云南貧困民族地區(qū)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)探析*

邱級勝

(昆明學(xué)院 思想政治理論課教研部，云南 昆明 650214)

云南貧困民族地區(qū)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)探析*

邱級勝

(昆明學(xué)院 思想政治理論課教研部，云南 昆明 650214)

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動，特別是大學(xué)畢業(yè)生到貧困民族地區(qū)進行的創(chuàng)業(yè)實踐，不僅有助于落實科學(xué)發(fā)展觀，加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)，而且有助于緩解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，推進貧困民族地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進貧困民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。本文就大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的重要意義、云南貧困民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要高素質(zhì)創(chuàng)新型人才以及引導(dǎo)云南貧困民族地區(qū)大學(xué)生實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的舉措和建議進行了分析和探討。

云南貧困民族地區(qū);大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善和高等教育改革的進一步深化，大學(xué)生在就業(yè)方面的問題逐漸凸顯出來，就業(yè)壓力在不斷增大。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，其就業(yè)問題關(guān)系到國家經(jīng)濟建設(shè)、社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。大學(xué)生身上寄托著家庭的幸福和希望，如果大學(xué)畢業(yè)生無法實現(xiàn)順利就業(yè)，廣大人民群眾的基本要求得不到滿足，那么我們就沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任。如何幫助大學(xué)生實現(xiàn)順利就業(yè)，是全社會都應(yīng)高度關(guān)注的問題。這是一個原則問題，也是一個不容忽視的政治問題。筆者認(rèn)為，幫助大學(xué)生實現(xiàn)順利就業(yè)的渠道并不少，其中一個重要的方面就是要引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極進行自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)由被動就業(yè)到主動創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，更好地促進經(jīng)濟社會的發(fā)展，充分體現(xiàn)人生價值。

一、大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的重要意義

1.有利于大學(xué)生充分挖掘自身潛力，積極挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢

面對我國勞動力總量供大于求，就業(yè)壓力巨大的現(xiàn)實，要實現(xiàn)充分、合理的就業(yè)，減少社會失業(yè)，我們必須更新教育理念，大力加強創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生切實轉(zhuǎn)變等著用人單位來找的傳統(tǒng)被動的就業(yè)觀念，樹立起主動創(chuàng)業(yè)的思想觀念，用實際行動去開創(chuàng)事業(yè)、去創(chuàng)造工作崗位。青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，每一位胸懷大志的大學(xué)生，對自己的未來都充滿了強烈的成功渴望，都希望有展示才華的機會，都想成就一番事業(yè)。我們要善于引導(dǎo)大學(xué)生把渴望充分實現(xiàn)人生價值的愿望，轉(zhuǎn)變?yōu)閵^發(fā)有為、創(chuàng)業(yè)實踐的實際行動，主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，勇敢挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進就業(yè)。

2.有利于大學(xué)生順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，在實踐中建功立業(yè)，為社會作出應(yīng)有的貢獻

在人的生命歷程中，職業(yè)生涯是最漫長、也是最重要的階段。職業(yè)為我們每個人提供了提升自己，實現(xiàn)理想，建功立業(yè)的機會，是每個人體現(xiàn)人生價值，為社會做貢獻的重要載體。在個人的職業(yè)生涯中，擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)是每個大學(xué)生都必須要面對和解答的重要人生課題?！皳瘛币馕吨x擇、尋找、決定;“創(chuàng)”意味著開辟、創(chuàng)新、拓展。擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)又是擇業(yè)的內(nèi)在要求，是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)今社會中新增加的許多職業(yè)，既體現(xiàn)了社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者的智慧與貢獻。

在經(jīng)濟全球化不斷深化的今天，創(chuàng)新型人才是最寶貴的社會資源。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國的勞動就業(yè)領(lǐng)域正在發(fā)生著積極而深刻的變化，創(chuàng)業(yè)不僅成為了一種不可或缺的就業(yè)形式，而且正逐步成長為推動我國社會經(jīng)濟發(fā)展的強大力量。大學(xué)生掌握了先進的科學(xué)技術(shù)，具備了較豐富的專業(yè)知識和較高的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的可能性較大，應(yīng)勇于并善于在創(chuàng)業(yè)的平臺上建功立業(yè)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動，特別是大學(xué)畢業(yè)生到貧困民族地區(qū)進行的創(chuàng)業(yè)實踐，不僅有助于落實科學(xué)發(fā)展觀，加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)，而且有助于緩解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，推進貧困民族地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進貧困民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，為國家、為社會作出力所能及的貢獻，從而讓自己有限的生命釋放出無限的光芒，創(chuàng)造出最大的人生價值。

