資源共建共享機(jī)制的創(chuàng)新——CALIS大連共享域的建立

楊振力

（大連外國語學(xué)院圖書館，遼寧 大連 116044）

楊振力 男，1981年生。碩士，館員。研究方向：圖書數(shù)字化、信息資源共享。

共享域是指多個圖書館(文獻(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu))為開展某項(xiàng)共建共享活動，按照區(qū)域、學(xué)科而組成的合作聯(lián)盟，達(dá)到彼此協(xié)作、共享資源和服務(wù)的目標(biāo)[1]。大連共享域于2011年底獲得CALIS全國中心的正式批準(zhǔn)并建立，作為第一個城市共享域，它是CALIS共建共享機(jī)制諸多形式中的新嘗試。大連共享域由大連理工大學(xué)圖書館作為承建方牽頭組織，大連地區(qū)的其他高校以簽約館的形式加入。是繼外語院校共享域、五星聯(lián)盟共享域之后的第三個共享域，是高校圖書館信息共享的有益嘗試。它是由大連地區(qū)32個高校成員館，基于CALIS共享體系和相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范、應(yīng)用軟件等，按照自愿、平等、互惠、共享的原則建立的館際合作組織[2]。

1 CALIS共建共享機(jī)制現(xiàn)狀

中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）自1998年正式啟動以來，已初步建成分布式中國高等教育數(shù)字圖書館系統(tǒng)，目前正進(jìn)入第三期的發(fā)展階段[3]。CALIS的三期建設(shè)是基于云計(jì)算、Web2.0、SOA、社會網(wǎng)絡(luò) SNS/OpenSocial、知識網(wǎng)絡(luò)等核心技術(shù)，面向高校館開展數(shù)據(jù)、知識服務(wù)、軟件租用服務(wù)（SaaS）、接口服務(wù)（OpenAPI）、業(yè)務(wù)支撐服務(wù)以及技術(shù)支持服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)。其建設(shè)目標(biāo)是為成員館提供標(biāo)準(zhǔn)化、低成本、可擴(kuò)展的數(shù)字圖書館統(tǒng)一服務(wù)和集成平臺，成員館通過彼此互聯(lián)，構(gòu)成全國高校數(shù)字圖書館三級共建共享服務(wù)以及多館服務(wù)協(xié)作的聯(lián)合體系，共同為高校師生提供全方位的文獻(xiàn)服務(wù)、咨詢服務(wù)、電子商務(wù)和個性化服務(wù)[4]。

1.1 共建共享體系

通過十幾年的建設(shè)，CALIS成功構(gòu)架了“全國中心—地區(qū)（省）中心—高校圖書館”三級文獻(xiàn)保障體系。CALIS管理中心設(shè)在北京大學(xué)圖書館，其下設(shè)文理、工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)4個全國文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，華東北、華東南、華中、華南、西北、西南、東北7個地區(qū)文獻(xiàn)信息服務(wù)中心和一個東北地區(qū)國防文獻(xiàn)信息服務(wù)中心。全國中心是CALIS服務(wù)體系的第一層，作為最終文獻(xiàn)信息保障基地，在CALIS三級保障體系中起主導(dǎo)作用。7個地區(qū)中心和31個省級文獻(xiàn)信息中心是CALIS服務(wù)體系的第二層，在CALIS三級保障體系中起樞紐作用，旨在加強(qiáng)服務(wù)的整體性和面向全國的輻射作用。CALIS成員館即各高校圖書館作為CALIS服務(wù)體系的第三層，開展基礎(chǔ)性的自我文獻(xiàn)保障服務(wù)，直接面對讀者，是CALIS三級保障體系的前端。聯(lián)機(jī)合作編目中心和技術(shù)中心是管理中心在“十五”期間增設(shè)的，是CALIS的主要服務(wù)中心。聯(lián)機(jī)合作編目中心致力于聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和服務(wù)，技術(shù)中心負(fù)責(zé)高校數(shù)字圖書館關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用平臺的研發(fā)[5]。

1.2 共建共享對象

CALIS共建共享對象的范圍自成立以來就在不斷擴(kuò)展，“九五”期間CALIS主要面對“211”院校開展服務(wù)?！笆濉逼陂g，根據(jù)國家發(fā)改委和教育部的意見，CALIS將服務(wù)范圍擴(kuò)展到所有高校。由于服務(wù)能力所限，CALIS目前還未將面向社會的服務(wù)列為重點(diǎn)。根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2011年我國有本科院校820所，其中“211”高校111所。到目前為止，CALIS成員館1300余家，這些成員館根據(jù)自身的需求，利用并受益于CALIS提供的各類服務(wù)。CALIS三期建設(shè)開始后，服務(wù)原則有所調(diào)整，以普遍服務(wù)和免費(fèi)服務(wù)為主要原則。

