網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生人際交往的影響*

姚玉峰

(鹽城師范學(xué)院 黃海學(xué)院，江蘇 鹽城 224002)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生人際交往的影響*

姚玉峰

(鹽城師范學(xué)院 黃海學(xué)院，江蘇 鹽城 224002)

由于網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，其逐漸展現(xiàn)了“雙刃劍”的性質(zhì)，這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的主流消費(fèi)群體——人身閱歷較少的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)的，極大地影響了其人際交往。因此，本文首先分析了90后大學(xué)生在心理和人際交往方面的具體特點(diǎn)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的交往情況，分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生人際交往所產(chǎn)生的正反影響，并提出相應(yīng)的建議。

網(wǎng)絡(luò);90后大學(xué)生;人際交往;心理特征

一、引 言

人際交往是一種重要的社會(huì)交換形式，一般是利用語(yǔ)言、文字和副語(yǔ)言等形式進(jìn)行個(gè)體間信息傳遞的溝通過(guò)程。大學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)的棟梁之才，其人際交往，往往強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生間或者說(shuō)大學(xué)生與外界之間的信息互換和思想交流的過(guò)程。90后大學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)成為高等院校的重要生源，與80后相比，90后大學(xué)生開(kāi)始呈現(xiàn)出新的心理特征，這在很大程度上，與社會(huì)背景、成長(zhǎng)環(huán)境等因素有著重要的關(guān)系，而與此同時(shí)，由于種種原因，90后大學(xué)生的人際交往有著其獨(dú)特的特征和模式，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)作為重要的社交平臺(tái)，充分地滿足了90后大學(xué)生求新求變的具體要求。［1］在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，90后大學(xué)生的人際交往，有著許多形式，如社交網(wǎng)站(人人網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng)等)、聊天工具(QQ、MSN等)，并呈現(xiàn)出正反兩方面的影響，因此，本文首先分析了90后大學(xué)生在心理和人際交往方面的具體特點(diǎn)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的交往情況，分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生人際交往所產(chǎn)生的正反影響，提出相應(yīng)的建議，以期對(duì)90后大學(xué)生人際交往問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化研究。

二、90后大學(xué)生人際交往的基本特征

網(wǎng)絡(luò)為90后大學(xué)生的人際交往提供了廣闊的平臺(tái)，根據(jù)伯恩模式(PAC理論)，我們發(fā)現(xiàn)，人性中的三種成份分別代表了人性身上的三個(gè)小我，也就是父母(P)、成人(A)、孩童(C)。這三種成份，可在很大程度上反映出90后大學(xué)生人際交往的基本特征:

1.Parent式的獨(dú)立性

Parent式的身份所代表的往往是權(quán)威性和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，90后大學(xué)生在家庭背景上，往往面臨的是“6+1”家庭模式，長(zhǎng)輩對(duì)于這些孩子往往溺愛(ài)有加。因此，這些大學(xué)生往往在性格上，呈現(xiàn)出獨(dú)立性強(qiáng)但有些獨(dú)斷專行的特點(diǎn)，他們?cè)谔幚砣粘Ｊ聞?wù)的過(guò)程當(dāng)中，有著自己的看法和觀點(diǎn)，敢作敢為，但從側(cè)面來(lái)說(shuō)，其行為往往使其人際交往呈現(xiàn)獨(dú)立性特點(diǎn)。

2.Adult式的理智性

Adult式的身份所代表的是理性和成熟，經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練，90后的大學(xué)生開(kāi)始逐漸成熟，并且隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，90后的許多大學(xué)生開(kāi)闊了自身的眼界，對(duì)事物形成了獨(dú)特的見(jiàn)解，這在很大程度上也反映出90后“少年老成”的特點(diǎn)。而且，90后的大學(xué)生在面對(duì)善惡美丑、大是大非的問(wèn)題上，往往有著自身獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，因此他們的思想和價(jià)值觀導(dǎo)致了其自身的人際交往具有一定的理智性。［2］

3.Child式的多重性

Child式的身份體現(xiàn)出如孩子般的沖動(dòng)和純正，90后大學(xué)生之所以具有這種類型的性格特點(diǎn)，與自身交往模式多樣化有著重要的關(guān)系，在Child式的多重性中，90后大學(xué)生往往在對(duì)許多問(wèn)題進(jìn)行判斷的過(guò)程中，能夠做到敢愛(ài)敢恨，具有一定的個(gè)性，但是我們發(fā)現(xiàn)，這對(duì)于90后大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題具有一定的阻礙作用。

三、網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生人際交往的影響——從正反面角度分析

根據(jù)相關(guān)的心理學(xué)觀點(diǎn)，人際關(guān)系是人與人之間在心理上的溝通，是社會(huì)和人類生活中不可或缺的組成部分。而對(duì)于長(zhǎng)期處于象牙塔的90后大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這個(gè)階段，其對(duì)于大學(xué)生的生理和心理的發(fā)展具有重要的作用，更能夠樹(shù)立世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，90后大學(xué)生的人際交往受到了巨大的影響，總起來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生人際交往的影響主要有正反兩個(gè)方面:

