定也感到了對(duì)漢字本身的熱愛(ài)。當(dāng)你青春年少時(shí)，漢字承載了你的感情、你的夢(mèng)想。

當(dāng)你踏入社會(huì)，穿上西裝的時(shí)候，漢字便成了你手中的文件、口中的報(bào)告。雖然在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，有很多人很久都沒(méi)有機(jī)會(huì)寫(xiě)漢字，但漢字卻從未遠(yuǎn)離我們。當(dāng)你在文件上寫(xiě)下你的名字時(shí)，或許就成就了你的夢(mèng)想；當(dāng)你寫(xiě)一篇優(yōu)美的文章時(shí)，或許就完成了心靈上的飛躍……科技再發(fā)達(dá)也遺忘不了人的天性，愛(ài)漢字，已然成了我們的天性，自生至死，不會(huì)改變。

我們愛(ài)漢字，這源自生命最初的家，不會(huì)變質(zhì)，不會(huì)過(guò)期。所以無(wú)論時(shí)代如何更迭，我相信，漢字不會(huì)有危機(jī)，不會(huì)被遺棄。

［點(diǎn)評(píng)］本文最大的亮點(diǎn)在于作者在行文中體現(xiàn)出的獨(dú)立思考。當(dāng)多數(shù)學(xué)生將視線停留在漢字危機(jī)時(shí)，本文作者卻能夠跳出這一立意從逆向思維，從漢字不會(huì)有危機(jī)這一角度來(lái)進(jìn)行辯證分析，從而使本文在行文立意上高人一籌。文章中流暢的語(yǔ)言、慧質(zhì)的思考、清晰的文脈，讓人感覺(jué)到作者的用心之巧。