“中國夢”在大學(xué)生中的宣傳教育路徑研究

趙銀祥，陳新亮

（1.河北聯(lián)合大學(xué) 黨委宣傳部，河北 唐山 063000；2.河北北方學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，河北 張家口 075000）

2012年11月29日，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)第一次闡釋了“中國夢”的概念，這也是第一次將國家人格化并賦予其夢想的翅膀。為深入了解當(dāng)代大學(xué)生的“中國夢”，拓寬宣傳教育渠道，2013年5、6月，課題組在河北聯(lián)合大學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放問卷620份，回收問卷609份，回收率為98.2%。其中，男生240人，女生369人；年齡18-20歲223人，21-25歲387人；一年級(jí)178人，二年級(jí)167人，三年級(jí)168人，四年級(jí)96人。調(diào)查問卷由自行設(shè)計(jì)，以課堂方式集中調(diào)查，統(tǒng)一發(fā)放學(xué)生填寫，集中回收。調(diào)查內(nèi)容包括：學(xué)生的基本信息、學(xué)生父母相關(guān)情況、對“個(gè)人夢”的認(rèn)識(shí)、對“中國夢”的認(rèn)識(shí)、對“中國夢”的關(guān)注度。

一、當(dāng)代大學(xué)生對“中國夢”認(rèn)知的基本狀況

調(diào)查顯示，92.6%的學(xué)生對“中國夢”很感興趣，認(rèn)為“中國夢”與自身緊密相連，希望通過一定的途徑更多地了解“中國夢”。

1.大學(xué)生渴望獲取“中國夢”的途徑和形式

在獲取“中國夢”的途徑上，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生的首選。此外，部分學(xué)生希望通過班級(jí)討論、社團(tuán)活動(dòng)、娛樂節(jié)目、與各界人士交流等形式獲取相關(guān)信息，詳見表1。

表1 大學(xué)生渴望獲得“中國夢”相關(guān)知識(shí)的途徑或形式

2.“主題活動(dòng)”為大學(xué)生追逐“中國夢”的主流趨勢

如表2所示，99%的學(xué)生有參加校園活動(dòng)的經(jīng)歷，其中 62.4%的學(xué)生經(jīng)常參加活動(dòng)。因此，有 90.8%的學(xué)生希望校園內(nèi)開展“中國夢”主題活動(dòng)，認(rèn)為活動(dòng)的開展應(yīng)側(cè)重于大學(xué)生的興趣愛好，其中“創(chuàng)新設(shè)計(jì)類”活動(dòng)成為大學(xué)生校園活動(dòng)的首選。

表2 大學(xué)生在“中國夢”主題活動(dòng)中的選擇傾向

3.“中國夢”的傳播途徑集中于電視和網(wǎng)絡(luò)兩大媒體

調(diào)查顯示，大學(xué)生對“中國夢”了解的來源和途徑排在前三位的是電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視。在被調(diào)查學(xué)生中有83.4%的學(xué)生來自中小城市或農(nóng)村，16.6%的學(xué)生來自大中城市，他們的家長了解“中國夢”的途徑主要來自于電視和網(wǎng)絡(luò)，這與大學(xué)生了解“中國夢”的途徑一致。因此，不管城市與鄉(xiāng)村，不管何種職業(yè)，傳統(tǒng)的電視和日漸發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，包括手機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們獲取信息的便捷載體。

二、當(dāng)代大學(xué)生對“中國夢”的價(jià)值認(rèn)同

1.“中國夢”和個(gè)人夢緊密相連

“中國夢”是人民幸福之夢、民族振興之夢、國家富強(qiáng)之夢，是每一個(gè)個(gè)人夢實(shí)現(xiàn)的價(jià)值導(dǎo)向；每一個(gè)現(xiàn)實(shí)的個(gè)人夢的升華和凝聚，匯聚成為引領(lǐng)全國各族人民為之奮斗的“中國夢”。調(diào)查顯示，95.1%的學(xué)生認(rèn)可“中國夢”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、引導(dǎo)中華民族積極向上的原動(dòng)力，是中國人的共同追求。98.4%的學(xué)生認(rèn)為，國家夢想與個(gè)人夢想有聯(lián)系，其中61.7%認(rèn)為緊密聯(lián)系、高度統(tǒng)一。