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生人際交往的正面影響

(1)實(shí)現(xiàn)了海量信息共享，提高了90后大學(xué)生的人際認(rèn)知能力

網(wǎng)絡(luò)作為最新的中介工具，將世界各地緊密相連，使個(gè)體能夠十分簡(jiǎn)單地獲得最大信息，擴(kuò)大其視野范圍，因此，90后大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行個(gè)性化的交際，方便了廣大90后大學(xué)生了解和咨詢信息，并能夠和網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中的其他個(gè)體進(jìn)行互動(dòng)。雖然許多人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性有可能會(huì)造成種種社會(huì)問(wèn)題，但是，這些看似虛擬的社會(huì)角色，在很大程度上都是現(xiàn)實(shí)生活的反映，可以有效提高90后大學(xué)生的人際交往認(rèn)知能力，從而提高其自身人際交往能力。

(2)網(wǎng)絡(luò)交往能夠在很大程度上消除90后大學(xué)生正面交往的障礙

根據(jù)心理學(xué)理論，我們發(fā)現(xiàn)，正面交往在很多時(shí)候，是以個(gè)體的外貌、社會(huì)地位為基礎(chǔ)的，但不同的是，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的人際交往，往往忽略了這些因素，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，個(gè)體之間的交往，依靠的是文字、表情符號(hào)、聲音等因素，通過(guò)想象等方式，還原個(gè)體之間的感情。對(duì)于90后大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，因此在正面交往當(dāng)中，90后大學(xué)生往往存在著許多不足，而這點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)人際交往中得到了彌補(bǔ)。網(wǎng)絡(luò)交往當(dāng)中，通過(guò)特殊的交往方式，使人有一定的想象空間，尤其是在沖突面前，更可以通過(guò)表情符號(hào)等手段來(lái)化解矛盾，從而避免正面交流所產(chǎn)生的種種問(wèn)題。［3］

(3)拓寬交流網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)社會(huì)化多元發(fā)展

作為一種重要的媒體中介之一，網(wǎng)絡(luò)人際交往在很大程度上能夠掩蓋90后大學(xué)生的交往問(wèn)題和自身缺陷，實(shí)現(xiàn)交際上的平等，而通過(guò)現(xiàn)實(shí)交往和網(wǎng)絡(luò)交往，90后大學(xué)生的交際面得到巨大拓寬，可以獲得更多的社會(huì)資源，有更加寬廣的平臺(tái)來(lái)展示自己，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)化發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于90后大學(xué)生的人際交往，也存在著許多負(fù)面影響，主要表現(xiàn)在以下方面:

(1)網(wǎng)絡(luò)交往使現(xiàn)實(shí)的人際交往出現(xiàn)淡化的問(wèn)題

90后大學(xué)生的最大行為特點(diǎn)之一，是過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。雖然這在很大程度上可以幫助90后學(xué)生開(kāi)拓眼界，但是，過(guò)分地沉溺于網(wǎng)絡(luò)，往往會(huì)導(dǎo)致許多人際交往方面的問(wèn)題，最突出的表現(xiàn)，便是由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷，減少了90后大學(xué)生與親人朋友及與他人之間的溝通和交往;［4］與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往，面對(duì)著鍵盤(pán)、鼠標(biāo)，雖然不存在社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的限制性因素，但這也導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)人際交往缺乏人際互動(dòng)，使現(xiàn)有的多方位人際互動(dòng)關(guān)系被深深淡化。

(2)網(wǎng)絡(luò)人際交往使90后大學(xué)生的人際溝通能力弱化

從根本來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)人際交往相對(duì)隨意，這符合90后大學(xué)生富有個(gè)性、愛(ài)新鮮的性格特征。但是若網(wǎng)絡(luò)人際交往過(guò)于頻繁，便會(huì)減少現(xiàn)實(shí)中的人際交往，使面對(duì)面交往更加困難，甚至?xí)?dǎo)致90后大學(xué)生產(chǎn)生大量的心理問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)人際交往的虛擬性，使許多90后大學(xué)生帶著懷疑的態(tài)度來(lái)看待問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)實(shí)中交往對(duì)象的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑，甚至出現(xiàn)普遍性的信任危機(jī)，影響個(gè)體間良好關(guān)系的產(chǎn)生和建立。

