紅色文化與當代大學生思想素質(zhì)教育研究

徐火軍

(黃岡職業(yè)技術(shù)學院學生工作處，湖北黃岡438002)

每個國家每個民族都有屬于自己的歷史和傳統(tǒng)文化，對于一個獨立的國家來說，文化在維系其統(tǒng)一和民族團結(jié)中起到了重要的作用。大學生的文化素質(zhì)教育，是高等教育的重要組成部分，是高等學校精神文明建設的重要內(nèi)容。紅色文化是社會主義核心價值體系的源頭，是一種先進的政治文化。在革命年代，紅色文化提高了黨的影響力和號召力，提升了人民軍隊的戰(zhàn)斗力，贏得了人民的巨大支持。加強對紅色傳統(tǒng)文化的學習，對大學生的素質(zhì)拓展具有十分重要的現(xiàn)實意義。

我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，必將引起經(jīng)濟和社會生活多方面的變化，對人們的價值取向和思想觀念也會產(chǎn)生很大的影響。從大學生整體上來看，絕大多數(shù)人能夠堅持正確的價值取向和思想觀念，正確地對待個人利益。但是，外來文化的觀念引入本土，對中國傳統(tǒng)文化的沖擊，一些負面的東西也影響著正在成長的大學生。有些人以自我價值的實現(xiàn)為核心，理想追求淡化，強調(diào)個人本位，道德觀念淡薄，追求生活的新潮化和高檔化，缺乏積極進取精神。經(jīng)濟社會的發(fā)展不僅需要有深厚學識和高超技能的人才，更需要有較高思想道德素質(zhì)的人才。因此，通過對傳統(tǒng)文化精髓的學習，特別是近現(xiàn)代的紅色文化的學習，加強大學生的道德教育，使他們樹立“誠信”及“公平、正義、寬容”的理念，這是時代所賦予大學生思想政治教育的大課題。

一、紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在長期的革命戰(zhàn)爭和社會主義建設的偉大事業(yè)中，領導各族人民艱苦奮斗留下的偉大精神財富。是中華民族屹立于世界民族之林的一種持續(xù)歷史性文化傳統(tǒng)，更是我國民族文化的最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)。紅色文化，集中體現(xiàn)了我國人民在捍衛(wèi)民族主權(quán)上奮發(fā)向上、百折不撓同敵對勢力斗爭的愛國精神，是指引中華民族在危難關(guān)頭同仇敵愾，團結(jié)一心為保祖國領土完整的強大精神動力。紅色文化在形式上是物質(zhì)文化和精神文化的統(tǒng)一體。在形態(tài)上，他所反映的是靜態(tài)和動態(tài)的文化。例如在共產(chǎn)黨領導中國人民建立的革命勝地，革命遺址，以及現(xiàn)代的紀念館等都是靜態(tài)文化的表現(xiàn);動態(tài)的文化形式如反應革命時代的電影、戲曲等。這些文化都是現(xiàn)代對大學生進行思想教育的生動并且很有價值的教材，從中不僅可以獲得精神的力量，給心靈以革命思想的洗滌，而且對于大學生以后的發(fā)展也起到一定的指引作用。如毛澤東的詩句:“不到長城非好漢，屈指行程二萬”，氣吞山河，吐納萬象，不僅是革命途中響亮的口號鼓舞著人們的士氣，而且也是現(xiàn)代人們從事偉大事業(yè)所離不開的偉大精神。

二、紅色文化的價值意蘊

紅色文化是在特定歷史條件下形成的。在民族危難的關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨領導中國革命走向勝利，是中國歷史上民主革命的贊歌，更是中華民族值得流芳千古的歷史文化的福音。因為它不僅僅承載著黨從幼稚一步步走向成熟領導中國革命走向勝利的光輝歷史使命，傳承著勇往直前的革命精神，更是中國革命真實的歷史寫照，是黨和人民智慧的結(jié)晶，給后人留下了一筆珍貴的精神遺產(chǎn)。

