我是自然的“寵兒”

李新國(guó)

人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)第三單元同步作文：感受自然

今年放暑假，我回了一趟老家，做了一回自然的“寵兒”。

“做媒人”

看到這個(gè)小標(biāo)題，大家可千萬(wàn)別誤會(huì)。所謂“做媒人”，并不是真給人做媒，而是給奶奶園中的絲瓜“做媒”。仲夏時(shí)節(jié)，正是絲瓜開(kāi)花結(jié)果的季節(jié)。但無(wú)奈夏天的風(fēng)少之又少，無(wú)法傳播花粉。而蜜蜂也只是過(guò)往訪客，這時(shí)就需要人工來(lái)授粉。

絲瓜往往在傍晚的時(shí)候開(kāi)花，雄花又稱(chēng)為“謊花”，它的花瓣比雌花花瓣小很多，一般為五瓣，有淡黃色的，也有金黃色的。而雌花花瓣大，花朝里開(kāi)，花底部是一根又細(xì)又小的花梗兒連著莖。傍晚，吃過(guò)晚飯后，我和爺爺便四處尋找雌花。如果碰上一朵小雌花，便隨手摘下一朵雄花來(lái)，把兩個(gè)花蕊相對(duì)，輕輕碰幾下，使雄花花粉沾到雌花花蕊上，這個(gè)“媒人”就算做完了。每次給一院子的絲瓜花做完媒，全身不是落滿了花瓣就是沾滿了花粉，滑稽極了！倘若不小心遺漏下雌花，那它當(dāng)天夜里便會(huì)落下來(lái)，小絲瓜也就不長(zhǎng)了，所以每次授粉時(shí)，我和爺爺都會(huì)格外的小心仔細(xì)。

捉螞蚱

一天，我和奶奶去菜地。到那兒后，我迫不及待地跑到深坑里去捉螞蚱。幾天不見(jiàn)，那些螞蚱又長(zhǎng)大、長(zhǎng)肥了不少，有蕉葉色的，也有竹青色的，各種各樣的螞蚱令人眼花繚亂。捉螞蚱也有小竅門(mén)，我先在草叢里來(lái)回走了幾趟，那些螞蚱便爭(zhēng)先恐后地跳起來(lái)，這正中我下懷——那些螞蚱在跳的同時(shí)我也找好了目標(biāo)?？?，一只竹青色的大螞蚱跳得最高，跳得最遠(yuǎn)，就是它了！我小心翼翼地繞到了它的身后，慢慢地靠近它。突然，我不小心踩到了一根干樹(shù)枝，只聽(tīng)“咔嚓”一聲脆響，我的心一下子提到了嗓子眼兒，生怕這響聲驚動(dòng)了它。不過(guò)還好，它并沒(méi)有動(dòng)，我把雙手慢慢地伸向了螞蚱，心中開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，抓！我閃電般地向它抓去，它倒是機(jī)靈，一個(gè)后空翻，竟徑直跳到了我的腦袋上。此時(shí)，我也顧不得許多，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝自己的腦袋狠狠地打了下去，我的腦袋頓時(shí)疼得“轟轟”響，可這狡猾的螞蚱卻又一次逃掉了。我怒從心生，暗自發(fā)誓：該死的螞蚱，我捉不到你我誓不為人！這次我看好它的方位，小心地走向它，沒(méi)給它任何機(jī)會(huì)，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，一下子捉住了它。看著自己手中的這只“戰(zhàn)利品”，一種自豪感油然而生。

金蟬脫殼

吃過(guò)晚飯后，已是傍晚時(shí)分了。人們都拿著袋子出門(mén)去捕捉蟬蛹了，我頗為好奇，便隨著這浩浩蕩蕩的捕蛹大軍出發(fā)了。

我伏在地上，仔細(xì)地尋找，正在為尋而不得焦急之時(shí)，突然看見(jiàn)身旁樹(shù)枝上竟有一個(gè)！可我卻突然不想抓它了，我要看它如何脫殼?？墒撬鼌s一動(dòng)不動(dòng)，好像死了一樣。我不禁替它著急了起來(lái)，它怎么還不出來(lái)呀？我只好耐著性子等起來(lái)，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，它的硬殼漸漸地裂開(kāi)一道細(xì)縫。唉，往日?qǐng)?jiān)不可摧的盔甲如今成了一道牢不可破的障礙。它好像焦躁了起來(lái)，努力地掙脫著這個(gè)束縛著它的障礙。縫隙被它撐得越來(lái)越大了，我的眼睛也睜得越來(lái)越大，我非常想看它最后是怎樣出殼的，可是，似乎一眨眼之間，它就從殼里出來(lái)了，我居然沒(méi)看清它是怎么出來(lái)的，看來(lái)它的速度太快了！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它全身都是白色的，像是剛從奶油中爬出來(lái)一樣。眼睛是淺黃色的，可愛(ài)極了。只見(jiàn)它小心翼翼地挪腿，又撣了撣翅膀，似乎在驚奇自己已經(jīng)出來(lái)了似的。接著，便是它的第一次飛翔——它腿一蹬，翅膀一扇，體驗(yàn)到了飛翔的感覺(jué)。漸漸的，它飛遠(yuǎn)了，唯一留下的便是一具空殼。我拿起地上的空殼，上面還沾著濕潤(rùn)的泥土，我把它放在一個(gè)盒子里保存了起來(lái)。

點(diǎn)評(píng)

此文寫(xiě)自己暑假的田園生活，作者依次敘寫(xiě)了“給絲瓜當(dāng)媒人”“捉螞蚱”和“觀看金蟬脫殼”三件事。觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)有趣，多角度、多方位地寫(xiě)出了自然帶給自己的快樂(lè)。特別是“金蟬脫殼”一節(jié)，作者通過(guò)一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)把蟬蛻的過(guò)程寫(xiě)得極其傳神，這不是“寫(xiě)意”而是“工筆”。這些細(xì)節(jié)都來(lái)自生活，具有典型性。所以我們說(shuō)，生活是作文的源泉，而興趣則是作文的導(dǎo)師。

（指導(dǎo)老師：薄尊娥）