土木工程專業(yè)選修類課程的教學(xué)研究與實(shí)踐★

陳 勇

(黑龍江科技學(xué)院建筑工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150027)

1 研究的意義與目的

土木工程專業(yè)具有專業(yè)口徑寬、綜合性強(qiáng)、所設(shè)置課程多的特點(diǎn)，一名合格的土木工程師在工作崗位中所面臨的工作是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，須要具備足夠的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，而這些知識(shí)大部分是在本科學(xué)習(xí)階段完成的。因此對(duì)于學(xué)生而言要很好的完成眾多專業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)需要狠下功夫，也正因?yàn)槿绱瞬糠謱W(xué)生在對(duì)待各門專業(yè)課程上學(xué)習(xí)態(tài)度就有所偏重，加上選修類課程學(xué)時(shí)少內(nèi)容量小的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生形成必修課重要選修課不重要的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以至于在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生重視必修課程的學(xué)習(xí)而忽視選修課程的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的這種學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生的直接后果就是對(duì)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足以至于在今后的工作崗位中不能很好的勝任工作，所以在本科教育階段學(xué)生應(yīng)掌握專業(yè)所規(guī)定的全部專業(yè)知識(shí)。

土木工程專業(yè)一直以來是國(guó)內(nèi)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，每所高校的培養(yǎng)模式和方案基本上是一致的，專業(yè)必修課程設(shè)置也基本相同，但是各所學(xué)校可以根據(jù)自己的專業(yè)特色自行設(shè)置一些選修類的專業(yè)課程。近年來，全國(guó)各土木工程類院校都投入大量的人力和物力對(duì)土木工程專業(yè)課程進(jìn)行改革，而且取得了一系列的教學(xué)成果。由于選修類課程自身的特點(diǎn)，所以綜合分析其改革建設(shè)情況，可將選修課程的改革建設(shè)特點(diǎn)概括為以下兩個(gè)方面:

1)在教學(xué)方法和手段方面多樣化。采取了小論文、學(xué)習(xí)報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)考核等多種形式，通過改革教學(xué)方法，努力提高人才質(zhì)量和優(yōu)秀率。2)啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教材及教學(xué)的建設(shè)，這使得教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段開始走向現(xiàn)代化，向國(guó)際水平靠攏。

但就國(guó)內(nèi)目前的建設(shè)現(xiàn)狀而言，主要建設(shè)內(nèi)容還只集中于各門選修課程本身的改革，沒有突出該類課程在整個(gè)專業(yè)中的地位，這就導(dǎo)致了選修類和必修類課程銜接不好，及與實(shí)踐環(huán)節(jié)和工程應(yīng)用脫節(jié)，弱化了選修類課程在整個(gè)專業(yè)中設(shè)置的作用。鑒于以上論述，本項(xiàng)目從整個(gè)土木工程專業(yè)的課程出發(fā)，以選修類課程作為研究對(duì)象，分析研究該類課程在教學(xué)工作中是很有必要的。

2 研究?jī)?nèi)容與方法

1)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的檔次:學(xué)生之所以對(duì)選修類課程不重視其中一個(gè)原因就是選修類課程學(xué)時(shí)較少、內(nèi)容量少，因此要做到“五個(gè)結(jié)合”:教學(xué)內(nèi)容和科研及學(xué)科發(fā)展方向有機(jī)結(jié)合;教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工程有機(jī)結(jié)合;教學(xué)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合;教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代科技發(fā)展有機(jī)結(jié)合;教學(xué)與學(xué)生的成才和就業(yè)有機(jī)結(jié)合，具有新內(nèi)容、新創(chuàng)意、新形式、新目標(biāo)等特點(diǎn)。探索“學(xué)中做、做中學(xué)”的教學(xué)方法，從而形成以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向、以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、社會(huì)適應(yīng)能力為基本取向的教學(xué)方式。2)在教學(xué)方法和手段方面多樣化:創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、討論式教學(xué)氛圍。采用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加大教學(xué)的信息量，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)營(yíng)造良好環(huán)境。以工程實(shí)例為載體，授課方法以知識(shí)應(yīng)用型為主，我們?cè)诮虒W(xué)過程中不能只限于課本，而是盡可能的將課本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合起來，并且以學(xué)生為中心，組織教學(xué)過程，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在思想上重視這類課程，才能調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)開展各種方式活動(dòng)來增加他們對(duì)組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理等選修類課程的重視，在教學(xué)中引入最新的研究成果，在教學(xué)實(shí)踐中不斷了解本課程在當(dāng)前的發(fā)展是必要的。實(shí)行教學(xué)互動(dòng)，教師在注重講授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)重視教學(xué)互動(dòng)。在教學(xué)過程中，隨時(shí)向?qū)W生提問，讓學(xué)生的思維與教學(xué)同步。3)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):依托實(shí)驗(yàn)室、研究所和校外實(shí)習(xí)基地，可以利用實(shí)驗(yàn)室、研究所，通過工程實(shí)踐，提高學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。4)建立靈活有效的考核方法:與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同的是，改革后的選修課程考核不再以期末考試成績(jī)作為全部評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。在新的評(píng)價(jià)體系中，引入平時(shí)作業(yè)、創(chuàng)新型實(shí)踐以及考勤等方面，另外對(duì)學(xué)生參與實(shí)際工程設(shè)計(jì)與科研研究并取得一定的成果要給予具體的獎(jiǎng)勵(lì)和加分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3 預(yù)期的效果

通過對(duì)該項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)每門專業(yè)課程尤其是選修類課程的積極性，全面掌握專業(yè)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下適應(yīng)土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，使土木工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)土木工程各行業(yè)各類結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工作。

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