1.3 共建共享策略

考慮到CALIS的分布特性和聯(lián)盟性質(zhì)，CALIS將“共建、共知、共享”作為服務(wù)宗旨和立足之本。服務(wù)策略上，CALIS推行“成員館之間共享，以貢獻(xiàn)換取服務(wù)；促進(jìn)圖書館的發(fā)展，擴(kuò)大共享規(guī)模和深度”。CALIS通過集團(tuán)采購服務(wù)、聯(lián)機(jī)合作編目服務(wù)、西文現(xiàn)刊目次數(shù)據(jù)庫（CCC）服務(wù)、館際互借與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)等，團(tuán)結(jié)全國的高校圖書館，為全國高校提供了良好的教學(xué)科研環(huán)境和技術(shù)支撐，為文獻(xiàn)保障做出了巨大貢獻(xiàn)。

2 大連共享域

CALIS遼寧省中心于2011年12月由CALIS全國中心批準(zhǔn)建立，省中心設(shè)在遼寧大學(xué)圖書館。在省中心成立之前，遼寧省各高校的文獻(xiàn)傳遞以及相關(guān)服務(wù)是通過CALIS吉林省中心所在的吉林大學(xué)圖書館或通過位于北京大學(xué)圖書館的CALIS全國中心予以實(shí)現(xiàn)。省中心的缺失給省內(nèi)高校圖書館文獻(xiàn)利用帶來了不便，阻礙了遼寧省內(nèi)高校CALIS相關(guān)業(yè)務(wù)的開展，大連共享域就是在此背景下得以建立的。

2.1 服務(wù)體系結(jié)構(gòu)

大連共享域的成立將有助于提高大連市高校圖書館文獻(xiàn)資源總體保障率，提高大連各高校圖書館現(xiàn)代化服務(wù)能力與水平，縮小大連市各院校圖書館之間的差距。大連共享域服務(wù)體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。

共享域平臺的技術(shù)支持核心是存儲系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。該平臺既有中心集中式服務(wù)模式，也有各成員館分布式服務(wù)模式。由于數(shù)據(jù)資源量龐大、用戶類型多樣，因此對共享域應(yīng)用軟件的查詢效率要求較高。這就需要云存儲予以解決。云存儲最大的優(yōu)勢是擁有海量存儲空間、高性能存儲能力、低成本存儲設(shè)備以及可擴(kuò)展的存儲模式。從技術(shù)和業(yè)務(wù)模式層面來講，它帶來的最大變革，是將傳統(tǒng)的以存儲設(shè)備和技術(shù)為中心的存儲模式轉(zhuǎn)化為以存儲服務(wù)為中心的服務(wù)模式，同時也為現(xiàn)今信息量爆炸式增長的海量數(shù)據(jù)的存儲及處理帶來了前所未有的機(jī)遇[6]。

2.2 共享域服務(wù)的主要內(nèi)容

2.2.1 圖書館業(yè)務(wù)支持

大連共享域?qū)⒃趫D書館主流業(yè)務(wù)中對成員館予以業(yè)務(wù)支持，具體內(nèi)容如下：

①協(xié)調(diào)采購與資源建設(shè)

圖1 大連共享域服務(wù)體系結(jié)構(gòu)

由于各圖書館資源采購和建設(shè)大部分仍采用各自為政的模式，因此資源重復(fù)浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。大連共享域今后的努力方向是進(jìn)行資源協(xié)調(diào)采購與資源共建。

A.共享域協(xié)調(diào)采購，提供中心系統(tǒng)模式的協(xié)調(diào)采購平臺（面向共享域各成員）；共享域成員與CALIS一起提供相關(guān)訂購數(shù)據(jù)信息。

B.共享式資源建設(shè)（如PQDT），提供購買經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；提供相應(yīng)聯(lián)合訂購平臺。

C.保障式資源建設(shè)，引進(jìn)信息資源，以文獻(xiàn)傳遞的方式提供服務(wù)。

D.自建特色數(shù)據(jù)庫，免費(fèi)提供特色數(shù)據(jù)庫共享版軟件租用服務(wù)并提供經(jīng)費(fèi)支持、系統(tǒng)支持、技術(shù)支持等一系列服務(wù)。

②公共檢索與資源導(dǎo)航

A.e讀（CALIS學(xué)術(shù)資源搜索引擎）集成高校所有資源，整合圖書館紙本館藏、電子館藏和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，使讀者在海量的圖書館資源中通過一站式檢索，查找所需文獻(xiàn)，并能獲取全文。