2.“中國夢”的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

“中國夢”是中華民族萬眾一心，共同奮斗的共同理想，但在當(dāng)前條件下，“中國夢”的實(shí)現(xiàn)面臨著一定的壓力，其中75%的學(xué)生認(rèn)為最大壓力來源于改革難題很多，貧富差距加大；22.8%的學(xué)生認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，還是不夠富裕；只有5.7%的學(xué)生認(rèn)為是來自某些國外勢力的干擾。由此可見，實(shí)現(xiàn)“中國夢”的壓力主要源于國內(nèi)因素，正如習(xí)近平總書記所言，“打鐵還需自身硬”。

被調(diào)查的學(xué)生一致認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)“中國夢”必須在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持改革開放，保持和平、發(fā)展大局，致力改善民生，致力提高國民思想道德素質(zhì)與愛國熱情。99.2%的學(xué)生相信新一代領(lǐng)導(dǎo)班子能夠?qū)崿F(xiàn)“中國夢”，其中 63%完全信任新一代領(lǐng)導(dǎo)班子一定能出色地實(shí)現(xiàn)“中國夢”。

3.“中國夢”的實(shí)現(xiàn)需要國家和個(gè)人的共同努力

“中國夢”的實(shí)現(xiàn)，有賴于政府的決策，更有賴于千萬個(gè)人的不懈努力。對政府而言，93.6%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)資源合理配置，突破利益藩籬，構(gòu)建社會(huì)公平。對個(gè)人來講，則是一步一個(gè)腳印地干好本職工作，摒棄狹隘的自我理想，樹立民族共同理想，做一個(gè)心懷美好、充滿正能量的人。

三、當(dāng)代大學(xué)生“中國夢”的基本特點(diǎn)

1.大學(xué)生的“中國夢”承載著父輩的夢想

調(diào)查顯示，86.7%的大學(xué)生都有夢想，作為祖國未來的建設(shè)者，96.9%的大學(xué)生夢想中最佳的就業(yè)前景為進(jìn)入國內(nèi)外大中型企業(yè)工作、考公務(wù)員、成為一名科學(xué)工作者。98.5%的父母夢想為“家庭和睦，家人工作順利，身體健康，幸福平安；子女學(xué)業(yè)有成，找到一份好的工作，有一個(gè)好的未來”。這之中，他們最大的愿望則為“子女學(xué)業(yè)有成，找到一份好的工作，有一個(gè)幸福的家”。由此可見，大學(xué)生對未來美好的期待承載著父輩的殷切期望。

2.大學(xué)生的“中國夢”具體而現(xiàn)實(shí)

大學(xué)生的“中國夢”與他們的學(xué)科專業(yè)緊密相連。調(diào)查對象涉及全校工、醫(yī)、理、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)等各個(gè)學(xué)科專業(yè)學(xué)生，在最初夢想的選擇上依次為醫(yī)生、教師、科學(xué)家、自主創(chuàng)業(yè)、工程師、機(jī)關(guān)事業(yè)、娛樂藝人。而當(dāng)前，50.7%的學(xué)生認(rèn)為最迫切實(shí)現(xiàn)的夢想則是就業(yè)夢。在他們心目中，夢想就是工作有成就感，個(gè)人的生活要求得到最大限度滿足，找到屬于自己的幸福。

3.大學(xué)生的“中國夢”客觀而理性

調(diào)查顯示，92.6%的學(xué)生對“中國夢”很感興趣，93.1%的學(xué)生認(rèn)為“中國夢”與自身聯(lián)系很緊密，69%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢想是有難度的，其中 12.8%的人認(rèn)為非常難。他們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢想最重要的個(gè)人條件和品質(zhì)是“信念堅(jiān)定”，詳見表 3。實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想的最大障礙是“個(gè)人努力不夠，意志不夠堅(jiān)定”，詳見表4。

表3 實(shí)現(xiàn)“中國夢”最重要的個(gè)人條件和品質(zhì)

表4 實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想的最大障礙

就夢想實(shí)現(xiàn)的地域條件來看，36.6%的人認(rèn)為在大城市更有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想，35.6%的人認(rèn)為地域并不重要，只要條件成熟，在哪兒都可以，21.5%的人認(rèn)為中小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而選擇在農(nóng)村的僅占3.3%。

