探討幽默與情感在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

馬玉蘭

【摘要】現(xiàn)今形勢下，我國社會經(jīng)濟(jì)步入了一個多元化的時代格局，教育事業(yè)的發(fā)展要緊跟時代步伐必然要進(jìn)行改革，所以如何有效地開展中學(xué)語文教學(xué)就成了教育機(jī)構(gòu)及各院校所關(guān)注的話題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今這個日新月異的社會，在如今新形勢下整理出新的教學(xué)思路是眾教師們的探究點。本文正是針對中學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行了研究，主要分析了幽默與情感在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語文教學(xué) 幽默 情感 應(yīng)用

隨著中學(xué)語文教育思想的不斷改革與深入，中學(xué)語文教學(xué)方式也發(fā)生了變化。以往的課堂教學(xué)都是以教師為主體，而現(xiàn)今的課堂教學(xué)都是以學(xué)生為主體，老師則作為一個引導(dǎo)者來引領(lǐng)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們可以在中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用幽默與情感，從而潛移默化地影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其樂在其中。

一、幽默與情感教學(xué)

1.幽默與情感教學(xué)的概念。幽默與情感教學(xué)實際上就是說老師采用一些廣泛被學(xué)生所接受的教學(xué)方法，在輔之以豐富新穎的教學(xué)內(nèi)容，而后加以詼諧幽默等語言特色進(jìn)行激發(fā)，滿足與調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感需求，充分理解學(xué)生的心理，以情動人，促進(jìn)與學(xué)生之間的交流。

2.幽默與情感教學(xué)的意義。自古以來，情感都是人們生存與交流的必要條件，它是人們看待事物的最真實感受，可以通過情感來判斷一個人的心理。而中學(xué)語文教學(xué)中運用幽默與情感教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，原因在于它擺脫了以往陳舊老套的言傳身教，而是以幽默的教學(xué)語言及感情色彩為切入點。這一教學(xué)方式的應(yīng)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力，幽默的情感教學(xué)，學(xué)生在情感教育中不斷學(xué)習(xí)不斷深化，有助于學(xué)生形成良好的人生觀，價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生面對挫折的積極態(tài)度，大大提高了中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是中學(xué)語文教學(xué)的偉大嘗試與創(chuàng)新。

二、幽默與情感在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

1.在語文教學(xué)方案中融入幽默與情感。語文教學(xué)方案是老師進(jìn)行語文教學(xué)的依據(jù)，它在語文教學(xué)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，可以說教學(xué)方案設(shè)計得好壞直接影響著整個語文教學(xué)質(zhì)量。因此，中學(xué)語文老師一定要注重教學(xué)方案的設(shè)計。若想語文教學(xué)方案具有良好的可實施性，就要在語文教學(xué)中融入情感教學(xué)，加入學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。比如可以在教學(xué)方案中設(shè)置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題情境，老師在課堂上引導(dǎo)和指揮，讓學(xué)生進(jìn)行自由辯論，掌握學(xué)生的知識了解狀況，從而更加有針對性地開展教學(xué)。這樣的方式，給予了學(xué)生一定的自主權(quán)，學(xué)生可以盡情表達(dá)自己的見解和看法，使師生之間建立良好的情感基礎(chǔ)。另外，將幽默與情感融入教學(xué)方案中，學(xué)生可以充分感受到教師的良苦用心，從而使教師走進(jìn)學(xué)生的心理，有助于語文教學(xué)的開展。

2.以幽默與情感為切入點開展語文教學(xué)。語文課堂教學(xué)的開展更需要幽默與情感。原因在于，課堂是學(xué)生與老師之間面對面的交流平臺，如果融入幽默與情感，就可以消除師生之間的隔閡，為師生建立一個平等交流的平臺，有利于老師語文教學(xué)的開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)。在課堂中老師應(yīng)注意語言的運用，因為語言是表達(dá)情感最直接的方式，老師若采用一種詼諧幽默的語言進(jìn)行教學(xué)，必定能激發(fā)學(xué)生的傾聽興趣，在此基礎(chǔ)上再加以真誠的表達(dá)，將自身的教學(xué)自信傳達(dá)給學(xué)生，這樣會在一定程度上影響學(xué)生，使學(xué)生形成自信、樂觀的心態(tài)，提高學(xué)生面對學(xué)習(xí)困難時的應(yīng)對能力，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。幽默與情感教學(xué)，要求老師要重視每位學(xué)生，一視同仁，對于成績相對比較差的學(xué)生要給予真誠的鼓勵及輔導(dǎo)，使之擁有學(xué)習(xí)的自信。另外，要時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化才能更好地進(jìn)行幽默與情感教學(xué)。幽默與情感的介入，打破了硬灌輸?shù)年愐?guī)教學(xué)，而是發(fā)揮以人為本的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，消除了師生之間的障礙，從而使師生之間可以共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

總而言之，語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生情感的基礎(chǔ)科目，在教學(xué)中融入幽默與情感，可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德風(fēng)尚，從而促進(jìn)學(xué)生形成積極的人生觀、價值觀，為他們以后的求學(xué)道路奠定正確的人生方向。幽默與情感在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，不僅提高了中學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量及水平，還提高了學(xué)生的自我教育能力和認(rèn)知能力。可以說，幽默與情感在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實現(xiàn)了師生共贏。

三、總結(jié)

情感是人類溝通交流的載體，積極幽默的情感可以促進(jìn)人與人之間的交流，促使人形成積極良好的心態(tài)，而消極的情感則會影響人的情緒，使人心情煩躁，阻礙認(rèn)知活動的有效開展。因此，老師在中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)合理把握幽默與情感的應(yīng)用，以幽默與情感為切入點，恰合適宜地進(jìn)行教育引導(dǎo)，使學(xué)生形成一定的自主意識。幽默與情感教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了師生之間的平等互動，真正實現(xiàn)了以學(xué)生為主體的，提高了整個中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量。

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