節(jié)能環(huán)保在高校校園建設(shè)中的應(yīng)用

□文/張 巖 王 新 耿 微

（牡丹江醫(yī)學(xué)院后勤服務(wù)總公司 黑龍江·牡丹江）

科教興國基本國策的實施以來，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)校園進(jìn)行了前所未有的大規(guī)模建設(shè)。在校師生對于學(xué)習(xí)、辦公、科研的舒適度要求也越來越高。面對巨大的建設(shè)任務(wù)，在建造和運行中將要消耗大量的能源、土地、材料、水資源，所形成的室內(nèi)環(huán)境也將對師生的生活質(zhì)量產(chǎn)生影響。所以，高校開展校園建設(shè)節(jié)能環(huán)保工作具有重大的現(xiàn)實意義。

一、高校校園現(xiàn)有建筑能耗狀況

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計，采暖能耗在建筑能耗中占50%以上，現(xiàn)階段節(jié)能的重點在采暖能耗上。因此，對我院采暖能耗進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和分析。根據(jù)對裝有采暖設(shè)備的教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓、圖書館等建筑采暖的能耗調(diào)查結(jié)果如下:以年平均單位面積電耗為計量標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)樓70.3kWh/（m2.a），實驗室102.6kWh/（m2.a），圖書館68.1kWh/（m2.a），辦公樓84.2kWh/（m2.a）；根據(jù)現(xiàn)有建筑照明用電能耗的調(diào)查結(jié)果顯示:行政、辦公及輔助用房11.5kWh/（m2.a），學(xué)生公寓7.2kWh/（m2.a）；根據(jù)本單位相關(guān)部門提供的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，年平均耗水量如下:學(xué)生公寓用水12.15kWh/（m2.a），行政、辦公用房用水0.35kWh/（m2.a），綠化用水1.26kWh/（m2.a），其他不可預(yù)見0.51kWh/（m2.a）。

二、校園現(xiàn)有建筑能效偏低的原因

（一）建筑用能設(shè)備能效偏低。建筑能效偏低除了與現(xiàn)有建筑物圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能差外，還與建筑用能設(shè)備的能效偏低有很大的關(guān)系，其主要表現(xiàn)如下:

1、采暖占建筑能耗總量的50%左右，而采暖設(shè)備能效比相對較低，且受當(dāng)時經(jīng)濟(jì)條件限制，均未能采用有效節(jié)能系統(tǒng)。

2、住宅和公共建筑未能充分考慮照明的節(jié)能設(shè)計和選用節(jié)能的照明設(shè)備。

3、具有人口集中和流動量大特點的校區(qū)內(nèi)食堂、廁所及宿舍等用水量大的公共建筑，設(shè)計時沒有考慮使用節(jié)水型用水器具，且管網(wǎng)老化及維修不及時，跑、冒、滴、漏現(xiàn)象嚴(yán)重。

（二）建筑用能管理不到位。對高耗能的辦公樓、教學(xué)樓、實驗室、學(xué)生宿舍等公共建筑，沒有建立與用能或節(jié)能相關(guān)的管理制度。辦公人員對辦公設(shè)備的使用沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生缺乏節(jié)能意識，普遍具有“開啟容易、關(guān)閉難”的現(xiàn)象。

三、節(jié)能環(huán)保理念在校園建設(shè)中的應(yīng)用

（一）節(jié)能建筑施工技術(shù)

1、墻體保溫施工技術(shù)。墻體保溫系統(tǒng)的施工是墻體節(jié)能措施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。墻體的保溫層通常設(shè)置在墻體的內(nèi)側(cè)或外側(cè)。設(shè)在內(nèi)側(cè)技術(shù)措施相對簡單，但保溫效果不如外側(cè)；設(shè)在外側(cè)可節(jié)省使用面積，但粘結(jié)性差，措施不當(dāng)易產(chǎn)生開裂、滲水、脫落、耐久性減弱等問題，造價一般也高于內(nèi)側(cè)設(shè)置。針對不同的保溫材料、不同的施工方法，應(yīng)采用不同的施工技術(shù)措施。

2、門窗安裝施工技術(shù)。門窗框和玻璃扇的傳熱系數(shù)及密閉性是外墻節(jié)能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。木和塑料門窗的傳熱系數(shù)比鋼、鋁門窗低30%左右，雙層玻璃比單層玻璃低40%左右。為保證門窗能達(dá)到預(yù)期的節(jié)能要求，安裝過程中應(yīng)注意以下幾個問題:

（1）根據(jù)設(shè)計要求選擇門窗時，要復(fù)查其抗風(fēng)壓性、空氣滲透性、雨水滲漏性等性能指標(biāo)。

（2）安裝門窗框時，要反復(fù)檢查框角的垂直度，變形嚴(yán)重、縫隙超標(biāo)、密封條不密閉的門窗扇不能上墻。

（3）在框與扇、扇與扇之間須設(shè)密封條，以防滲水、透氣，推拉窗的軌槽處須增加密封處理，局部縫隙較大的位置可用單組份密封膏擠注。

（4）在門窗框四周與墻或柱、梁、窗臺等交接處，須用水泥砂漿進(jìn)行嚴(yán)密處置，在靠室外一側(cè)須結(jié)合外裝修進(jìn)行處理，以防滲水、透氣。

（5）粘貼密封條或擠注密封膏時，應(yīng)事先將接縫處清理干凈，無灰塵和污物。

3、太陽能建筑技術(shù)。對于太陽能建筑技術(shù)的選用，可以根據(jù)我國不同地區(qū)的氣候特點因地制宜。對于北方城市的建筑，由于北方冬季寒冷，所以要提高建筑物的保溫性能，發(fā)揮建筑的熱源效率，采取一定措施降低采暖能耗，積極改進(jìn)供暖設(shè)備的調(diào)節(jié)功能。而對于南方城市的建筑來說，由于南方天氣潮濕炎熱，改善建筑物自然通風(fēng)技術(shù)和遮陽技術(shù)則是其重點，以減少建筑物的能耗，這樣既達(dá)到了環(huán)保的效果，又保證了建筑物的正常使用。

（二）機電系統(tǒng)節(jié)能方面。綠色照明節(jié)能技術(shù)，學(xué)校的能耗中照明及其他辦公電器占據(jù)了很大的比重，需要引起我們的高度重視。具體要注意以下五點:一是充分利用自然采光；二是將自然采光與輔助人工照明結(jié)合；三是加強照明管理是提高照明能效的重要環(huán)節(jié)；四是多使用節(jié)能燈具；五是實現(xiàn)對各樓層照明系統(tǒng)的分時、分區(qū)控制。

（三）建筑節(jié)水技術(shù)方面

1、給水系統(tǒng)節(jié)水優(yōu)化設(shè)計。給水系統(tǒng)節(jié)水設(shè)計主要包括根據(jù)市政用水和再生水的用途和水量平衡測試標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置水表，采取避免給水管網(wǎng)漏損技術(shù)措施，采取合理限定配水點的水壓、設(shè)置減壓閥等給水系統(tǒng)減壓限流技術(shù)措施。

2、節(jié)水器具的使用。對校園內(nèi)的住宅建筑和公共建筑采用節(jié)水器具，達(dá)到節(jié)水器具使用率為100%。

3、雨水收集處理系統(tǒng)。可局部或全部收集校區(qū)雨水，利用學(xué)校改造的地下池調(diào)蓄。滿足學(xué)校的綠化、道路沖洗用水。

4、中水技術(shù)的利用。其他的污水，如浴室、學(xué)生宿舍及辦公樓下水，通過中水處理工藝進(jìn)行綜合處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，可用于綠地澆灌及冬季供暖用水。

（四）校園能源管理體系方面

1、建立校園能源管理體系。比如實行全過程的節(jié)能監(jiān)控、量化管理，提高智能化管理水平，實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制；必要的計量措施，盡量做到分戶計量；積極實施合同能源管理模式；提高管理人員的素質(zhì)。

2、加強節(jié)能宣傳力度。校園建筑功能復(fù)雜，又有寒暑假，能耗規(guī)律難以把握，一定程度上行為節(jié)能（管理節(jié)能）更重要。這時就需要改變能源管理思路，從“管制”到“服務(wù)”，從“限制”到“輸導(dǎo)”，從“以物為本”到“以人為本”。首先，狠抓節(jié)能宣傳教育，增強廣大師生的節(jié)能意識，樹立節(jié)能理念，每年定期舉行節(jié)能宣傳周活動。其次，讓學(xué)生親自參與到各種節(jié)能活動中去。開展節(jié)能科研，建立相關(guān)研究所；非學(xué)術(shù)性組織和志愿者自發(fā)從事環(huán)保活動；舉辦一些節(jié)能知識競賽，并對節(jié)能先進(jìn)分子給予表彰。

總之，節(jié)能環(huán)保的校園環(huán)境建設(shè)是“綠色學(xué)校”創(chuàng)建的重要組成部分，是一項艱巨、長期的任務(wù)，不可能一步到位，也不可能一勞永逸，而是一個需要不斷完善的過程。校園公共建筑一定要考慮人與自然的關(guān)系，尊重自然生態(tài)規(guī)律。本著和諧共生、健康安全、永續(xù)發(fā)展的宗旨，控制對資源的低效益消耗、浪費和過量的攫取，約束人類無度的行為，拓展新技術(shù)，鼓勵創(chuàng)新，盡可能使用可再生資源和能源，為實現(xiàn)節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境及貫徹國家的政策和法規(guī)做出貢獻(xiàn)。