高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及管理模式探析：基于北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)調(diào)研的思考

申 佳 （北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 北京 100000）

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者，其建設(shè)問題一直是教育專家和學(xué)者熱議的焦點(diǎn)。隨著高職教育的不斷發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)成為“青年自發(fā)組織”在高職院校中的重要組成部分，在高職學(xué)生管理中起著不可忽視的作用。高職教育隸屬于高等教育，在建設(shè)過程中雖然可以在某些方面借鑒本科院校學(xué)生社團(tuán)的管理經(jīng)驗(yàn)，但由于高職院校建設(shè)時(shí)間短，培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)有所差異，高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理不能簡單地模仿高校學(xué)生社團(tuán)的管理方式。本文基于對北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院高職學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行的系列調(diào)研結(jié)果，梳理目前高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，探索有效的高職院校社團(tuán)管理模式。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我國高職院校學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢，從數(shù)量和人數(shù)變化來看，學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；l(fā)展。以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院從05年開始組建學(xué)生社團(tuán)，經(jīng)歷短短8年的時(shí)間，從9個(gè)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展到百個(gè)左右。參加社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)超過了總?cè)藬?shù)的二分之一，一學(xué)期開展各項(xiàng)活動394個(gè)，社團(tuán)活動總體情況見下表。

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根據(jù)目前社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀，高職院校學(xué)生社團(tuán)按其社會屬性大致分為專業(yè)學(xué)術(shù)科技類、公益志愿實(shí)踐類、人文學(xué)習(xí)類、文體興趣類四種類型。由于高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向，普遍重視專業(yè)社團(tuán)發(fā)展，一般數(shù)量最多的是專業(yè)學(xué)術(shù)科技類，以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例，專業(yè)學(xué)術(shù)科技類占40個(gè)，占43%，其次是文體興趣類22個(gè)，占24%。

從學(xué)生社團(tuán)活動內(nèi)容來看，各類學(xué)生社團(tuán)不僅是專業(yè)學(xué)習(xí)的拓展和延伸，對接競賽、輔助專業(yè)證書培訓(xùn)，同時(shí)也是學(xué)生鍛煉和展現(xiàn)自我能力和才能、提高全面素養(yǎng)的良好平臺。以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)為例，如旅游系的調(diào)酒社結(jié)合考證培訓(xùn)、參觀實(shí)踐、調(diào)酒練習(xí)增強(qiáng)本專業(yè)的學(xué)習(xí)；旅游系的雙語社團(tuán)在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下通過與新東方的共同宣傳和交流提高英語口語；立信會計(jì)學(xué)院的準(zhǔn)會計(jì)師協(xié)會、信息物流系的遠(yuǎn)航貨代社、旅游系的導(dǎo)游和調(diào)酒社、金融系的證券社等。

雖然高職院校學(xué)生社團(tuán)活動內(nèi)容豐富、形式多樣，但由于種種原因，高職院校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和建設(shè)還存在一些問題。由于增長過快，社團(tuán)數(shù)目龐大，社團(tuán)管理部門又沒有足夠的精力和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行社團(tuán)管理，導(dǎo)致社團(tuán)管理模式不嚴(yán)謹(jǐn)，社團(tuán)內(nèi)部管理松散，社團(tuán)發(fā)展較隨意。大部分高職院校的學(xué)生社團(tuán)都面臨著經(jīng)費(fèi)、場地、師資和設(shè)備的制約，難以有效及時(shí)地開展社團(tuán)活動。同時(shí)，社團(tuán)缺少有效的激勵(lì)機(jī)制，一些社團(tuán)指導(dǎo)教師、積極性較強(qiáng)的社員和干部較難一直堅(jiān)持留在社團(tuán)工作等，種種原因制約了高職院校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

（一）高度重視，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理

高職院校應(yīng)高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作作為學(xué)院貫徹黨的教育方針、推進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)教育的重要組成部分，納入學(xué)院整體工作規(guī)劃。學(xué)院各級黨政、共青團(tuán)組織要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，校團(tuán)委及社團(tuán)掛靠單位切實(shí)承擔(dān)起對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和日常管理工作；教務(wù)處、學(xué)工部、宣傳部等部門結(jié)合工作職能，為學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展給予支持，提供必要的指導(dǎo)；后勤、保衛(wèi)處等相關(guān)部門要加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)開展活動的支持和幫助，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，行政支持，團(tuán)組織具體實(shí)施，各部門共同關(guān)心的管理格局。

（二）規(guī)范制度，積極探索推動學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的工作機(jī)制

完善的管理、健全的機(jī)制是社團(tuán)活動健康發(fā)展的保證，高職院校需要根據(jù)自身學(xué)校的特點(diǎn)，逐步建立和完善一整套符合本校社團(tuán)發(fā)展需要的制度，積極探索推動高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的工作機(jī)制。