二、云南貧困民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)需要高素質(zhì)創(chuàng)新型人才

云南是多民族的邊疆省份，除漢族以外，4 000人以上世居的少數(shù)民族就有25個，其中15個為云南獨有。少數(shù)民族人口占到云南省總?cè)丝诘娜种灰陨?。因此，少?shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展是云南經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，只有少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展上去了，才能真正實現(xiàn)云南經(jīng)濟的繁榮和騰飛。當(dāng)前云南貧困民族地區(qū)的基本狀況是:

1.貧困民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢。從調(diào)查的情況看，云南人均純收入較低的地區(qū)主要是邊遠(yuǎn)貧困的少數(shù)民族地區(qū)。這些欠發(fā)達地區(qū)，大多地處山區(qū)，人多地少，土質(zhì)不好，生態(tài)環(huán)境較差，高素質(zhì)人才短缺，科技的掌握與應(yīng)用水平較低，抵御自然災(zāi)害能力弱，靠天吃飯的現(xiàn)象較為突出。

2.貧困民族地區(qū)大多存在基礎(chǔ)設(shè)施落后的狀況，拖住了民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的后腿。目前，貧困民族地區(qū)水、電、路不通的狀況還占相當(dāng)比例，人背馬馱現(xiàn)象較突出，與經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)相比顯得較為閉塞、滯后。

3.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度不夠，不利于貧困民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。貧困民族地區(qū)的部份少數(shù)民族群眾對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性認(rèn)識不深刻，思想意識仍停留在舊的思維方式上，仍帶有濃厚的封建色彩和小農(nóng)意識，不愿主動接受新生事物，積極探尋發(fā)展經(jīng)濟的有效途徑，等、靠、要，得過且過的思想在一定程度上還較嚴(yán)重，這種狀況不利于貧困民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。

4.各級黨委、政府對貧困民族地區(qū)的扶持力度和扶貧工作有待進一步加強。

根據(jù)當(dāng)前云南貧困民族地區(qū)的基本狀況，我們認(rèn)識到，促進貧困民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展不僅需要我們做好對貧困民族地區(qū)的幫扶工作，更要高度重視并切實幫助貧困民族地區(qū)提高自身的“造血”能力。其中的一個重要舉措就是要進一步加大少數(shù)民族人才的培養(yǎng)力度，采取有效措施引進并留住各個領(lǐng)域的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，鼓勵并支持高素質(zhì)人才進行創(chuàng)業(yè)實踐活動，給貧困民族地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)帶來強大的活力，從而帶領(lǐng)少數(shù)民族群眾勤勞致富。

三、引導(dǎo)云南貧困民族地區(qū)大學(xué)生實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的舉措和建議

振興民族的希望在教育，高等教育的主要任務(wù)是為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)又博又專的創(chuàng)新型人才。如何教育引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走學(xué)以致用、學(xué)以創(chuàng)新、學(xué)以創(chuàng)業(yè)的成才之路?筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個方面:

1.高校要認(rèn)真開展創(chuàng)業(yè)教育課程的教學(xué)工作。第一，學(xué)校應(yīng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)政策，創(chuàng)業(yè)時機把握，創(chuàng)業(yè)信息處理，創(chuàng)業(yè)項目市場調(diào)查、預(yù)測以及市場營銷、經(jīng)營管理等知識，在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的同時幫助其獲得必要的創(chuàng)業(yè)知識。通過創(chuàng)業(yè)教育課程的教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生把渴望充分實現(xiàn)人生價值的愿望，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閵^發(fā)有為、創(chuàng)業(yè)實踐的行動動力，積極主動地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，勇敢挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。其次，學(xué)校還應(yīng)開設(shè)諸如演講與口才、大學(xué)生公關(guān)禮儀、經(jīng)濟法規(guī)、投資與理財?shù)扔兄诖髮W(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的選修課程，進一步優(yōu)化大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，為日后能成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.校園文化建設(shè)中，要重視創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，充分釋放環(huán)境育人的強大能量。校園文化特別是作為核心層次的校園精神文化，體現(xiàn)著高校辦學(xué)理念、崇尚目標(biāo)、培養(yǎng)方向等，具有重要的導(dǎo)向作用，其本身強大的吸引力具有不可低估的凝聚力與感召力，為高校實施創(chuàng)業(yè)教育奠定了良好的氛圍。第一，利用班會課、團會課定期開展創(chuàng)業(yè)教育，大力倡導(dǎo)“學(xué)以致用、學(xué)以創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)光榮”的學(xué)風(fēng)，并通過校園廣播、校報、宣傳欄、校園網(wǎng)等媒體積極構(gòu)建倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境。其次，學(xué)校定期或不定期的邀請各個行業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功人士到校舉辦創(chuàng)業(yè)知識講座或者同廣大師生開展創(chuàng)業(yè)心得交流。通過這些活動，讓同學(xué)們在與創(chuàng)業(yè)成功人士的面對面交流中，認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱難并感受到創(chuàng)業(yè)成功后的喜悅，同時得到有針對性的、具體的指導(dǎo)，從而進一步激發(fā)和堅定自己奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的勇氣與信心。第三，高校學(xué)生會、團組織要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，定期認(rèn)真組織和開展大學(xué)生科技節(jié)、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，從而營造出濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。

3.鼓勵并指導(dǎo)在校大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生在開創(chuàng)事業(yè)或創(chuàng)業(yè)實踐中求生存、謀發(fā)展的能力，是創(chuàng)業(yè)者走向成功的根本保證。只有在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，把理論與實操結(jié)合起來，艱苦奮斗，奮發(fā)進取，才會有所建樹，才能用過硬的能力去迎接美好燦爛的明天。為此，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加社團活動，認(rèn)真參與職業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、假期兼職打工等活動，并通過這些活動來接觸社會，感知市場，提高學(xué)生的職業(yè)意識及能力。其次，組織學(xué)生開展市場調(diào)研活動，增強學(xué)生的市場意識。例如，讓學(xué)生對某種產(chǎn)品進行市場調(diào)查和預(yù)測，并在此基礎(chǔ)上提出改進與完善的構(gòu)思。第三，鼓勵并支持學(xué)生進行真正的創(chuàng)業(yè)實踐。例如，在校企合作的過程中，在到企事業(yè)單位實習(xí)的過程中，要求學(xué)生在深入了解及深思熟慮的基礎(chǔ)上對某種產(chǎn)品或服務(wù)提出技術(shù)改進及提高的建議或可行性方案;組織學(xué)生深入市場進行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上寫出具有一定水平的提高某類產(chǎn)品或服務(wù)的市場占有率的調(diào)研報告。第四，假期組織學(xué)生深入實際對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r進行調(diào)研，并要求學(xué)生根據(jù)調(diào)查掌握的第一手材料寫出具有一定水平的調(diào)研報告。學(xué)校對突出反映家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展特色，特別是貧困民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展特色并提出具有前瞻性、建設(shè)性意見的調(diào)研報告要給予高度的重視，應(yīng)指導(dǎo)相關(guān)同學(xué)篩選出相應(yīng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生撰寫出詳實的創(chuàng)業(yè)計劃書，并作出可行性論證。

4.對于積極開展創(chuàng)業(yè)實踐的大學(xué)畢業(yè)生，特別是到貧困民族地區(qū)進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，政府應(yīng)采取積極有效的扶助措施，做到“扶上馬，送一程”，為創(chuàng)業(yè)者營造出良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。例如:對于到貧困民族地區(qū)進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，政府應(yīng)制定扶持創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、加大小額擔(dān)保貸款扶持力度、在相關(guān)的稅費等方面給予減免的優(yōu)惠。對于有較大發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)新項目，讓創(chuàng)業(yè)者參與政府采購計劃，獲得政府采購商機，幫助其安全“孵化”，逐步發(fā)展壯大。

［1］思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教材編寫組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)［M］.北京:高等教育出版社，2010.

［2］王博泉.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)——就業(yè)與創(chuàng)業(yè)［M］.第2版.北京:光明日報出版社，2007.

G647.38

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2095－4654(2013)1－0166－02

2012－09－23

云南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題《以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)機制研究——以云南省大學(xué)生為例》(GY11058)成果之一