淺論分子生物學(xué)課程教學(xué)改革

朱丹 詹紹芬 嚴(yán)峰 瞿雅文 馮治中 王彩霞

(海南大學(xué)海洋學(xué)院;海洋生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;熱帶生物資源教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;海南省熱帶水生生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,海南?？?570228)

分子生物學(xué)研究生物大分子形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其規(guī)律性和相互關(guān)系,這種特殊性決定了教學(xué)的特點(diǎn)。

1 分子生物學(xué)教學(xué)中存在的問題

分子生物學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)之間彼此相互交叉滲透,聯(lián)系緊密,導(dǎo)致這些課程教學(xué)內(nèi)容存在部分重復(fù)等問題。隨著生物學(xué)與物理學(xué)、化學(xué)等學(xué)科之間廣泛滲透和、相互促進(jìn)及不斷深入和發(fā)展,極大地促進(jìn)了分子生物學(xué)迅猛發(fā)展。分子生物學(xué)新理論、新方法、新技術(shù)不斷涌現(xiàn),使教學(xué)中諸多矛盾凸顯,例如課程教學(xué)時(shí)間短、課程體系不夠完善、師資力量欠缺、理論課教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)、課程內(nèi)容抽象、教學(xué)方式方法過于單一等等。

2 分子生物學(xué)教學(xué)改革的具體措施

2.1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、選擇適宜的教材建設(shè)是分子生物學(xué)課程教學(xué)改革的核心內(nèi)容。新的分子生物學(xué)方法技術(shù)不斷涌現(xiàn),知識(shí)更新速度加快,使得傳統(tǒng)教材知識(shí)明顯滯后于學(xué)科發(fā)展,在教學(xué)中須緊跟學(xué)科發(fā)展前沿,結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容選擇適宜的教材尤為重要。合適的教材使學(xué)生能夠較好掌握和了解分子生物學(xué)系統(tǒng)的基本知識(shí)體系和學(xué)科發(fā)展最新動(dòng)態(tài)。并在課程內(nèi)容方面要減少重復(fù),重點(diǎn)突出。分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、基因工程等課程相互聯(lián)系,因此要突出課程的特色,有效地安排完成教學(xué)內(nèi)容。

2.2 改進(jìn)教學(xué)方法

課堂教學(xué)中,要注重把“學(xué)”放在“教”前面。將以前的“滿堂灌”教學(xué)轉(zhuǎn)向“提問式”等教學(xué)方式,并注重“授人以漁”,即讓學(xué)生學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”。

(1)提問式教學(xué):主要是課堂提問,這可吸引學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),激活課堂的活躍氣氛,刺激學(xué)生的課堂表達(dá),使得學(xué)生的分析和總結(jié)能力得到提高。

(2)啟發(fā)式教學(xué):介紹一些相關(guān)故事,如學(xué)者提出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、DNA半保留復(fù)制、PCR技術(shù)的發(fā)明等,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,刺激學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

(3)討論式教學(xué):鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上探討分子生物學(xué)的某些課題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而不是被動(dòng)接受老師課堂念經(jīng),讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。

2.3 提高教師素質(zhì)

可以從理論、科研、思維這3個(gè)方面提高。第一,教師必須不斷關(guān)注學(xué)術(shù)期刊,及時(shí)了解學(xué)科的最新動(dòng)態(tài),不斷更新自己的知識(shí)體系。第二,教師要以科研和教學(xué)相結(jié)合,使自己的理論始終圍繞實(shí)踐進(jìn)行,長此以往,教學(xué)便會(huì)自然而然以模擬科研的思路進(jìn)行。第三,教師應(yīng)該多參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流,掌握國內(nèi)外分子生物學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),才能在教學(xué)過程中不至于停留在陳舊的知識(shí)傳播。

2.4 采用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)

分子生物學(xué)教學(xué)要做到直觀性、研究性和實(shí)踐性的結(jié)合。多媒體教學(xué)如ppt,利用動(dòng)畫展示教學(xué)內(nèi)容的全過程,將抽象內(nèi)容具體化,使學(xué)生在感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教師要取舍和調(diào)整選用的教材,同時(shí)結(jié)合各類相關(guān)資料進(jìn)行加工,形成有趣、有效的多媒體課件,全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3 結(jié)語

分子生物學(xué)教學(xué)的改革任重道遠(yuǎn),也是一項(xiàng)系統(tǒng)的改革,雖說目前各高校還處于不斷探索的階段,但通過教師自身不斷思考、實(shí)踐和總結(jié),必定會(huì)把分子生物學(xué)的教學(xué)工作開展的更有成效。

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