1.規(guī)范完善管理辦法

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，修訂完善《社團(tuán)聯(lián)合會章程》等規(guī)章制度，在社團(tuán)成立、審批、活動開展、工作考核、評獎評優(yōu)、經(jīng)費(fèi)管理、隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)明確管理內(nèi)容、目標(biāo)和辦法，督促學(xué)生社團(tuán)制定、執(zhí)行《社團(tuán)章程》和內(nèi)部工作制度，對學(xué)生社團(tuán)及其成員的行為加以規(guī)范，保證學(xué)生社團(tuán)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況集中力量建設(shè)一批特色鮮明、管理規(guī)范、在校園有廣泛影響的精品社團(tuán)，發(fā)揮其示范和帶頭作用。

2.探索評價(jià)體系

把學(xué)生社團(tuán)活動作為學(xué)校貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，以育人功能和活動效果為主要指標(biāo)，以年度考核為主要方式，把學(xué)生參與社團(tuán)活動的情況作為推優(yōu)、評獎的重要參照內(nèi)容，把系部團(tuán)組織指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的情況作為基層團(tuán)組織目標(biāo)管理考核的重要項(xiàng)目之一。

3.完善激勵(lì)機(jī)制

每學(xué)年對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)、成效顯著的社團(tuán)活動、工作出色的社團(tuán)干部、積極參加社團(tuán)活動的社員、成績突出的社團(tuán)指導(dǎo)教師和工作人員給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟?lì)。落實(shí)社團(tuán)指導(dǎo)教師待遇，將社團(tuán)指導(dǎo)教師的工作量折合成一定的課時(shí)量或科研工作量，給予一定的勞務(wù)補(bǔ)貼，在職稱評定、職務(wù)晉升中，在同等條件下，社團(tuán)指導(dǎo)教師優(yōu)先考慮。

4.建立研究機(jī)制

以團(tuán)干部、社團(tuán)指導(dǎo)教師和社團(tuán)骨干為主體構(gòu)建研究隊(duì)伍，關(guān)注和研究學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，掌握學(xué)生社團(tuán)工作的動態(tài)信息，總結(jié)和把握高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神不斷改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)工作，增強(qiáng)社團(tuán)的吸引力和凝聚力。

（三）資源配套，確保社團(tuán)活動正常開展

學(xué)校為社團(tuán)活動提供必要的經(jīng)費(fèi)、場地、師資保障，保證社團(tuán)活動正常開展，還可根據(jù)實(shí)際情況劃撥專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于組建“大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”等一批具有代表性的學(xué)生社團(tuán)。根據(jù)社團(tuán)屬性、教師資源情況等，不同類型社同掛靠相關(guān)部門單位，如專業(yè)技術(shù)類社團(tuán)掛靠系部、體育類社團(tuán)掛靠體育教研室、藝術(shù)類社團(tuán)掛靠藝術(shù)教研室、心理類社團(tuán)掛靠心理咨詢室、勤工助學(xué)社團(tuán)掛靠學(xué)生處、紅十字會掛靠醫(yī)務(wù)室、文化基礎(chǔ)類社團(tuán)掛靠基礎(chǔ)部，就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會掛靠招生就業(yè)辦，形成名副其實(shí)的有專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)教師的社團(tuán)指導(dǎo)單位，既有利于學(xué)生獲得真正專業(yè)的指導(dǎo)，又有利于合理利用教師、場地及各種相關(guān)活動資源。

（四）統(tǒng)籌規(guī)劃，建設(shè)特色突出、類型廣泛、層次分明、覆蓋面大的社團(tuán)群

在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)工作的需要，由社團(tuán)管理部門進(jìn)行“總體規(guī)劃，分層建設(shè)，分類指導(dǎo)”，嚴(yán)格把關(guān)社團(tuán)的成立與申請，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的規(guī)模、類型，本著做實(shí)做精的態(tài)度因校制宜發(fā)展社團(tuán)，寧缺勿濫，在內(nèi)涵建設(shè)上花功夫。提高社團(tuán)活動的層次和質(zhì)量，建設(shè)一批精品社團(tuán)，培育一批既受學(xué)生歡迎又有一定育人實(shí)效的品牌活動，按照“分層建設(shè)，分類發(fā)展”的原則，逐步建立特色突出、類型廣泛、層次分明、覆蓋面大的社團(tuán)群。

1.積極發(fā)展校級導(dǎo)向型社團(tuán)

積極創(chuàng)辦一批能夠代表學(xué)校特色、體現(xiàn)學(xué)校水平、綜合形象優(yōu)的導(dǎo)向性、示范性學(xué)生社團(tuán)，如：藝術(shù)團(tuán)、志愿者協(xié)會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會等。這些社團(tuán)由學(xué)校團(tuán)委和掛靠單位共同指導(dǎo)，其管理、投入和考核等工作由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

