新課改下的初中物理教學(xué)

王大彬

[摘要]物理知識(shí)是探索科學(xué)的啟蒙階段。初中物理教材的修改，是為了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育。修改以后的教材，主要是讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力，并養(yǎng)成多動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，這將受益一生。在新課改的過(guò)程中，教師要更新觀念，打破以前舊的教育模式，給予學(xué)生每堂都具有吸引力的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān)鍵詞]新課改 初中物理 教學(xué)方法 多媒體

[中圖分類號(hào)]G424 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）05（a）-0202-01

1.新課改的重要性

新課改下的初中物理教材，更注重變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，多元化的教學(xué)方式，有助于提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。主要是探索、獨(dú)立、合作的方式，可以使學(xué)生們明白誰(shuí)才是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，進(jìn)而培養(yǎng)大家的創(chuàng)新性、獨(dú)立性、合作意識(shí)和動(dòng)手能力。教材的改變，不僅僅是內(nèi)容上的改變，而是一個(gè)全新的教學(xué)革命，是對(duì)教師們素質(zhì)、能力的考察。在教學(xué)中，教師們要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這就體現(xiàn)了教師創(chuàng)新教育的重要性，只有教師的教育方法正確了，才能使學(xué)生把課本上的知識(shí)充分的利用到生活中，從而真正學(xué)以致用。

2.教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)初中物理教育新課改的關(guān)鍵就是要有一套新時(shí)代的教學(xué)理念和新課程觀。新課改下的教學(xué)目標(biāo)可以有以下幾個(gè)方面：知識(shí)理解與技能的運(yùn)用、教學(xué)方法和運(yùn)用、價(jià)值觀和情感交流。教師不能再單一的講課本上的理論知識(shí)，而是要全面的，綜合的倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。從老的教學(xué)目標(biāo)的到新課改下的教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有教學(xué)目標(biāo)的改變，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)角色，進(jìn)而因材施教，完善教學(xué)。

2.2轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

在新課改的前提下，教師要提前備課。不僅要嚴(yán)格比對(duì)新舊教材中內(nèi)容、大綱的變化，更要多閱讀初中物理相關(guān)的習(xí)題、文獻(xiàn)，從而抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，多講學(xué)生必須掌握的，而那些已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容可以一帶而過(guò)或者不講，多復(fù)習(xí)，多補(bǔ)充，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)要多做延伸。教學(xué)沒(méi)有固定的模式，關(guān)鍵在于方法得當(dāng)，因此完善教學(xué)設(shè)計(jì)勢(shì)在必行。初中物理教學(xué)，是一門非常綜合的自然科學(xué)，隨著科技不斷發(fā)展，物理方面的研究成果不斷更新，因此一些新的知識(shí)不斷涌現(xiàn)到學(xué)生教材中，這也對(duì)教師們提出了新的要求。一名優(yōu)秀合格的物理教師，既要有扎實(shí)的物理知識(shí)，又要掌握相關(guān)科學(xué)的內(nèi)容；要不斷更新所學(xué)知識(shí)，更加系統(tǒng)的完善自己的知識(shí)體系，提高綜合素質(zhì)和教學(xué)水平；特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，新教材的特點(diǎn)就是多元化的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.3在教學(xué)中要做好學(xué)生的反思工作

學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思的過(guò)程，是對(duì)學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容不斷加深印象的過(guò)程。對(duì)于教師而言，這一過(guò)程能在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，可以客觀公平公正的評(píng)價(jià)學(xué)生。新課改的教學(xué)理念，意在培養(yǎng)學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性，獨(dú)立性，創(chuàng)新性，使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松，快樂(lè)的氛圍中，互相溝通，交流，探討，從而解決問(wèn)題。

3.多媒體教學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中的一些弊端

3.1多媒體教學(xué)不能代替真實(shí)實(shí)驗(yàn)

基于多媒體系統(tǒng)圖聲并茂的特點(diǎn)，對(duì)于一些危險(xiǎn)性高的實(shí)驗(yàn)例如：放射性實(shí)驗(yàn)，電流流動(dòng)實(shí)驗(yàn)等等具有顯著的優(yōu)勢(shì)。但是畢竟是模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的所有條件以及過(guò)程都是提前設(shè)計(jì)好的，與真實(shí)的實(shí)驗(yàn)相比學(xué)習(xí)效果相對(duì)較差。物理學(xué)科注重的就是實(shí)踐性，學(xué)生應(yīng)在親自的實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)和思考，這樣才會(huì)得到更好的認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。

3.2為了用多媒體而濫用多媒體

多媒體的優(yōu)點(diǎn)是可以通過(guò)影響和聲音的感官方式傳達(dá)給學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效果。但是過(guò)度的利用多媒體技術(shù)反而適得其反。例如屏幕上清晰的標(biāo)注著物理公式，學(xué)生自己閱讀記錄可以加深記憶，提高學(xué)習(xí)效率，但是硬要利用多媒體手段加一些自動(dòng)朗讀等功能，或者課件內(nèi)加一些背景音樂(lè)，雖然出發(fā)點(diǎn)可能為了活躍課堂，但是卻影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

3.3多媒體教學(xué)中不重視質(zhì)量的提高

多媒體系統(tǒng)既然是為了提高教學(xué)質(zhì)量，輔助教學(xué)，就應(yīng)該發(fā)揮其作用，所做課件的內(nèi)容應(yīng)該更加的又創(chuàng)意，更佳新穎，如果只將書(shū)本上的內(nèi)容換種形式做在課件上，那就忽略的多媒體教學(xué)的作用，多此一舉，那么多媒體和黑板又有什么區(qū)別？在利用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)把書(shū)本上的書(shū)面知識(shí)概念以及原理用動(dòng)態(tài)的形式在多媒體上表現(xiàn)出來(lái)，這樣更能充分的利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容更有效更生動(dòng)的傳達(dá)給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)質(zhì)量的提高要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

4.1開(kāi)展有趣的實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生興趣

新課改的目標(biāo)：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，愛(ài)研究，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中，不僅能產(chǎn)生濃厚的興趣，在實(shí)踐的同時(shí)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，從而找到正確的方向，體會(huì)到成功的喜悅，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，愛(ài)上這門自然科學(xué)。物理這門科學(xué)和生活是密不可分的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透到生活當(dāng)中，通過(guò)生活中的小細(xì)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)物理有種感性認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，利用物理科學(xué)解決生活中的難題，大大的培養(yǎng)了學(xué)生的自信心又增強(qiáng)了學(xué)生的濃厚興趣。

4.2多動(dòng)手，多動(dòng)腦，小組探討的方式加深學(xué)習(xí)印象

在這種新型的教學(xué)方式下，我們領(lǐng)悟到物理知識(shí)不完全是教師授課過(guò)程中講懂得，往往是通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇。自己多動(dòng)腦筋，悟出其中的道理，這樣比單一的傳授式教學(xué)方法，更容易理解，印象更為深刻，對(duì)知識(shí)的掌握更為牢固。為了發(fā)揮學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極態(tài)度，激發(fā)求知欲，可以讓學(xué)生組成活動(dòng)小組，展開(kāi)小組討論，共同進(jìn)行動(dòng)手試驗(yàn)，在動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口的過(guò)程中，帶動(dòng)學(xué)生的激情，讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松，熱烈的環(huán)境中吸取知識(shí)，解決問(wèn)題。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變是以教師教學(xué)模式的改變?yōu)榍疤?，所以教師與學(xué)生的轉(zhuǎn)變都是不可缺少的。