試論校園文化對學(xué)校和諧發(fā)展的作用

楊璐

【摘要】校園文化是學(xué)校的靈魂，是推動學(xué)校發(fā)展的不竭動力。文章從培育校園人本文化、制度文化、安全文化、精神文化等方面入手，論述了加強校園文化建設(shè)對促進學(xué)校和諧發(fā)展的作用。

【關(guān)鍵詞】校園文化；和諧發(fā)展；互為推動

校園文化是學(xué)校的靈魂，是推動學(xué)校發(fā)展的不竭動力。近年來，河南電力工業(yè)學(xué)校按照國網(wǎng)公司企業(yè)文化建設(shè)“四統(tǒng)一”要求，充分發(fā)揮校園文化對學(xué)校和諧發(fā)展的作用，使二者有機融合、互為推動。

一、培育人本文化增強學(xué)校和諧發(fā)展的凝聚力

以人為本是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是校園文化不斷發(fā)展的動力和支持。學(xué)校始終堅持把提高職工綜合素質(zhì)和凝聚力作為自己的立足點，以強有力的校園文化建設(shè)教育、引導(dǎo)、鼓勵職工敬業(yè)愛崗，無私奉獻。一是教育人，通過開展思想道德建設(shè)、共產(chǎn)黨員先進性教育活動、榮辱觀教育等，幫助職工樹立正確的價值導(dǎo)向。通過開展各類職工培訓(xùn)、講課比賽等，提高教職工綜合素質(zhì)；二是尊重人，通過三項制度改革、崗位公開競聘等方式，為職工提供公平、公開、公正的競爭環(huán)境，打造廣闊的發(fā)展空間；三是鼓勵人，通過建立健全和完善各類評先機制，加大獎勵力度，如對學(xué)校先進個人和優(yōu)秀教師進行重獎等，建立科學(xué)的激勵機制，激發(fā)職工工作積極性；四是關(guān)心人，充分發(fā)揮工會、共青團、女工組織的作用，在落實完善職工代表大會的基礎(chǔ)上，通過校長聯(lián)絡(luò)員會議、職工代表座談會和不定期與管理崗位、教學(xué)崗位職工座談相結(jié)合的方式，在學(xué)校與員工之間架起了心靈溝通的橋梁，并積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢，在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立專欄，暢通信息收集與反饋渠道，做到“知職工情、答職工疑、解職工難、聚職工心”，營造和諧的工作和生活環(huán)境。

二、培育制度文化增強學(xué)校和諧發(fā)展的執(zhí)行力

制度文化是校園為實現(xiàn)自身目標(biāo)對員工的行為給予一定約束的文化，它具有共性和強有力的行為規(guī)范要求，帶有強制性的約束、規(guī)范校園的每一個人。學(xué)校經(jīng)認真調(diào)查研究、廣泛征求意見，本著制定合理、程序完整、可操作性強、科學(xué)有效的原則，著手建立健全規(guī)章制度，完善工作機制，在通過國際標(biāo)準(zhǔn)的IS09001、ISOl0015管理體系認證的基礎(chǔ)上，出臺了一系列如《中層干部考核與管理辦法》、《一般職工考核與管理辦法》、《績效考核管理暫行辦法》等多項管理標(biāo)準(zhǔn)，并建立完善了督查和考核體系。每年與各部門就安全、教學(xué)、黨建和精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、社會治安綜合治理等目標(biāo)簽訂責(zé)任書，將各項責(zé)任目標(biāo)層層分解，在職工認可和支持的基礎(chǔ)上進行實施，有效規(guī)范了職工的行為方式，充分調(diào)動了職工的工作積極性和創(chuàng)造性，保證了學(xué)校各項工作的正常規(guī)范運轉(zhuǎn)。

三、培育安全文化增強學(xué)校和諧發(fā)展的保障力

安全是校園生存和發(fā)展的生命所在，學(xué)校堅持“安全就是效益、安全就是責(zé)任、安全就是保障”的管理思想，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的方針，堅決貫徹“誰主管誰負責(zé)”的原則，認真落實《年度安全管理責(zé)任書》；加強校園及周邊環(huán)境綜合治理；加大教職員工、學(xué)生學(xué)員安全教育、培訓(xùn)力度。每年校長作為學(xué)校安全生產(chǎn)第一責(zé)任人與部門責(zé)任人簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，明確和規(guī)范了各級安全責(zé)任制，構(gòu)筑了三級安全網(wǎng)絡(luò)。其次圍繞崗位責(zé)任、設(shè)備管理、學(xué)生管理等方面，嚴格落實獎懲，并與個人獎金掛鉤，通過開展安全大檢查等活動，在職工中形成了學(xué)?！耙野踩钡陌踩?zé)任感。還通過開展安全知識講座、消防演習(xí)等活動提高全員安全意識和安全應(yīng)急能力，使安全意識深入人心，引導(dǎo)廣大職工從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)校安全管理工作達到“可控、在控、能控”。從而為學(xué)校和諧發(fā)展打下扎實的安全基礎(chǔ)和安全保障。

四、培育精神文化增強學(xué)校和諧發(fā)展的思想力

學(xué)校始終把精神文明建設(shè)作為學(xué)校的重點工作來抓，和其他工作同部署、同落實。一是在職工中廣泛、深入開展《公民道德建設(shè)實施綱要》學(xué)習(xí)教育活動，長期堅持“三講一樹”活動，每年舉行“文明家庭”的評選，深入開展“先進處室”“先進班組”和“先進個人”的評比，廣泛開展愛崗敬業(yè)教育，把我與學(xué)校共榮辱的理念深入到每一名職工；二是不斷加大黨建工作力度，切實增強思想政治工作的針對性，繼續(xù)堅持和完善學(xué)校黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度、兩級班子的民主生活會制度、支部“三會一課”制度、處室班組政治學(xué)習(xí)制度。召開學(xué)校黨建工作研討會，探索新時期黨建工作思路。深入開展“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動，著力打造一支團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為、蓬勃向上的干部隊伍。三是切實加強青年工作和青少年思想道德建設(shè)，延伸精神文明建設(shè)觸角，通過開展“爭做青年崗位能手”、“爭創(chuàng)青年文明號”、等活動，使青年職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并積極投身到學(xué)校的改革和發(fā)展中去，以一流的業(yè)績體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)個人全面發(fā)展。四是開展豐富多彩、格調(diào)高雅的文體活動，豐富職工業(yè)余文化生活，成立了文體協(xié)會和單項協(xié)會，每年組織職工趣味運動會、春季運動會、秋季運動會，每年舉辦一次校園文化月，期間有合唱比賽、攝影比賽、書畫比賽等。

總之，校園文化是一個學(xué)校的特殊文化氣氛，是一定文化的具體體現(xiàn)。要使學(xué)校的內(nèi)外關(guān)系達到團結(jié)和諧，就要形成一套健康向上的校園文化作為統(tǒng)領(lǐng)。要通過營造和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)員工的共同價值觀念、思想信念和群體意識，使企業(yè)成員的個體思想、行為和價值取向與學(xué)校整體統(tǒng)一，從而使得各部門能在統(tǒng)一的文化氛圍下彌補原有的障礙，為優(yōu)化學(xué)校資源配置創(chuàng)造良好的條件。