B.外文期刊網(wǎng)：外文期刊文章一站式獲取平臺。

C.中外文學(xué)位論文中心服務(wù)網(wǎng)站，可以提供學(xué)位論文的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。

D.專題特色庫中心網(wǎng)站，包括百余個高校自建特色資源庫，包含不少于300萬條特色資源的目錄數(shù)據(jù)。

③文獻(xiàn)傳遞與原文獲取

A.CALIS全文獲取門戶—e得。B.上海市圖書館館際借書服務(wù)。C.文獻(xiàn)傳遞與館際互借。

D.即用即付—Pay Per View。

E.代查代檢。

F.服務(wù)資源：圖書、期刊、學(xué)位論文、古籍等。

④互動問答與課題服務(wù)

各圖書館都有本館的咨詢工具，如MSN、QQ、表單等各種咨詢方式。CALIS的咨詢系統(tǒng)在便于使用的同時還有其突出的特點(diǎn)——便于共享域內(nèi)的各成員進(jìn)行聯(lián)合參考咨詢，并進(jìn)行人力資源級別的共享。

2.2.2 圖書館環(huán)境支持

圖書館環(huán)境支持采用云服務(wù)模式，CALIS系統(tǒng)和服務(wù)部署在云端（CALIS管理中心、省中心或共享域中心），成員館通過網(wǎng)絡(luò)訪問的方式使用。成員館只要有連入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)即可使用CALIS的系統(tǒng)和服務(wù)，而不再需要服務(wù)器和技術(shù)人員的支持。

2.3 共享域的預(yù)期建設(shè)成果

2.3.1 大連市文獻(xiàn)信息服務(wù)共享域建設(shè)項(xiàng)目通過大連市高校信息服務(wù)平臺，為高校讀者提供CALIS成員館文獻(xiàn)信息的整合工具，彌補(bǔ)單一圖書館系統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的不足，從而提高大連市高校文獻(xiàn)信息資源服務(wù)的能力。

2.3.2 通過城市共享域基礎(chǔ)共享平臺，方便快捷地在本地區(qū)開展館際互借、文獻(xiàn)傳遞、參考咨詢等服務(wù)，提高大連市高校館整體服務(wù)水平。

2.3.3 通過CALIS系統(tǒng)應(yīng)用和城市共享域的技術(shù)支持，推動大連市網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)成果的開發(fā)和應(yīng)用。

2.3.4 通過宣傳培訓(xùn)，使CALIS成果在大連地區(qū)得到更廣泛的應(yīng)用，提高本地區(qū)圖書館員專業(yè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和水平。2.3.5 通過城市共享域的建設(shè)，一方面為省級中心的建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面也為CALIS成果的進(jìn)一步應(yīng)用打好基礎(chǔ)，以利于CALIS成果在本地區(qū)長期穩(wěn)定地發(fā)揮作用。

3 結(jié)語

文獻(xiàn)資源共享是圖書館的基本職能之一，它是一種理念，更是一種實(shí)踐，一流大學(xué)圖書館必須具有一流的共享能力。現(xiàn)今CALIS已經(jīng)初步形成了“集中資源、分工合作、均衡負(fù)載、用藏結(jié)合”的服務(wù)體系，建立了各館自主加盟、共建共享的機(jī)制，積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和培養(yǎng)了一大批數(shù)字圖書館建設(shè)和服務(wù)的人才，實(shí)現(xiàn)了幾代圖書館人的夢想。CALIS共建共享機(jī)制雖然還有諸多的不足，但也正在不斷地趨于完善。大連共享域的建立是一個非常好的嘗試，其最終目的是實(shí)現(xiàn)多層次共享，包括資源、數(shù)據(jù)、軟件、設(shè)備、人力、知識等諸多因素的大共享，以實(shí)現(xiàn)消除讀者“文獻(xiàn)匱乏”感的最終目標(biāo)。

[1] http://www.doc88.com/p-70721610025.htm l.2012.03.20.

[2] http://www.calis.edu.cn/.2012.03.20.

[3] 王文清.中國高等教育數(shù)字圖書館系統(tǒng)建設(shè)回顧和展望[J].數(shù)字圖書館論壇，2008（12）：22-31.

[4] 王文清，陳凌.CALIS數(shù)字圖書館云服務(wù)平臺模型[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2009（4）：13-18:32.

[5] http://project.calis.edu.cn/calisnew/.2012.3.20.

[6] 張興旺，等.構(gòu)建于廉價計(jì)算機(jī)集群上的云存儲的研究與初步實(shí)現(xiàn)[J].情報(bào)雜志，2011（11）：166.