2.大力扶持專業(yè)類特色社團(tuán)

積極倡導(dǎo)系部結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)建設(shè)特色社團(tuán)，由系部自行管理、指導(dǎo)、考核。這些社團(tuán)的發(fā)展以突出專業(yè)發(fā)展為方向，以提高專業(yè)技能為目的，以融入教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)為手段，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，鍛煉學(xué)生專業(yè)技能，推動學(xué)生專業(yè)素質(zhì)提高，爭取形成每個(gè)系部都有1-2個(gè)專業(yè)特色社團(tuán)，并能在相關(guān)行業(yè)中具備一定影響力的良好局面。

3.正確引導(dǎo)各類興趣類社團(tuán)

正確引導(dǎo)、規(guī)范管理、積極支持各類興趣類社團(tuán)。這些社團(tuán)的建立、管理和考核由社團(tuán)聯(lián)合會直接負(fù)責(zé)，學(xué)校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)。

（五）導(dǎo)向就業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生全面職業(yè)素養(yǎng)

高職院校是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線高技能應(yīng)用人才為教學(xué)目標(biāo)的高等教育機(jī)構(gòu)，與本科教育強(qiáng)調(diào)學(xué)科性不同，高等職業(yè)教育是按照職業(yè)分類，根據(jù)一定的職業(yè)崗位實(shí)際業(yè)務(wù)活動范圍的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和專門技能人才，職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的，高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)也應(yīng)該圍繞這一人才培養(yǎng)目標(biāo)加以深化。

隨著就業(yè)競爭的加劇，面臨的就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻，提高高職學(xué)生的就業(yè)競爭力，關(guān)鍵在于提高高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，讓高職學(xué)生“零過渡”轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人，成為企業(yè)需要的人才。通過參加各類社團(tuán)活動，組織協(xié)調(diào)、新環(huán)境適應(yīng)力、獨(dú)立決策力和語言運(yùn)用能力，吃苦耐勞和犧牲小我完成大我的合作精神，在工作中能夠積極進(jìn)取和持續(xù)學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、公平正直，創(chuàng)新意識等職業(yè)素養(yǎng)都能得到一定培養(yǎng)和提高，一個(gè)高職畢業(yè)生如果能具備這些素養(yǎng)，無疑會受到用人單位的青睞。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，可以將高職學(xué)生社團(tuán)重新劃分為綜合素質(zhì)類、專業(yè)技術(shù)類、公益志愿服務(wù)類三大類。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間參加一個(gè)綜合素質(zhì)類的社團(tuán)（包括文化、藝術(shù)、體育、科技）、一個(gè)專業(yè)技術(shù)類的社團(tuán)和一個(gè)公益志愿服務(wù)類社團(tuán)，將每個(gè)高職學(xué)生培養(yǎng)成有一門專業(yè)技術(shù)、一項(xiàng)興趣愛好、一份奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（六）專業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)

社團(tuán)管理部門整體規(guī)劃、嚴(yán)格把關(guān)，各類社團(tuán)與之對口的單位掛靠，配備專業(yè)的社團(tuán)指導(dǎo)教師，在社團(tuán)骨干隊(duì)伍培訓(xùn)方面形成專業(yè)對口的有效指導(dǎo)。社團(tuán)管理部門（包括社團(tuán)掛靠單位）和各社團(tuán)指導(dǎo)教師也應(yīng)高度重視對學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔培養(yǎng)，注重社團(tuán)學(xué)生干部的老帶新，將社團(tuán)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)成為思想過硬、作風(fēng)正派、素質(zhì)全面、有社會工作能力且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生干部。

社團(tuán)聯(lián)合會要定期對學(xué)生社團(tuán)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，有針對性地提高他們的綜合素質(zhì)。把社團(tuán)干部納入到團(tuán)學(xué)干部體系，在推優(yōu)和綜合測評等方面充分考慮他們從事社團(tuán)工作及其業(yè)績，要通過他們凝聚更多的學(xué)生，社團(tuán)管理部門和社團(tuán)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對社團(tuán)骨干的思想教育、能力培養(yǎng)和過程引導(dǎo)，使學(xué)生聚集在黨團(tuán)組織周圍。

三、小結(jié)

高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展是一個(gè)長期的過程，不是一蹴而就的，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到目前存在的問題，積極探索具有高職特色的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。在黨委重視，行政支持，團(tuán)組織落實(shí)，各部門關(guān)心下，上下同心協(xié)力，以學(xué)生為本，做好社團(tuán)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)社團(tuán)的管理和建設(shè)，讓更多學(xué)生加入到社團(tuán)中來充實(shí)自我、完善自我、提高自我，讓學(xué)生社團(tuán)引領(lǐng)校園文化的主流方向，成為校園文化建設(shè)中的閃光點(diǎn)。

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