(3)網(wǎng)絡(luò)人際使人際交往中信任感、責(zé)任感和道德感削弱

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和弱監(jiān)控性，使許多人在網(wǎng)絡(luò)交往中產(chǎn)生了不需承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，人的自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)。大量的虛假信息、感情欺騙等網(wǎng)絡(luò)事件頻繁出現(xiàn)，使處在成長(zhǎng)期的90后大學(xué)生受到巨大影響。在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，他們往往將其當(dāng)作正?，F(xiàn)象，使越來(lái)越多的90后大學(xué)生在人際交往當(dāng)中。強(qiáng)調(diào)本我，使社會(huì)信任感、責(zé)任感和道德感嚴(yán)重削弱。

四、對(duì)90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的規(guī)范對(duì)策

根據(jù)以上分析，我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生產(chǎn)生了重要的正反影響，因此，在人際交往方面，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正面效應(yīng)，并團(tuán)結(jié)社會(huì)各方力量，對(duì)網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的反面效應(yīng)進(jìn)行有效的規(guī)避，具體來(lái)說(shuō)，若想規(guī)范90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往，需要從大學(xué)生自身、政府和學(xué)校等方面進(jìn)行巨大的努力:

1.大學(xué)生自身

從90后大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人際交往當(dāng)中，90后大學(xué)生的人際交往，需要建立相應(yīng)的人際交往規(guī)范，以形成一定的約束力?，F(xiàn)實(shí)中人際交往往往有著強(qiáng)大的約束力，而在網(wǎng)絡(luò)交往中，由于網(wǎng)絡(luò)自身的虛擬性，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范往往都“失效”了，而且現(xiàn)在社會(huì)缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。因此，設(shè)立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)人際交往秩序已經(jīng)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往指導(dǎo)的重中之重。90后大學(xué)生的最大特點(diǎn)之一，便是過(guò)分依賴于網(wǎng)絡(luò)，因此需要培養(yǎng)他們一定的上網(wǎng)自律，來(lái)規(guī)范他們的上網(wǎng)行為。上網(wǎng)自律，便是要求90后大學(xué)生設(shè)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，知道如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而在網(wǎng)絡(luò)人際交往方面，需要樹(shù)立正確的交往觀，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)自身的人際交往能力，以現(xiàn)實(shí)交往為主，吸收網(wǎng)絡(luò)中的精華部分，拓展90后大學(xué)生的人際交往范圍。

2.政府方面

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，人們?cè)诔浞窒硎芫W(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)便利的同時(shí)，也需要注意到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的負(fù)面影響。因此，從政府來(lái)說(shuō)，需要進(jìn)行相關(guān)立法的擴(kuò)充，尤其是在網(wǎng)絡(luò)的人際交往管理方面，90后大學(xué)生由于心智不夠成熟，經(jīng)常受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，因此，需要政府通過(guò)立法的方式，有效進(jìn)行控制，做到有法可依。

3.學(xué)校方面

從高校方面，首先，高校應(yīng)通過(guò)思想教育課等形式，增設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的內(nèi)容，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際交往的正面影響和負(fù)面影響，幫助學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)實(shí)交往為主的觀念，提高90后大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際交往能力;其次，學(xué)校自身需要構(gòu)建有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)，［5］教育學(xué)生進(jìn)行文明交往，尤其是文明網(wǎng)絡(luò)交往，并且對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，尤其是上網(wǎng)成癮的大學(xué)生，需要對(duì)其進(jìn)行情感教育;最后，學(xué)校需要加強(qiáng)90后大學(xué)生的心理健康教育，重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使90后大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)人際交往中學(xué)到人際交往知識(shí)和技能，在實(shí)踐中提高現(xiàn)實(shí)人際交往能力。［6］

五、結(jié) 語(yǔ)

90后大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，與國(guó)家的未來(lái)和民族的興旺息息相關(guān)，因此，對(duì)于90后大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其發(fā)展需要得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。而在網(wǎng)絡(luò)背景下，由于社交特點(diǎn)的變化，使90后大學(xué)生在人際交往上呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，因此，需要在充分了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生人際交往的影響，對(duì)他們的人際交往進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的不良影響，從而更好地促進(jìn)90后大學(xué)生的全面發(fā)展。

［1］李菽林，張良，李芳.高校貧困大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與途徑探析［J］.全國(guó)商情(理論研究)，2011，(9).

［2］蘭春麗.論網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響［J］.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2006，(5).

［3］楊雪琴.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的路徑引導(dǎo)探析［J］.江南論壇，2007，(2).

［4］唐·泰普斯科特著，陳曉開(kāi)等譯.數(shù)字化成長(zhǎng)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活主張［M］.大連:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2003.

［5］姚玉峰.淺談加強(qiáng)民辦學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育［J］.網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2010，(18).

［6］向欣.網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理的沖擊和挑戰(zhàn)［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2002，(5).

G444

A

2095－4654(2013)1－0175－02

2012－11－10

2011年鹽城師范學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)研究(輔導(dǎo)員專題)資助項(xiàng)目(11YCKF011)

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