美國(guó)中小學(xué)體育課開(kāi)展現(xiàn)狀

呂紅芳

(許昌學(xué)院體育學(xué)院 河南許昌 461000)

體育教育能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度和適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、保持生理和心理的健康;學(xué)校體育也是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步,提高生活質(zhì)量的重要教育工具,是國(guó)家和民族持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和途徑。美國(guó)的學(xué)校體育已經(jīng)開(kāi)設(shè)100多年,在中小學(xué)體育教育方面不斷探索和創(chuàng)新,積累了很多成功的經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)的教育是地方分權(quán)管理,國(guó)家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的框架性綱要,各州根據(jù)具體情況在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上再制定自己州一級(jí)的教育標(biāo)準(zhǔn)。文章通過(guò)對(duì)美國(guó)疾病防控中心(The Centers for Disease Control and Prevention)歷經(jīng)6年的對(duì)全國(guó)50個(gè)州和哥倫比亞特區(qū)境內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行的調(diào)查,獲取相關(guān)的資料,了解中小學(xué)體育可開(kāi)展的現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)、借鑒這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我國(guó)開(kāi)展素質(zhì)教育、改進(jìn)中小學(xué)體育教育具有重要意義。

1 研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)美國(guó)中小學(xué)體育課開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行梳理,對(duì)所獲取的資料進(jìn)行分類整理,并統(tǒng)計(jì)出相關(guān)的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明美國(guó)中小學(xué)體育課開(kāi)展的現(xiàn)狀及保證設(shè)施。

2 開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

2.1 中小學(xué)各開(kāi)設(shè)體育課的比例

圖1 各年級(jí)體育課開(kāi)設(shè)比例

表1 團(tuán)體項(xiàng)目

就全美范圍來(lái)看,78.3%的學(xué)校要求必須開(kāi)設(shè)體育課,而具體到各學(xué)習(xí)階段,69.3%的小學(xué)、83.9%的中學(xué)和95.2%高中要求將體育課作為畢業(yè)的一門必修課。但這并不意味著學(xué)生就必須一定要去上體育課,在美國(guó)注重學(xué)生的個(gè)體差異,并賦予學(xué)生選擇上課的權(quán)利,學(xué)生可以選擇上哪位老師的課、上什么課。部分學(xué)生可以免于上體育課,這部分學(xué)生免課的原因：認(rèn)知功能障礙;生理殘疾;長(zhǎng)期從事體育鍛煉的學(xué)生。

在全美范圍要求開(kāi)設(shè)體育課的學(xué)校中,15.6%的學(xué)校要求學(xué)生上體育課,但是不規(guī)定具體年級(jí),63.4%的學(xué)校規(guī)定了各年級(jí)的具體的體育課。美國(guó)疾病防控中心對(duì)各年級(jí)要求體育課的學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后顯示,50%的幼兒園開(kāi)設(shè)體育課,小學(xué)(1～6年級(jí))的各年級(jí)大約維持在58%左右,而中學(xué)階段各年級(jí)開(kāi)設(shè)的體育課是較高的達(dá)到60%多,到了高中以后體育課開(kāi)設(shè)的比例有所下降。這說(shuō)明美國(guó)的學(xué)前教育中有一半的幼兒園開(kāi)設(shè)體育課保證學(xué)齡前兒童的體育教育,促進(jìn)其生長(zhǎng)和發(fā)育,1～9年級(jí)的體育課開(kāi)設(shè)的比例相對(duì)穩(wěn)定,而到了高中后,體育課的比例大幅下降,這和美國(guó)的高考制度有一定的關(guān)系,學(xué)生為了升學(xué),會(huì)從事各種各樣的體育活動(dòng)參加各種體育俱樂(lè)部,體育課不再是鍛煉身體的主要途徑(如圖1)。

2.2 中小學(xué)體育課開(kāi)設(shè)項(xiàng)目

2005年,美國(guó)體育和運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)正式頒布國(guó)家體育標(biāo)準(zhǔn)制定了6個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。分別是:

表2 個(gè)人項(xiàng)目和雙人項(xiàng)目

表3 舞蹈和水上項(xiàng)目

表4 中小學(xué)場(chǎng)地設(shè)施

標(biāo)準(zhǔn)一:學(xué)會(huì)基本的運(yùn)動(dòng)技能和技巧。

標(biāo)準(zhǔn)二:理解運(yùn)動(dòng)技能的概念。

標(biāo)準(zhǔn)三:有規(guī)律的參加體育活動(dòng)。

標(biāo)準(zhǔn)四:保持健康水平。

標(biāo)準(zhǔn)五:遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則,并積極參與體育活動(dòng)。

標(biāo)準(zhǔn)六:能夠理性評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技能。

學(xué)校根據(jù)國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)6個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)校的特色,開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目,在所有開(kāi)設(shè)體育課的學(xué)校中,98.5%的學(xué)校開(kāi)設(shè)團(tuán)體活動(dòng),95.1%個(gè)體活動(dòng),63.2%開(kāi)設(shè)了舞蹈課,8.5%開(kāi)設(shè)了水上項(xiàng)目。

2.2.1 團(tuán)體項(xiàng)目

在開(kāi)展的團(tuán)體活動(dòng)中主要是以各種球類活動(dòng)為主,游戲娛樂(lè)項(xiàng)目為輔。學(xué)校體育教學(xué)中傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目球類包括棒球、壘球、籃球、橄欖球等,依然占有很大的比例,這是由于(1)籃球、棒球、壘球這些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目上,學(xué)校有著完善的體驗(yàn)與設(shè)施,并且學(xué)校間的競(jìng)技活動(dòng)非常頻繁,學(xué)校會(huì)加大這幾方面的體育教學(xué)。(2)美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽、棒球聯(lián)盟等的選拔也使得學(xué)校傾向于球類的教學(xué)。(見(jiàn)表1)

