做一位輕松而快樂的班主任

李愛玲

自2005年任班主任以來，我的班主任工作干得很順心，我覺得自己是一名輕松而快樂的班主任?，F(xiàn)將這幾年班主任工作的幾點(diǎn)心得體會與大家分享。

一、嚴(yán)格要求，重視落實(shí)

由于工作需要，我的班級都是從初三開始接手的。我的體會是，接過一個(gè)班級，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。有了標(biāo)準(zhǔn)和要求一定還要及時(shí)落實(shí)，必要的時(shí)候還要以身作則。比如說對衛(wèi)生的要求，剛開學(xué)的頭兩周我每天早晨都在班級衛(wèi)生區(qū)溜一圈，提出要求和標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)即使再干凈也要想法找出點(diǎn)問題親自去做：或?qū)⒅v桌擦得再干凈點(diǎn)，或拿笤帚將門后和講桌下再掃一掃，或?qū)⒛惩瑢W(xué)腳下的泥土掃干凈，或彎腰撿起地上的一丁點(diǎn)幾乎看不到的東西。一周下來，這些細(xì)節(jié)我就不必再做了，學(xué)生們肯定按照我的標(biāo)準(zhǔn)來。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境肯定是潔凈明亮的，進(jìn)入這樣的教室心情肯定是舒暢的。

二、當(dāng)眾大聲表揚(yáng)，背后個(gè)別批評

發(fā)現(xiàn)好人好事、好的行為、好的現(xiàn)象，我都會隨時(shí)在班里大聲表揚(yáng)，加以強(qiáng)化，形成積極向上的輿論。我保證每天至少找一點(diǎn)值得肯定的事大聲地表達(dá)出自己愉悅的心情。學(xué)生就是孩子，成長中一定會犯錯(cuò)，我們要給他改錯(cuò)的機(jī)會。如果學(xué)生犯的錯(cuò)誤影響面不大，我就個(gè)別為他指正批評教育，這時(shí)候我一般掌握這樣一個(gè)原則：先找出這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他所犯的錯(cuò)誤，讓他選擇懲罰方式，對他進(jìn)行秘密懲罰。

我班有個(gè)學(xué)生劉瑋，會跳街舞，但就是經(jīng)常不寫作業(yè)。我提醒了三次都不起作用之后，就把他請到了辦公室，我先由衷地夸贊他說：“劉瑋，老師真佩服你，那么多才多藝！你看街舞，我就不會。你怎么學(xué)的？”學(xué)生的眼睛亮了，也不好意思了：“就看電視上有跳的，自己買了光盤練的?！蔽覇枺骸澳悄憧隙ň毩瞬欢虝r(shí)間吧？”“嗯！”我話鋒一轉(zhuǎn)，“街舞都得練習(xí)才能學(xué)會，學(xué)習(xí)也一個(gè)道理??！不練習(xí)怎么能學(xué)會呢？做作業(yè)就是在練習(xí)，咱以后能不能多做做這方面的練習(xí)呢？”他不得不點(diǎn)頭稱是了?！翱墒前嘁?guī)規(guī)定，不寫作業(yè)三次得請家長，我這么佩服你，就法外開恩，給你選擇：要么請家長，要么自己補(bǔ)上作業(yè)，你愿意怎么做？”學(xué)生肯定愿意選擇后者了。最后，我和他做了一個(gè)約定：再犯真的就請家長了！這樣，我既顧及了學(xué)生的面子，讓學(xué)生易于接受，不會出現(xiàn)沖突，又解決了他不寫作業(yè)的難題，避免了學(xué)生破罐子破摔的現(xiàn)象。

三、細(xì)心觀察，防患于未然

學(xué)生的穿著打扮、一舉一動都要了然于心，及時(shí)摸清學(xué)生的思想動態(tài)，掌握班級的現(xiàn)狀，好的現(xiàn)象當(dāng)眾表揚(yáng)加以強(qiáng)化；發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象馬上扼殺于萌芽之中，或?qū)⑺麄兿蝾A(yù)想的方向引領(lǐng)。比如，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生下課鈴一響就先于老師跑出教室，為改變這一現(xiàn)象，我利用班會時(shí)間告訴學(xué)生們：“今天上午第四節(jié)課我在某班上課，下課后雖然同學(xué)們急著去吃飯，卻仍然讓我先行，太令我感動了，我當(dāng)時(shí)就想我們班同學(xué)是否也會做得這么好呢？”“會”，同學(xué)們異口同聲。從此之后，學(xué)生們朝著我引領(lǐng)的方向看齊，很明顯地就有了預(yù)想的結(jié)果。

另外，我還隨時(shí)隨地留意其他班級出現(xiàn)的問題，這倒不是為了給別人“找茬”，而是覺得，其他班級出現(xiàn)的問題，我班也容易出現(xiàn)，不是現(xiàn)在，就是不遠(yuǎn)的將來，因?yàn)楹⒆觽兪窍嗤ǖ模灿泻芏喙残?。發(fā)現(xiàn)了其他班級的問題，就等于發(fā)現(xiàn)了自己班級的問題，這樣可以利用班會時(shí)間及時(shí)強(qiáng)調(diào)、囑咐，以防患于未然。

四、推崇任課老師

要讓學(xué)生都尊重老師，信任老師。接過一個(gè)班級，我首先要做的就是全面介紹任課老師，將每一位老師的優(yōu)點(diǎn)、長處告訴學(xué)生，向?qū)W生們滲透：給我班上課的老師是如何優(yōu)秀、如何棒，為達(dá)到目的夸大其詞也不為過，因?yàn)槲覀兌贾?，“親其師”才能“信其道”從而“樂其道”。

有時(shí)候個(gè)別性格倔強(qiáng)的學(xué)生，由于臨時(shí)沖動沖撞了任課老師，我必然是和任課老師站在同一陣線上。對學(xué)生動之以情、曉之以理后，我最后的結(jié)束語肯定是：“我都非常佩服這位老師，你作為學(xué)生，不尊重老師，應(yīng)該嘛？！”這時(shí)候的學(xué)生，肯定為自己的莽撞沖動而后悔，誠心誠意向老師認(rèn)錯(cuò)成為必然！

由于我對任課老師的推崇和尊重，我班學(xué)生也都對任課老師非常尊重和信任，形成了“尊師”“聽話”的風(fēng)氣。任課老師也都愿意在我班上課，感覺“舒服”“帶勁兒”，這就形成了良性循環(huán)，使班級越來越好。

五、培養(yǎng)正氣的班團(tuán)干部隊(duì)伍

到了初三，很多學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重不愿意當(dāng)班團(tuán)干部。為此在不違背學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的情況下，我規(guī)定：凡是班團(tuán)干部評優(yōu)評先一律優(yōu)先，學(xué)期末“三好學(xué)生”的資格之一必須是班團(tuán)干部。有了這個(gè)“硬標(biāo)準(zhǔn)”，很多學(xué)生爭先恐后。另外，我還設(shè)立了干部隊(duì)伍的激勵機(jī)制：每月一評“優(yōu)秀班干部”，學(xué)期末得票最高者自動成為本學(xué)期的“優(yōu)秀班干部”。學(xué)生們的自尊心都很強(qiáng)，誰不愿意被評為“優(yōu)秀班干部”呢！所以，都盡心盡力地幫助老師管理班級。有了得力的班團(tuán)干部，班主任工作就輕松自如了。

總之，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須要擁有恒心，堅(jiān)持不懈；要擁有細(xì)心，善于觀察；要擁有愛心，真誠地關(guān)愛激勵學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生健康快樂地成長。