赴延安學(xué)習(xí)考察報(bào)告

四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院思政部（四川 成都 610213）

為拓寬視野、加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)和教師間的交流，同時(shí)遵照教育部、四川省教育廳有關(guān)文件要求思政教師利用假期積極開展考察交流活動(dòng)的精神，今年暑期，我院組織思政教師考察小組赴古都西安和革命圣地延安學(xué)習(xí)考察，歷時(shí)5天。

我們思政教師一行5人，以西安為起點(diǎn)、延安為重點(diǎn)，一路沿著歷史和革命的足跡展開了這次紅色學(xué)習(xí)考察主題活動(dòng)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但信息量大，所到之處，所見之物，都有故事，都有歷史，都有精神。老師們十分珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真看、仔細(xì)聽、詳細(xì)記，大家在表示收獲頗豐的同時(shí)，更對(duì)思想政治課程建設(shè)和教學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論和深入的思考。

一、追尋歷史足跡，拜謁革命圣地

在西安，到處流淌著歷史的氣息。這里曾是帝都——?dú)鈩?shì)磅礴的兵馬俑向世人昭示了秦帝國(guó)的龐大和秦始皇一統(tǒng)天下的氣概；這里也曾發(fā)生過震驚中外的“西安事變”——“五間廳”、“兵諫亭”默默向世人講述著那一段改變了中國(guó)革命進(jìn)程的歷史。我們?cè)诟惺苤腥A民族博大精深的歷史文化的同時(shí)，同時(shí)接受了一次深刻的愛國(guó)主義教育。

一路北上，終于來到了令人向往的革命圣地延安。這座中國(guó)革命的標(biāo)桿城市，過去知道他、了解他都是在歷史書上、在電視電影里，知道他的傳奇、景仰他的光芒，但那些都是一個(gè)概念。這次，終于親近了這座黃土高原上的城市。漫步在革命舊址前、呼吸著黃土地的味道，仿佛回到了那個(gè)充滿昂揚(yáng)斗志的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。從1935年到1948年，毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在這片黃土地上戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋。他們運(yùn)籌帷幄、決勝千里，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得了偉大勝利，奠定了新中國(guó)的堅(jiān)固基石，同時(shí)，確立了毛澤東思想的指導(dǎo)地位，培育了著名的“延安精神”。帶著對(duì)延安的景仰和向往，我們參觀了楊家?guī)X、王家坪、寶塔山等革命舊址，瞻仰了中共中央和老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家戰(zhàn)斗和生活的地方。毛主席的小菜園、周總理的辦工桌、朱總司令屋外的石刻棋盤，黨的七大會(huì)議舊址、延安文藝座談會(huì)會(huì)址……都在向世人講述著這里曾經(jīng)發(fā)生的一切。在如此簡(jiǎn)陋的地方、如此艱苦卓絕的環(huán)境里，我們偉大的黨和英明的領(lǐng)袖們硬是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得了勝利，這是世界革命史上的一個(gè)奇跡?？疾煨〗M成員在這里緬懷一代偉人的豐功偉績(jī)，親身感受革命先烈艱苦奮斗的歷程。如此近距離地觀看歷史、聆聽歷史、感受歷史，我們仿佛觸摸到了歷史的脈搏，甚至聽到了歷史的心跳。延安，對(duì)我們來說，不再是一個(gè)概念。

二、感悟延安精神，堅(jiān)定理想信念

老師們一邊參觀學(xué)習(xí)，一邊回顧中國(guó)共產(chǎn)黨在延安艱苦奮斗、領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命13年的偉大實(shí)踐歷程。大家感慨萬千，既震撼了心靈，堅(jiān)定了信念，又提高了黨性認(rèn)識(shí)和覺悟，尤其加深了對(duì)延安精神的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

延安時(shí)期，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不折不撓、迎難而上，堅(jiān)持把馬列主義普遍真理同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，最終領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得了勝利。條件雖然艱苦，但在生產(chǎn)、戰(zhàn)斗過程中逐漸形成的延安精神卻使飽受欺凌、苦難深重的中國(guó)人民看到了曙光和希望，成為共產(chǎn)黨人凝心聚力、戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大思想動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)精神支柱。延安精神融合了忠貞的愛國(guó)主義情感、徹底的唯物主義精神、崇高的集體主義情操和革命的英雄主義情結(jié)，因此，它是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的高度升華，是黨和國(guó)家精神文明的主要支柱，是民族精神的集中體現(xiàn)。