4.大學(xué)生的“中國夢”隱忍而堅(jiān)韌

面對夢想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，88.8%的學(xué)生表示積極面對現(xiàn)實(shí)，會(huì)切實(shí)付出行動(dòng)和努力，爭取實(shí)現(xiàn)夢想。即使夢想沒有實(shí)現(xiàn)，54.8%的學(xué)生仍選擇努力。他們認(rèn)為，結(jié)果不重要，只要努力了就好。93.1%的學(xué)生認(rèn)為夢想的實(shí)現(xiàn)會(huì)越來越近，并充滿信心繼續(xù)努力。

四、“中國夢”學(xué)習(xí)宣傳教育的路徑選擇

1.加強(qiáng)革命史和革命傳統(tǒng)的教育，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念

“信念堅(jiān)定”在實(shí)現(xiàn)夢想中是最重要的，“意志不夠堅(jiān)定”是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想最大的障礙。因此，信念教育在“中國夢”學(xué)習(xí)宣傳教育中居于首要的地位。在學(xué)習(xí)教育過程中，通過觀看“中國夢”專題片、開展形勢與政策課專題講座、名師講座、“道德講堂”、青年馬克思主義者培訓(xùn)、黨校培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)革命史和革命傳統(tǒng)教育，廣泛宣傳中華民族尋夢的歷史、追夢的艱辛和筑夢的責(zé)任，自覺地把中國特色社會(huì)主義共同理想與國家和民族進(jìn)步結(jié)合起來，與個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)、成長理想結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信仰。

2.加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格

大學(xué)生健康的心理、健全的人格是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的人才保障。近年來，藥家鑫故意殺人案、復(fù)旦大學(xué)“投毒案”等折射出的大學(xué)生強(qiáng)烈、壓抑的情緒特點(diǎn)、扭曲的人生觀、以自我為中心的性格缺陷、處理突發(fā)事件的能力缺乏等對大學(xué)生心理健康教育和干預(yù)提出了新的挑戰(zhàn)。通過在學(xué)生中開展心理講座、心理電影賞析、心理小游戲、心理劇展演等學(xué)生感興趣的活動(dòng)開展心理健康教育。尤其是針對敏感事件和重大突發(fā)事件要重點(diǎn)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，以良好的校園文化心理氛圍提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，拔出心靈雜草。

3.開展創(chuàng)意競技活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新意識(shí)、競爭意識(shí)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的主流意識(shí)，以創(chuàng)新為主題的活動(dòng)也備受大學(xué)生的追捧。因此。鼓勵(lì)學(xué)生多參加各級(jí)各類創(chuàng)新、設(shè)計(jì)大賽、技能競賽，舉辦“以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)創(chuàng)新”為主題的系列沙龍活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為“青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩”插上夢想的翅膀。

4.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，演繹人生出彩的“中國夢”

通過形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)、廠礦、醫(yī)院、農(nóng)村，廣泛開展醫(yī)療咨詢、科普宣傳、敬老助老、綠色環(huán)保、文明行動(dòng)、公益服務(wù)等活動(dòng)，將社會(huì)和諧、生態(tài)文明、家庭和睦、病有所醫(yī)、學(xué)有所教的“中國夢”傳播到社會(huì)的各個(gè)角落。在活動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使他們將個(gè)人發(fā)展與國家、民族的發(fā)展結(jié)合起來，讓他們立志到祖國和人民最需要的地方和崗位上去演繹自己出彩的人生。

5.創(chuàng)新載體和形式，拓寬“中國夢”學(xué)習(xí)教育覆蓋面

一是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在“中國夢”宣傳教育活動(dòng)中的主導(dǎo)媒介作用。要引導(dǎo)利用好 QQ、微博、微信、博客、論壇、貼吧等信息平臺(tái)，充分發(fā)揮其在“中國夢”宣傳教育工作中的作用，擴(kuò)大覆蓋面。同時(shí)，要充分發(fā)揮校園網(wǎng)在師生思想政治教育方面的引領(lǐng)作用。當(dāng)前，河北聯(lián)合大學(xué)開展的學(xué)期“學(xué)校重要新聞”和“基層特色新聞”評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)形成長效機(jī)制，發(fā)揮了學(xué)校具有重要影響的新聞事件和基層特色活動(dòng)在學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，值得推廣和借鑒。