(一)為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了正向的價值導向

價值觀與利益觀是一個統(tǒng)一的整體，二者的相互依存才有存在的意義。中國共產(chǎn)黨是始終站在人民的利益角度來分析考慮問題的，全心全意為人民服務是其奮斗目標。黨和國家所制定的一切工作方針政策都是以人民根本利益為出發(fā)點的，把人民的利益放在首位，堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。在漫長的為民族獨立而戰(zhàn)的過程中，黨的工作重心和奮斗目標體現(xiàn)了求真務實的工作態(tài)度和追求真理的作風，體現(xiàn)了廣大人民群眾的主體地位。把人民群眾的利益放在首位，這種價值觀合理地調(diào)解了個人利益、人民利益、國家利益、民族利益之間的矛盾。在一定程度上為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了思想指導素材和正面價值觀指導。紅色文化所體現(xiàn)的一種不畏犧牲，勇為革命事業(yè)而獻身的大無畏精神和高尚的革命道德情操，正是對共產(chǎn)主義理想信念的最好詮釋。在民族危難關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的人生觀和價值觀，對大學生創(chuàng)業(yè)教育道路起到了重要的引導作用，對于大學階段的素質(zhì)教育有著重要的意義。

(二)紅色文化對當代大學生的培養(yǎng)功能

現(xiàn)今我國的社會環(huán)境在世界潮流的推動下正在發(fā)生著深刻的變化，在當前環(huán)境下，大學生整體精神風貌是積極向上、充滿活力的。但是任何事物都有它的兩面性，沒有絕對的完美，所以在新的思潮下也會不可避免地存在一些盲目對西方資本主義的崇拜現(xiàn)象，違背社會主義核心價值體系，背離黨的思想路線。這更需要以一種積極的思想引導多樣化社會潮流下青年學生的價值追求。中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和革命歷程是一段艱難曲折的過程，但是中國共產(chǎn)黨人并沒有被困難和曲折嚇到，而是始終堅持著馬克思主義指導思想，堅持著革命前進的道路，這靠的就是一種永不言敗、堅強不屈的信念。這種紅色文化是對現(xiàn)代大學生意志培養(yǎng)的思想文化精髓。這種崇高理想和信念，對現(xiàn)代大學教育具有重要的激勵作用，促使大學生樹立遠大的志向，努力地為國家民族復興作出自己應有的貢獻。

作為社會主義核心價值體系重要內(nèi)容的紅色文化，具有極大的感召力和吸引力，對當代大學生思想文化的提高具有極好的培養(yǎng)功能。通過紅色文化教育，提高大學生愛國精神和思想覺悟，使他們在黨的旗幟下堅定走有中國特色社會主義道路，堅持社會主義信念，堅定社會主義事業(yè)的信心，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上，發(fā)揮自己應有的才能和力量，實現(xiàn)自己人生的目標和理想的跨越。

(三)紅色文化具有文化傳播價值

社會主義核心價值體系正是紅色文化所倡導的社會主義價值理念，是通過我國先進的傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀的政治文化融合體現(xiàn)的，是在民族的凝聚力中構(gòu)成的中華民族自強自立的精神力量。這種力量也是我國各民族精神文化重要的組成部分，是我國屹立于世界民族之林的重要的精神支柱。紅色文化中所體現(xiàn)的精神力量將是中國文化中經(jīng)久不衰的民族之音，雖在文化多元化的思潮中面臨著多重挑戰(zhàn)，卻是人們無法遺忘的經(jīng)典，這就是紅色文化的力量，這就是民族的靈魂。在新時期，更要充分發(fā)揮紅色文化的教育意義。通過社會實踐重訪革命老區(qū)，親近紅色文化，在紅色文化的熏陶中感受紅色文化的力量，在潛移默化中使學生的先進思想意識得到強化。

總之，紅色文化體現(xiàn)的是中國人民的力量，是黨和人民集體智慧的結(jié)晶，也是中國人民價值追求的體現(xiàn)。在社會發(fā)展的今天，紅色文化的價值將會永遠留在人們的心中。當代大學生生活條件相對優(yōu)越，對于艱苦奮斗的紅色精神，更需要得到強化。堅定信念，百折不撓，面對困難，勇往直前，對于當代缺少痛苦經(jīng)歷的大學生來說是非常重要的。個人的成長往往有一個曲折的歷程，人生的道路很難一帆風順，只有堅定的信念和意志，不怕困難，艱苦奮斗，才能達到理想的目標，才能為國家和人民做出自己的貢獻。

