高效課堂下如何提高數(shù)學(xué)的課堂效率

鐘紅靜

[摘要]課改的實(shí)施對(duì)課堂教學(xué)提出了更高的要求，教師要實(shí)行高效課堂，要在一堂課45分鐘之內(nèi)使學(xué)生掌握盡量多的知識(shí)，并能讓學(xué)生掌握的牢固，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)都提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，本文針對(duì)如何提高課堂效率闡述了自己的觀點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞]高效課堂 課堂效率 課堂教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G423 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）05（a）-0152-01

課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動(dòng)的主陣地和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道。課堂教學(xué)效率的高低，直接影響學(xué)校教育的質(zhì)量和水平。如何提高課堂效率，是每一位一線教師研究的永恒主題。根據(jù)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不同，體會(huì)也會(huì)有所不同。對(duì)此，我有以下三點(diǎn)體會(huì)：

1.課前準(zhǔn)備

上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備是非常重要的。首先，研究教材，一名教師只有在全面深入的理解教材，把握教材的基礎(chǔ)上才有可能去上好一節(jié)課。全面考慮這節(jié)課，把握住它的重點(diǎn)難點(diǎn)，比如我在講《等比數(shù)列的概念和通項(xiàng)公式》時(shí)，首先備好課，同時(shí)制定如下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)要求：1、理解等比數(shù)列的概念，探索并掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、性質(zhì)；2、能在具體的問(wèn)題情境中，發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等比關(guān)系，提高數(shù)學(xué)建模能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：等比數(shù)列的通項(xiàng)公式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：等比數(shù)列“等比”特點(diǎn)的理解和把握。教學(xué)方法：新授課+探究課。這樣對(duì)于這節(jié)課就知道哪些地方需要重要講解；哪些地方可以一帶而過(guò)；哪些地方可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；哪些地方可以小組合作交流以及哪些地方學(xué)生容易犯錯(cuò)都是老師要重點(diǎn)講解的地方。其次，在課堂上尊重學(xué)生的個(gè)性差異，在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中因材施教，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要善于給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓不同的學(xué)生在課堂中得到不同的發(fā)展，全面提高課堂教學(xué)效率。

2.激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，學(xué)生都覺(jué)得數(shù)學(xué)比較難，其實(shí)是學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的興趣，沒(méi)有興趣自然就不會(huì)主動(dòng)的去研究它。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就只是一種有目的、有意識(shí)的行為，所以就需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的，這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時(shí)，才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。比如，在講《概率》的時(shí)候，內(nèi)容會(huì)比較枯燥，所以我就問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在很多人都在買(mǎi)彩票，大家經(jīng)常會(huì)看到某某人中幾百萬(wàn)的大獎(jiǎng)，那么有些人就會(huì)有這樣的想法，中獎(jiǎng)的機(jī)率太低，如果我把所有可能的數(shù)字組合都買(mǎi)下來(lái)，那不一定中獎(jiǎng)嘛。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，他的這個(gè)想法對(duì)嗎？我問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題后有的同學(xué)便開(kāi)始計(jì)算起來(lái)。但如果不用概率計(jì)算這個(gè)問(wèn)題將是一個(gè)很大的數(shù)目，由此激發(fā)了他們學(xué)習(xí)概率的興趣。再比如，在講《用二分法求方程的近似解》時(shí)，本身這是一個(gè)枯燥而機(jī)械的重復(fù)運(yùn)算過(guò)程，學(xué)生對(duì)這樣的內(nèi)容會(huì)感到無(wú)聊，所以我就跟學(xué)生做了一個(gè)小游戲。上課時(shí)我拿出一張紙，在紙上寫(xiě)一個(gè)兩們數(shù)，然后讓學(xué)生去猜，學(xué)生一開(kāi)始會(huì)猜50，然后我會(huì)說(shuō)高了工低了，如果我說(shuō)高了學(xué)生會(huì)再猜25，依次進(jìn)行下去，通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生就明白了二分法的原理。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如創(chuàng)設(shè)情境、精心設(shè)疑、動(dòng)手操作、在現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)題材等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，從而提高課堂教學(xué)效率。

3.精選課堂練習(xí)

課堂練習(xí)既是鞏固教學(xué)成果的重要手段，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的有效途徑。就數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)而言，及時(shí)的進(jìn)行課堂練習(xí)是十分必要的。但是課堂練習(xí)并不是越多越好，關(guān)鍵是要“適當(dāng)”。怎樣才算是“適當(dāng)”呢？首先：練習(xí)要有層次性，遵循從易到難的規(guī)律。習(xí)題并不是越多越好，教師要選好題量、題型，精選一些使學(xué)生形成技能技巧的重點(diǎn)題型，這樣足以讓他們做少量的習(xí)題掌握盡量多的方法。比如，《余弦定理》的課堂練習(xí)，我就先選了如下兩道題目，在△ABC中，（1）A=60°，b=4，c=7求a；（2）已知a=7，6=5，c=3求A。這兩道題目是讓學(xué)生練習(xí)余弦定理，然后再讓學(xué)生做一些余弦定理公式變形的練習(xí)以及一些應(yīng)用，由淺入深。無(wú)論是課本，還是練習(xí)冊(cè)，選有代表性的幾題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生有充分的時(shí)間思考這些題：它有什么特點(diǎn)，易發(fā)生什么錯(cuò)誤？與哪些題型具有相同點(diǎn)，有沒(méi)有獨(dú)特解法？進(jìn)而激發(fā)他們的思維，形成創(chuàng)新能力，真正達(dá)到舉一反三、觸類旁通、鞏固提高的作用。其次：練習(xí)要富有趣味性、挑戰(zhàn)性。練習(xí)往往在課尾的十幾分鐘進(jìn)行。不少學(xué)生注意力不自覺(jué)的轉(zhuǎn)移，而新穎有趣的練習(xí)，能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，使學(xué)生在充滿愉悅的情趣中，練的輕松，練的主動(dòng)，因此，我們必須不斷改進(jìn)練習(xí)課的練習(xí)方式，教師要設(shè)法給學(xué)生提供一種輕松愉快、新穎合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在練習(xí)設(shè)計(jì)的習(xí)題要盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)不再是空調(diào)的理論，而是生活的一部分，使他們積極主動(dòng)地投入到解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，那么課堂教學(xué)的效率就會(huì)不斷得到提高。

4.課堂小結(jié)

一堂課將近結(jié)束，教師會(huì)通過(guò)教學(xué)信息的反饋，采取措施，及時(shí)調(diào)節(jié)，或評(píng)講，或回授，或糾錯(cuò)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)，更好的總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。很多人都會(huì)忽視課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂小節(jié)不重要，僅僅是幾句話的事情，但就是這幾句話，可以讓教師認(rèn)真而全面地分析、總結(jié)，并及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，這樣既可以起到備忘錄的作用，又能提高自己的教學(xué)水平，是一件一舉兩得的好事情。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，是學(xué)生對(duì)知識(shí)重新整理的過(guò)程。比如在講《二倍角》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，由于本節(jié)內(nèi)容公式比較多，所以就可以讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，既是總結(jié)的過(guò)程，也是對(duì)公式溫習(xí)的過(guò)程。因此課堂小結(jié)在教學(xué)中有著舉足輕重的作用。

當(dāng)然，提高課堂效益的方法很多，這就需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷去積累，不斷去創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要提高課堂效益，教師必須要讓學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)科情感，同時(shí)也要建立良好的師生情感。每個(gè)教師都有自己的教法，只要能在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。