讓體育課堂成為學(xué)生情商的培養(yǎng)地

■文/郭素軍

讓體育課堂成為學(xué)生情商的培養(yǎng)地

■文/郭素軍

體育課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情商有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，體育游戲更是對(duì)學(xué)生的情商發(fā)展起到了舉足輕重的作用。那么如何通過體育游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的情商呢？

一、通過趣味性游戲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣是人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事活動(dòng)的心理傾向。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比傳授給他知識(shí)還要重要，興趣是學(xué)生一生受益的東西。我們的體育課除了要讓學(xué)生習(xí)得基本的體育知識(shí)，掌握一定的體育技能，強(qiáng)身健體，提高全民素質(zhì)，還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)趣味性的游戲，讓學(xué)生在“學(xué)”體育的同時(shí)更多的在“玩”體育，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣。游戲最大的優(yōu)勢(shì)就是它的趣味性，這也是最吸引孩子的地方，在游戲過程中，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這是教學(xué)成功的第一步。

二、通過探索性游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師叫怎么做，學(xué)生就怎么做，要求的是整齊劃一，在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生沒有思考，缺乏發(fā)散性思維的培養(yǎng)。體育游戲就彌補(bǔ)了這一不足，它是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維最有效的手段，特別是探索性的游戲。體育活動(dòng)中的探索性游戲本身就是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，它的空間是多方位、多角度的，這就要求游戲者要善于從不同的角度去觀察、去思考、去完成任務(wù)，而不是拘泥于固定方向、固定的框架、固定的方法，這就實(shí)現(xiàn)了學(xué)生思維的跨越，拓展了思路，有利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。例如在認(rèn)識(shí)籃球這一課中，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲：我們可以怎樣讓停留在地上的籃球跳起來(lái)？把學(xué)生分成4至5人一小組去嘗試、去探索。通過這樣一個(gè)游戲，孩子們發(fā)現(xiàn)讓籃球跳起來(lái)不僅僅只有我們常規(guī)的雙手把球抱起來(lái)丟下去這一種方法，可以打破常規(guī)，用一只手使勁拍，用一只腳去勾，用兩只腳去夾著跳起……探索性游戲蘊(yùn)含著豐富的開發(fā)智力、啟發(fā)創(chuàng)造靈感、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的內(nèi)容，在操作的過程中，我們要多留給學(xué)生自我思考、自我摸索、自我檢驗(yàn)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生真正玩出自己的玩法，在學(xué)習(xí)接受信息的同時(shí)更多地發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造。

三、通過挑戰(zhàn)性游戲，鍛煉學(xué)生的意志力

愛迪生說過：“偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是堅(jiān)強(qiáng)的意志?！币庵?，是指堅(jiān)持性、果斷性、勇敢精神和克服困難的勇氣。人的意志力不是與生俱來(lái)的，而是在后天的學(xué)習(xí)生活中、實(shí)踐活動(dòng)中、挫折的磨煉中培養(yǎng)起來(lái)的。當(dāng)前的小學(xué)生生活條件優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，因而他們克服困難的意志力薄弱，表現(xiàn)出怕苦、怕累、怕煩、做事沒有恒心。在體育課堂中通過耐力性游戲可以幫助學(xué)生形成勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。例如跳山羊游戲，很多同學(xué)都沒有勇氣，有的是因?yàn)橐淮尾恍⌒乃さ?，就有了“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理，還有的是因?yàn)榭吹絼e人不敢跳，自己也就不敢跳了，在這時(shí)，我們老師千萬(wàn)不能放棄，應(yīng)該鼓勵(lì)他，讓優(yōu)秀的同學(xué)多作榜樣，這樣不僅讓學(xué)生習(xí)得了一項(xiàng)體育技能，更是增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、克服困難的信心。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì)，可以有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)他們的全方面發(fā)展。

四、通過合作性游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)持奮斗到底的精神。我們的社會(huì)是一個(gè)合作型的社會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人團(tuán)結(jié)合作對(duì)于他今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都是至關(guān)重要的?！耙粋€(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝?！薄叭齻€(gè)和尚”就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們千萬(wàn)不能因?yàn)闆]團(tuán)結(jié)協(xié)作好而沒水喝。體育活動(dòng)中的游戲都是需要幾人或多人甚至全班同學(xué)共同合作才能順利完成，多開展一些合作性的游戲，有助于學(xué)生產(chǎn)生凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性。例如接力賽跑，這種賽跑形式更能激起學(xué)生的戰(zhàn)斗力，這就是強(qiáng)大的集體力量的作用。在體育活動(dòng)的組織形式上，我們可以多采用一些集體性的游戲，例如踢毽子可以把個(gè)人成績(jī)列入小組，評(píng)出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)小組。在體育游戲中，可以把三個(gè)甚至無(wú)數(shù)個(gè)和尚團(tuán)結(jié)成一個(gè)和尚、兩個(gè)和尚，這就是體育游戲?qū)W(xué)生團(tuán)結(jié)精神的有效促進(jìn)。合作性游戲中個(gè)人之間、個(gè)人與集體之間的交往作用較為頻繁，學(xué)生感受到自己就是團(tuán)隊(duì)中的一員，促使學(xué)生迸發(fā)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，這就是團(tuán)結(jié)合作的精神。

體育游戲是人類活動(dòng)的一種特殊形式，不僅在提高學(xué)生的活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)方面起到很大的作用，而且在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、創(chuàng)造力、意志力、團(tuán)結(jié)合作精神這些非智力因素方面起到了至關(guān)重要的作用。

江蘇省啟東市聚陽(yáng)小學(xué)

編輯 張曉楠