熟知?dú)v史的人都知道，紅軍進(jìn)入延安后，在種種不利的條件下，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，帶領(lǐng)全黨、全軍、全民披荊斬棘進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。從全民總動(dòng)員的大生產(chǎn)到共產(chǎn)黨內(nèi)的整風(fēng)，從黨的建設(shè)到人民軍隊(duì)的壯大，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，先立穩(wěn)腳跟，而后發(fā)展壯大，最后解放全中國(guó)。彈指一揮13年，黨最終把革命理想變成了現(xiàn)實(shí)。這一切真實(shí)地見證了黨如何立足現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造條件，重視問題，克服困難，團(tuán)結(jié)群眾，一步步反敗為勝，最終扭轉(zhuǎn)乾坤，實(shí)現(xiàn)了革命勝利的理想。實(shí)踐證明，延安精神是我們黨絕地重生、發(fā)展壯大、挽救民族危亡、成就偉業(yè)的精神動(dòng)力，是我們黨培育的先進(jìn)意識(shí)形態(tài)，同時(shí)也是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。

今天，歷史條件業(yè)已變遷，但延安精神意義猶存，而且面對(duì)新時(shí)代的新挑戰(zhàn)將延安精神傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大尤為重要。今年，在黨中央召開的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求；并把這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。作為一名黨員，如何繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，如何在種種擾亂我們的思想、誘惑我們的糖衣炮彈面前保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的立場(chǎng)，不辜負(fù)人民的期望和黨的信任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鞏固我們的思想陣地，用我們的實(shí)際行動(dòng)鞏固黨的群眾基礎(chǔ)，從而把我們的偉大事業(yè)進(jìn)行到底，這需要我們每一個(gè)黨員干部去深思、踐行。延安之行對(duì)于我們每一個(gè)黨員來說，無疑是一次透徹的愛國(guó)主義教育之行，是一次深刻的接受黨性黨風(fēng)教育之行。

三、弘揚(yáng)延安精神，培育“四有”新人

作為思政課程教師，我們考察小組一行討論和思考得最多的則是在今后的教學(xué)中，如何結(jié)合此次考察所見、所聞、所感、所得，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育，如何在思政教學(xué)中滲透和貫穿延安精神，如何在大學(xué)生中弘揚(yáng)延安精神，如何培養(yǎng)有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念的新世紀(jì)合格人才。

延安精神是在特殊的時(shí)期、特定的條件下培育出的特別的精神力量，而大學(xué)生思想政治教育則是新時(shí)期對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的教育要求。二者看似相去甚遠(yuǎn)，實(shí)則高度契合。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒有優(yōu)秀的思想就沒有正確的行動(dòng)。延安精神無疑是中國(guó)精神的精髓，它的主要內(nèi)容有：堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。把這些內(nèi)容融入思想政治課程教學(xué)中能加深大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解和認(rèn)知從而堅(jiān)定對(duì)黨的擁護(hù)，培育大學(xué)生的民族精神，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，今天的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)定的信念和優(yōu)秀的品格。在思政課程教學(xué)中貫穿延安精神，就是要用堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立崇高的理想；以高尚的道德感染學(xué)生，引導(dǎo)他們自覺培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識(shí)；用延安時(shí)期艱苦奮斗的精神鞭策學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、吃苦耐勞、自力更生的意志；以解放思想實(shí)事求是的作風(fēng)影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神；以團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良傳統(tǒng)感昭學(xué)生，以批評(píng)與自我批評(píng)的風(fēng)范影響學(xué)生……這些，都可以幫助大學(xué)生們豐富思想內(nèi)涵，提升精神境界，端正前行的航向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)，健康地成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財(cái)富，對(duì)今天和未來的中國(guó)社會(huì)，它的影響依然重大和深遠(yuǎn)。大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)同、傳承、弘揚(yáng)延安精神當(dāng)成是必修課，老師們則要充分利用延安精神這筆寶貴的財(cái)富，反復(fù)探索，將理論和實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)具有堅(jiān)定信念的“四有”新人。