在全美23.5%的州政府要求必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的測(cè)試,因此學(xué)校注重對(duì)基本身體素質(zhì)練習(xí)的跑的練習(xí),接力跑這項(xiàng)既能增強(qiáng)體質(zhì),又能培養(yǎng)學(xué)生凝聚力的項(xiàng)目,成為學(xué)校體驗(yàn)與教學(xué)的一個(gè)特色。而游戲類的項(xiàng)目,既能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,又能使學(xué)生在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)積極競(jìng)爭(zhēng)的能力。

2.2.2 個(gè)人項(xiàng)目和雙人項(xiàng)目

在個(gè)人項(xiàng)目和雙人項(xiàng)目中,主要以發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣為主。學(xué)校主要開(kāi)展了田徑類的跑、跳、攀項(xiàng)目,這些項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和能力為其他素質(zhì)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)為吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)設(shè)有美國(guó)的傳統(tǒng)娛樂(lè)項(xiàng)目飛盤、飛碟、高爾夫等,使學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛中掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能;有氧操和體操有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡性、靈敏性、節(jié)奏感,使得部分學(xué)校開(kāi)設(shè)此項(xiàng)課程,體操教學(xué)內(nèi)容主要是跳躍、翻滾、平衡、懸垂、支撐、擺動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作,與人體基本運(yùn)動(dòng)技能是以增進(jìn)健康、鍛煉身體為主要目的,有助于從小培養(yǎng)孩子的組織紀(jì)律性、協(xié)作與交往能力。(見(jiàn)表2)

2.2.3 舞蹈和水上項(xiàng)目

在音樂(lè)伴奏,以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式舞蹈,增強(qiáng)受教育者體質(zhì),促進(jìn)受教育者的心理健康發(fā)展,培養(yǎng)受教育者的德育品質(zhì)。美國(guó)的學(xué)校體育課開(kāi)設(shè)的主要是排舞、韻律舞和民族舞,這些適合少年兒童學(xué)習(xí)的發(fā)展身體素質(zhì)的舞蹈。(見(jiàn)表3)

游泳是一項(xiàng)對(duì)強(qiáng)身健體、健美體型、防病治病有積極的作用的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。游泳能增加呼吸系統(tǒng)的機(jī)能,游泳時(shí)人的胸腔和腹部都受到水的壓力。長(zhǎng)期的游泳鍛煉,可以使呼吸深度增加、肺活量提高。還能有效地提高和改善人的心血管系統(tǒng)的機(jī)能,游泳能有效地消耗體內(nèi)脂肪,尤其是長(zhǎng)時(shí)間地游泳,因?yàn)樗疁嘏c體溫有一定的差距,這會(huì)加速人體熱量的散發(fā),消耗加大是減肥的好方法。美國(guó)的中小學(xué)開(kāi)設(shè)的水上項(xiàng)目更加注重實(shí)際生活的應(yīng)用,主要開(kāi)設(shè)游泳技能、救生技能。同時(shí)還開(kāi)設(shè)有塑形體和競(jìng)技類的水中有氧和跳水。

2.3 中小學(xué)場(chǎng)地設(shè)施

場(chǎng)地設(shè)施是促使美國(guó)中小體育順利開(kāi)展必不可少的物質(zhì)因素。首先是疾病防控中心和教育部門對(duì)美國(guó)中小學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施調(diào)查后顯示,室內(nèi)場(chǎng)地中各高、中、小學(xué)校中體操館的擁有率最高,小學(xué)、中學(xué)、高中逐級(jí)遞增,97%高中學(xué)校都建設(shè)有體操館,這和體育的早期雛形——體操有很大的關(guān)系。當(dāng)瑞典體操和瑞士體操傳入美國(guó)后,美國(guó)的各學(xué)校興建起各種體操館,使得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的迅速開(kāi)展,也是現(xiàn)在美國(guó)的中小學(xué)中體操館的擁有率最高的原因；其次是游泳和力量房,這和美國(guó)人展示肌肉的健美和游泳運(yùn)動(dòng)的盛行有很大的關(guān)系,同時(shí)促使這些項(xiàng)目在中小學(xué)的順利開(kāi)展。(見(jiàn)表4)

室外場(chǎng)地中,配置率最高的是棒壘球場(chǎng)和普通場(chǎng)地,緊隨其后的是籃球和橄欖球場(chǎng)地。棒球和壘球運(yùn)動(dòng)是集體性、對(duì)抗性很強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是競(jìng)技與智慧的結(jié)合體育項(xiàng)目,在美國(guó)尤為盛行,被稱為“國(guó)球”,深受廣大美國(guó)群眾的歡迎,有著良好的群眾基礎(chǔ),中小學(xué)棒壘球場(chǎng)地的配備,使得體育活動(dòng)易于開(kāi)展?；@球1896年起源于美國(guó),興盛于全世界,而隨著籃球職業(yè)化的提升,為鞏固中小學(xué)為職業(yè)籃球輸送優(yōu)秀的人才,和滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求,高、中、小學(xué)充足的籃球場(chǎng)地使得此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得意順利開(kāi)展。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)美國(guó)中小學(xué)各年級(jí)開(kāi)設(shè)的體育課的比例和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及場(chǎng)地的調(diào)查,我們得出:充足的室內(nèi)和室外體育場(chǎng)地,良好的體育設(shè)施為中、小學(xué)的體育課的開(kāi)設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。而豐富多樣的體育項(xiàng)目滿足了中、小學(xué)生的不同鍛煉需求,使得中小學(xué)生積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

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