“育人先鋒”引領(lǐng)學(xué)生成長成才

文Ⅰ郭 乾 本刊記者 霍慶濤

當(dāng)持刀歹徒的瘋狂行為對師生安全帶來嚴(yán)重威脅時，張槐乾奮不顧身，挺身而出，飛起一腳將歹徒踢倒在地，被網(wǎng)友譽為“飛腿哥”。黃學(xué)裕在遵義市鳳崗縣進化完小頂崗支教期間，對學(xué)校的400多名學(xué)生進行家訪，幫助32名貧困學(xué)生申請了“聚愛村落”的資助，用愛心扶起了32個小天使的翅膀。

張槐乾、黃學(xué)裕是貴州師范大學(xué)兩名學(xué)生?！皩W(xué)校緊緊圍繞育人來推進黨建工作，積極實施育人先鋒工程，大批優(yōu)秀青年大學(xué)生聚集在黨旗下，成為爭做學(xué)習(xí)先鋒和引領(lǐng)帶動學(xué)生成長的模范?！辟F州師范大學(xué)黨委書記蒲芝權(quán)說，多年來，學(xué)校堅持“一年一個主題、一個基層黨委（黨總支）一個特色、一個黨支部一個亮點、一個黨員一面旗幟”的黨建工作思路，將黨建與育人有機結(jié)合，探索了一條特色鮮明的品牌黨建之路。

筑牢黨建育人根基

把黨支部向臨時性團隊組織延伸，是貴州師范大學(xué)加強黨建工作的一貫做法。學(xué)校通過組織覆蓋全程化、工作領(lǐng)域無縫化、工作機制網(wǎng)絡(luò)化、工作條件保障化等“四化一體”的舉措，不斷筑牢黨建育人的根基。

為確保黨組織的全員全程覆蓋，在黨支部設(shè)置上，學(xué)校把教職工黨支部盡量向教書育人、管理育人、服務(wù)育人的前沿延伸，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用；學(xué)生黨支部盡量向班級延伸，學(xué)生工作黨支部向?qū)W生社團、學(xué)生公寓、滯留畢業(yè)生黨員和學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、實踐和外出學(xué)習(xí)等臨時性團隊組織延伸，做到哪里有黨員哪里就有黨的組織，哪里有黨的組織哪里就有黨組織的正?；顒?，增強了學(xué)生黨建工作的影響力和黨組織的凝聚力。

壯大黨建育人骨干

經(jīng)過多年探索，貴州師范大學(xué)建立了“全員引導(dǎo)、系統(tǒng)培訓(xùn)、重點培養(yǎng)、教育管理”的學(xué)生黨員和入黨積極分子四個層次的教育培養(yǎng)機制，增強了黨建育人的效果。

每年新生進校，學(xué)校都組織新生入黨啟蒙教育活動，幫助新生提高對黨的認(rèn)識，激發(fā)新生的政治熱情，引導(dǎo)新生積極向黨組織靠攏。系統(tǒng)培訓(xùn)入黨積極分子，重點培養(yǎng)入黨發(fā)展對象，幫助他們進一步提高認(rèn)識，端正動機，自覺用黨員條件和標(biāo)準(zhǔn)要求自己。學(xué)生黨員要教育管理，讓他們在學(xué)生中把聲音響起來、形象樹起來，彰顯學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活等各方面的先鋒模范作用，帶動和引領(lǐng)廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團結(jié)奮進、健康成長。

實踐出真知。通過高校黨組織培養(yǎng)出來的大學(xué)生黨員，在校期間是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)和應(yīng)對各類突發(fā)事件、維護學(xué)校穩(wěn)定的骨干，走出校門后又成為各行各業(yè)改革發(fā)展的生力軍。

激發(fā)黨建育人活力

樹立黨建品牌意識，凝煉黨建特色，營造良好的黨建工作環(huán)境和氛圍，增強黨建育人的活力，是學(xué)校黨委長期堅持的黨建工作理念，并在實踐中形成了“五好”基層組織創(chuàng)建活動、“五創(chuàng)五比”創(chuàng)先爭優(yōu)活動、“五型”機關(guān)創(chuàng)建活動、“五個一”讀書月活動等四個黨建品牌，進一步激發(fā)了黨建育人活力。

特別值得一提的是，自2005年以來，學(xué)校堅持開展“讀一本黨的基本知識書籍、深入農(nóng)村做一次專題調(diào)研、參加一次義務(wù)活動、接受一次革命傳統(tǒng)教育、撰寫一篇學(xué)習(xí)心得”為基本內(nèi)容的“五個一”活動，在實踐中增知識、長才干，了解社會、磨礪意志，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作、不怕困難和報效國家、服務(wù)人民、奉獻社會的精神品質(zhì)。

如今，育人先鋒工程已結(jié)出豐碩成果，近5年來，畢業(yè)生年終就業(yè)率保持在93%以上，均高于全國平均水平，穩(wěn)居全省高校前列。