二是發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在“中國夢”宣傳教育活動(dòng)中的重要渠道作用。隨著學(xué)生活動(dòng)的增多和空間范圍的擴(kuò)大，要充分利用好會(huì)議室、多媒體教室、食堂等公共場所的電視設(shè)施，保障學(xué)生接受信息的受眾面。校園廣播臺(tái)采編播人員一般均由學(xué)生擔(dān)任，他們了解學(xué)生群體的信息取向，在節(jié)目的編排設(shè)置上更接近大學(xué)生的興趣和生活，已經(jīng)成為滋養(yǎng)大學(xué)生心靈的宣傳陣地。校報(bào)、期刊以其對新聞的固化獨(dú)具魅力。河北聯(lián)合大學(xué)編印的內(nèi)部刊物《信息與交流》已經(jīng)成為校園內(nèi)溝通學(xué)校上下和各部門交流的重要媒介。

三是創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，激發(fā)大學(xué)生實(shí)踐“中國夢”的激情和夢想。在“中國夢”宣傳教育中，要充分發(fā)揮思想政治理論課和形勢與政策課課堂的陣地作用，除了傳統(tǒng)的課堂說教式教學(xué)外，適當(dāng)穿插一些視頻短片、權(quán)威評(píng)論、一些娛樂節(jié)目或公益廣告中對“中國夢”內(nèi)涵點(diǎn)滴的解讀都能起到傳播正能量的作用，也更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四是充分發(fā)揮“道德講堂”“道德堂”在“中國夢”宣傳教育中的作用?！暗赖轮v堂”以有形的形式給師生提供了一方心靈的棲息地，給參與活動(dòng)的師生帶來了前所未有的心靈震撼。網(wǎng)絡(luò)“道德堂”作為中央文明辦在唐山的試點(diǎn)活動(dòng)，有效彌補(bǔ)了“道德講堂”的場地限制，成為廣大師生接受傳統(tǒng)道德教育的重要渠道。兩個(gè)道德教育陣地的充分利用和普及推廣必將為大學(xué)生“中國夢”的學(xué)習(xí)教育帶來雄厚的傳統(tǒng)積淀。

五是挖掘?qū)W生社團(tuán)在“中國夢”宣傳教育中的自我學(xué)習(xí)、自我教育能力。很多學(xué)生渴望通過“人與人之間的交流”的形式獲取“中國夢”相關(guān)知識(shí)。這種平等而寬松的學(xué)習(xí)交流模式可以通過學(xué)生理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)得以實(shí)現(xiàn)。通過指導(dǎo)社團(tuán)開展“中國夢”專題學(xué)習(xí)討論，學(xué)生在相互的討論和交流中充分感悟“中國夢”知識(shí)和內(nèi)涵。

[1] 習(xí)近平.習(xí)近平總書記深情闡述“中國夢”[N].人民日報(bào),2012-11-30(1).

[2] 楊公科,羅惠娜,伍宏捷.在大學(xué)生中開展“中國夢”宣傳教育的途徑與方式[J].寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013(3):109-113.

[3] 習(xí)近平.中國夢必須靠人民實(shí)現(xiàn)必須為人民造福.人民日報(bào)海外版[N].2013-03-18(3).

[4] 堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗——胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日報(bào),2012-11-18(1).

[5] 清華大學(xué)團(tuán)委.尋中國夢抒愛國情立報(bào)國志——記清華大學(xué)學(xué)生“我的中國夢”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[J].北京支部生活,2013(5):40.

[6] 朱宇,邱增凱,張楠.高校運(yùn)用新媒體加強(qiáng)“中國夢”宣傳教育工作的探索[J].中國報(bào)業(yè),2013.06(下):21-22.

[7] 蔣桂芳.中國夢視域下大學(xué)生思想政治理論課著力點(diǎn)探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2013(7):97-99.

[8] 段玉嘉.振奮民族精神,實(shí)現(xiàn)中國夢的力量源泉——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的蕪湖經(jīng)驗(yàn)[J].人民論壇,2013(6下):70.