三、紅色文化對大學生理想信念的導向

紅色文化是我國人民的精神家園，是革命前輩的血脈和靈魂。紅色文化資源是今天寶貴的精神文化資源，對當代大學生理想信念教育具有重要的引導作用。

(一)為大學生理想信念教育提供給了明確的政治方向

紅色文化體現(xiàn)的是一種堅貞的理想追求，蘊涵了對社會主義事業(yè)的信念。中國共產(chǎn)黨自成立之日起就明確提出了實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的遠大理想。在長期的革命斗爭中，無論革命道路多么艱難，黨始終堅持革命的信念從未動搖，這才在強大的敵人面前沒有被打敗，在革命的道路上取得了令世人矚目的成就，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。中國共產(chǎn)黨在革命實踐中所形成的思想文化和偉大革命精神，是在正確理想信念的指導下所取得的輝煌成就。紅色文化對當代大學生具有重要的文化引導功能，利用紅色文化資源對當代大學生進行理想信念教育具有重要的政治導向作用，從某種程度上能夠堅定大學生的社會主義信念，堅持黨的正確領導，與黨的信念保持一致，為社會主義現(xiàn)代化建設提供新生力量。

(二)紅色文化為當代大學生理想信念教育提供了生動教材

紅色文化內(nèi)涵豐富、影響深遠，它遍及中華大地，中國大江南北處處都留下了黨領導人民英勇斗爭的足跡，處處都聳立著革命成就的豐碑。紅色文化資源承載著我們黨波瀾壯闊的革命歷史，蘊涵了中國共產(chǎn)黨人和中國人民堅貞崇高的理想和至死不渝的信念，是對當代大學生理想信念教育鮮活而生動的教材。

(三)紅色文化的多樣性豐富了大學生理想信念教育教學形式

紅色文化的多樣性對改進大學生的理想信念教育提供了有力的啟示。過去的大學生的理想信念教育表現(xiàn)為教育形式內(nèi)容的單一，教育的針對性和實效性不強，教育的手段落后。如今的紅色文化教育除了利用傳統(tǒng)理論說教外，還可以增加多種多樣的教育形式和方法:

1.躬行體驗式。利用紅色文化的豐富多樣的載體，通過親身體驗，讓大學生在史跡文物面前去感知和體驗文化的魅力，獲得更加真切的感受。例如，組織學生參觀革命紀念館、瞻仰革命烈士陵園、為革命烈士掃墓等方式感受紅色文化的震撼力。

2.欣賞娛樂式。通過舉辦關(guān)于紅色文化的專場晚會或是欣賞紅色經(jīng)典文藝作品，開展紅色文藝活動，讓大學生在輕松的環(huán)境下感受紅色文化的思想熏陶。例如組織紅色文化教育宣傳的專場晚會，開展紅色文化知識競賽，征集紅色文化作品并舉辦紅色文化作品展，欣賞以紅色文化為主題的專題書畫展覽等。

3.研究性學習教學法。設立專門紅色文化的社團組織，組織大學生開展紅色文化課外活動，開辟紅色文化教育學習園地，讓學生在第二課堂展開對紅色文化的學習探討。例如開展紅色文化專項學術(shù)論壇，指引學生開展紅色文化相關(guān)學術(shù)研究。

(四)為大學生理想信念教育增強了教學實效

傳統(tǒng)的說教灌輸式教學模式，難以調(diào)動學生的學習積極性和學習熱情，難以產(chǎn)生理想的教學效果。

紅色文化是中國人民與中國共產(chǎn)黨一道創(chuàng)造的帶民族性質(zhì)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強了文化的可信度。受教育者身臨現(xiàn)場，感受真實的文化魅力，目睹實情，聆聽講述，使傳統(tǒng)的理論教學變得更加具體，卻改變了傳統(tǒng)的單調(diào)模式。學生在一種輕松的環(huán)境下學習，在潛移默化的文化熏陶中接受教育，教學效果會更好。

