淺談傳統(tǒng)游戲融入幼兒日常教學(xué)活動中的嘗試

黃夢俠

[摘要]游戲是幼兒生活中不可或缺的一部分，豐富多彩的游戲活動，可以益智，健體、增長知識、促進交往。傳統(tǒng)民間游戲歷史悠久，地域性強，種類多，趣味性濃，靈活多樣，簡單易學(xué)，符合幼兒好動、好學(xué)，好模仿的心理特點。傳統(tǒng)游戲源于民間，代代傳承，口口相傳，便于家園互動，利于親子活動的開展。農(nóng)村資源豐富，游戲所需材料唾手可得。

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)民間游戲 幼兒活動 農(nóng)村資源

[中圖分類號]G61 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）05（a）-0205-01

游戲是幼兒獲取知識的源泉，幼兒在游戲中能獲取經(jīng)驗，促進認(rèn)知、交往能力的發(fā)展，也是幼兒創(chuàng)造思維的源泉。游戲符合幼兒的天性，與他們快樂生活，健康成長有著密切的聯(lián)系，它能有力的促進幼兒全面發(fā)展。挖掘民間傳統(tǒng)游戲資源，將其融入幼兒日常教學(xué)活動中，定會取得良好的效果。作為農(nóng)村園教師我在此方面做了大膽的嘗試。

1.充分挖掘傳統(tǒng)民間游戲與童謠

深入農(nóng)村尋訪各年齡段人群，尤其是上了年紀(jì)的老人們，回憶小時候玩過的民間游戲，唱過的童謠。在園內(nèi)發(fā)動家長，采取調(diào)查問卷的形式，讓每人填寫幾種玩過的游戲，然后整理篩選出適合在幼兒中開展的游戲。如：跑馬成、跳皮筋、抓大把、跳格子、抬花轎、騎馬打仗、單腳角斗、木人、彈球、扇畫片、鉆山洞等幾十種有本地特色的民間游戲。還有：馬蘭開花、拉大鋸、月婆婆篩羅羅、小小子坐門墩等多首膾炙人口的童謠。通過書籍網(wǎng)絡(luò)搜集各地民間游戲與童謠，補充到幼兒日常教學(xué)活動之中。

2.投放多種材料 創(chuàng)新游戲方式

農(nóng)村自然資源豐富，游戲材料隨手可得。我根據(jù)不同年齡段幼兒的認(rèn)知水平和實際能力，安排游戲活動。比如小班幼兒年齡小，喜歡比較簡單、反復(fù)進行的游戲，就用紙箱和竹竿做成花轎，用竹片和編織袋做成鉆筒，用廢角料做成小車投放到活動中。對中班幼兒就把易拉罐捆成梅花樁，四周撒上畫片，讓幼兒在“田埂上”拾“麥穗”，用編織袋站在里面扮小袋鼠，聯(lián)系跳躍。大班幼兒增加一些有挑戰(zhàn)性的游戲，用包裝箱做成小坦克，用廢舊輪胎做成碰碰車，投放進去提高興趣。（如圖1）

民間游戲一個重要的特征就是它的傳承性。我在區(qū)域游戲和戶外體育游戲中，有意讓大中小三個年齡段的幼兒在一起做游戲，通過幼兒相互傳授，分工合作，學(xué)得快，玩的更好。

不同年齡段對同一個游戲采取不同的活動方法，比如“木人”小班采取各自為戰(zhàn)，四散追逐跑的方式，中班采取貼人的方式，鍛煉幼兒奔跑、躲閃的能力。在大班就將幼兒分成兩組，分別貼上單數(shù)和雙數(shù)號碼，規(guī)定單數(shù)和雙數(shù)各位一隊，單只能捉雙，雙只能捉單，單只能救單，雙只能救雙。這樣幼兒在鍛煉體能的同時，通過觀察、判斷、鞏固了對單、雙數(shù)的認(rèn)知，收到了一舉兩得的效果，

3.通過融入民間游戲?qū)崿F(xiàn)不同的教學(xué)目的

在戶外體育游戲中，選取具有健身功能的游戲，比如木人、跳格子、跑馬城、老鷹捉小雞、單腳角斗等來提高兒童的興趣，鍛煉大肌肉群。而抓大把、彈球、滾鐵環(huán)、扇畫片、拾麥穗的訓(xùn)練幼兒的靈活性、平衡性，鍛煉小肌肉群。

通過制定游戲規(guī)則來約束幼兒行為，比如：丟手絹、捉迷藏、木人等游戲中，用趣味性吸引幼兒把游戲中的等待轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的需求，這對幼兒的堅持性、自覺性的養(yǎng)成有著很大的促進作用，有利于幼兒形成良好的意志品質(zhì)。

民間游戲絕大多數(shù)具有娛樂性，幼兒在游戲中自娛自樂，無拘無束，這種自由感、支配感、勝任感，有利于幼兒形成樂觀開朗的性格。在自由玩耍中，自己制定規(guī)則玩法，加入童謠邊玩邊唱，又增強了幼兒語言表達能力和想象創(chuàng)造能力。

總之，把民間傳統(tǒng)游戲有機地融合到幼兒日常教學(xué)活動中來，營造了寬松和諧的教學(xué)氛圍，提供了活潑鮮明的活動角色，使幼兒在活動中，樂于參與，勇于表現(xiàn)，積極合作，敢于創(chuàng)新，收到了良好的教育效果。