總之，紅色文化這種特殊的文化資源對當代大學生理想信念的教育具有豐富的內(nèi)涵性和針對性，既豐富了大學生的理想信念教育的內(nèi)容，又豐富了教育者的教學形式，從而使大學生理想信念教育取得理想的教學效果。

四、紅色文化對大學生素質(zhì)養(yǎng)成的作用

崇高的理想信念是全國人民團結(jié)奮斗的思想基礎。無論在社會發(fā)展的哪個階段，中國人民的共同理想信念都是保證社會主義建設取得勝利的動力源泉。當前我國正處于社會主義建設的轉(zhuǎn)型時期，社會文化結(jié)構(gòu)、組成元素的變化都會對人們的思想觀念產(chǎn)生一定程度的影響。而大學生是社會思想文化最敏感的群體，同時也是國家的希望和民族的未來，大學生的理想信念將直接關(guān)系到中華民族的前途。加強大學生理想信念教育，是大學教育的核心問題，通過紅色文化資源開展大學生理想信念教育，利用紅色文化影響大學生的理想信念，對培養(yǎng)社會主義事業(yè)可靠的接班人和合格的建設者具有重要的作用。

(一)文化引領和思想啟迪功能

紅色文化是中國革命的產(chǎn)物，是馬克思主義理論與中國革命和社會實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是社會主義文化的重要組成部分。俄國的十月革命給中國送來了馬列主義，確立了無產(chǎn)階級的領導地位。中國共產(chǎn)黨的誕生，引導中國走向一條正確的革命道路。中國共產(chǎn)黨將先進的馬列主義同中國的國情相結(jié)合，走出一條適合中國發(fā)展的道路。中華民族在漫漫歷史長河中創(chuàng)造了輝煌的中華文明，優(yōu)秀的歷史文化結(jié)合先進的共產(chǎn)主義思想是共產(chǎn)黨人進行文化創(chuàng)新的不竭動力。中國人民必須根據(jù)自己的國情靈活地運用馬列主義思想，通過馬列主義在中國的運用來指導中國革命的實踐。中國共產(chǎn)黨承載的是先進思想、文化、道德的傳播，把優(yōu)秀的文化同我國的實際國情相結(jié)合，中國共產(chǎn)黨正是堅持了二者的高度融合，在那風雨變幻的時期，才沒有被現(xiàn)實的苦難所嚇倒，終于迎來了革命勝利的曙光。紅色文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，在精神實質(zhì)上一脈相承，對當代大學生的具有重要的文化引領和思想啟迪功能。

(二)示范教育功能

紅色文化的指引是中國革命走向勝利的重要因素，鼓舞著中華兒女為實現(xiàn)民族的解放而英勇獻身。紅色文化凝聚了中華兒女的智慧和力量，更是新時期中國人民的思想靈魂。從鴉片戰(zhàn)爭開始，中國一步步淪為半殖民地半封建社會。中國人民慢慢從噩夢中驚醒，開始了反帝反封建的革命斗爭，在中國革命史上書寫了一個又一個的奇跡。革命先烈的浩然正氣，永存心靈。正是因為有了革命先烈的浴血奮斗和人民群眾的大力支援，中國革命才會走向勝利。在社會主義建設時期，紅色文化同樣對中華民族的偉大復興有著示范教育作用。

(三)愛國奉獻功能

紅色文化反映了在民族危難時刻我國各族人民為維護國家統(tǒng)一，團結(jié)一致抵御外敵的英雄氣概和不怕犧牲的民族氣節(jié)。我國是一個文化底蘊深厚的國家，如北宋著名政治家范仲淹所有的天下之先憂而憂的情懷。有著為民族利益勇于奉獻的的共產(chǎn)黨員和革命者，正是他們不屈的意志和信念，奠定了中華民族的脊梁，這是紅色文化的集中體現(xiàn)，是社會主義文化的精髓，更是中華民族發(fā)展壯大的力量源泉。

(四)進取意識和奮斗精神功能

紅色文化是吸收了馬列主義精髓對中華民族傳統(tǒng)文化、社會實際的變革和創(chuàng)新，是民族精神的體現(xiàn)。在新民主主義革命時期，革命的使命就是堅持實事求是的原則，反對一切機會主義的錯誤，勇于實踐，走出一條有著自己特色的創(chuàng)新道路;當今社會的發(fā)展更需要不斷地創(chuàng)新，以創(chuàng)新精神作為新時期革命的核心，實事求是，與時俱進，開拓進取。

(五)道德育人功能

在經(jīng)濟社會主義建設時期，每個人都要從自身做起，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗，廉潔奉公，將人民的利益放在首位，關(guān)心群眾，以身作則。中國共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務的精神品質(zhì)，對人們的思想具有重要的引導作用，是當代青年大學生的價值取向，也是新時期社會主義建設對人才的要求。

五、依托紅色傳統(tǒng)文化資源拓展大學生素質(zhì)策略

利用紅色傳統(tǒng)文化資源對大學生素質(zhì)的拓展教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，它綜合考慮到紅色傳統(tǒng)文化的傳播和當代大學生的思想道德素質(zhì)的提高，就目前教育實踐看，必須建立長期有效的對策，以保證紅色文化對大學生思想素質(zhì)教育的實效。

(一)要建立健全紅色文化教育保障制度

高素質(zhì)人才的培養(yǎng)必須要求學校有高素質(zhì)的教師隊伍和良好的教學環(huán)境。高校教育必須把培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)的建設者作為終極目標。大學生是祖國的希望和民族的未來，紅色文化的繼承和發(fā)展離不開當代學生的傳承。通過紅色文化對大學生進行素質(zhì)的拓展教育是一項社會性的公益事業(yè)，所以對于紅色文化的傳承和發(fā)展需要政府的支持，需要政府更多更優(yōu)質(zhì)的投入才會給當代學生提供更加便利的學習環(huán)境，也是給紅色文化的傳承提供更加便利的傳播環(huán)境。

(二)創(chuàng)造紅色文化資源利用條件，深化紅色文化開發(fā)機制

通過紅色文化教育拓展大學生的思想素質(zhì)就必須要重視紅色文化的資源開發(fā)，加強有特色的文化軟實力。紅色文化資源的開發(fā)利用需要社會的配合，要充分調(diào)動社會各部門在文化發(fā)展傳播上的作用，加大宣傳力度，推動紅色文化資源的開發(fā)與研究。建立紅色文化開發(fā)保障機制，建立一體化的開發(fā)環(huán)境，充分考慮文化資源的利用條件和利用效果，統(tǒng)籌兼顧，圍繞紅色文化的精神內(nèi)涵，將其開發(fā)成時代精神與歷史使命相結(jié)合的新的教育資源。結(jié)合歷史和現(xiàn)實，在大的背景下有機結(jié)合當?shù)匚幕Y源宣傳紅色文化精神，這樣更能增加文化的親和度，能使學生有更加深刻的體會。

(三)建立科學協(xié)調(diào)機制，為紅色文化對大學生素質(zhì)拓展創(chuàng)造有利環(huán)境

建立健全科學的協(xié)調(diào)機制，對于紅色文化的發(fā)展及大學生的思想素質(zhì)拓展具有重要作用。目前大多數(shù)高校對紅色文化的發(fā)展呈現(xiàn)的狀態(tài)并不是很樂觀的，發(fā)展不平衡，沒有統(tǒng)一的目標和宗旨，這就需要有關(guān)部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，制定一套確實可行的方針政策，在制度的保障下明確發(fā)展的目標和要求。有制度做前提，可以提高紅色文化的教育效果，對大學生的素質(zhì)拓展起到更好的作用。從這個層面上講，目前的高校思想政治教育應當將紅色文化教育融入到思想政治教育工作中來，制定全面可行的方案，從整體規(guī)劃教育的發(fā)展目標和發(fā)展方向。引導高校紅色文化教育走向制度化、規(guī)范化道路，確保大學生思想素質(zhì)的拓展有一個良好的環(huán)境。

紅色文化對當代大學生思想素質(zhì)教育具有積極引導作用。其主導地位和強大精神引導力量，推動大學生自覺地投身到社會主義道路的建設中來。

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