投資社會資本：高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的路徑選擇

張 輝 蘭順領(lǐng) 蔣圣祥 李 正

（巢湖學(xué)院體育系，安徽 巢湖 238000）

投資社會資本：高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的路徑選擇

張 輝 蘭順領(lǐng) 蔣圣祥 李 正

（巢湖學(xué)院體育系，安徽 巢湖 238000）

采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法，運(yùn)用社會資本理論分析了高校體育社團(tuán)的社會資本構(gòu)成，認(rèn)為高校體育社團(tuán)的社會資本由官僚性的等級制結(jié)構(gòu)型社會資本、網(wǎng)絡(luò)型社會資本、認(rèn)知型社會資本構(gòu)成；分析了高校體育社團(tuán)發(fā)展的影響因素，認(rèn)為高校學(xué)生體育社團(tuán)可以通過投資社會資本促進(jìn)自己的發(fā)展，同時對發(fā)展過程提出了具體路徑選擇。

社會資本；學(xué)生體育社團(tuán)；路徑選擇

高校學(xué)生體育社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，參加體育社團(tuán)可以提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)管理能力、培養(yǎng)公民意識、調(diào)節(jié)心理、培養(yǎng)溝通能力、促進(jìn)大學(xué)生社會化、培養(yǎng)終身體育意識、繁榮校園體育文化等。但是當(dāng)前我國高校體育社團(tuán)的發(fā)展受到了諸多制約因素。有學(xué)者把解決諸多制約因素的希望放在高校的改革上，深化教學(xué)改革，把素質(zhì)教育放在重要位置；深化管理機(jī)制改革，學(xué)校的管理層把為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)作為第一要務(wù)；把學(xué)生的社團(tuán)工作作為高校教育的重要組成部分。這種深化改革無疑是解決問題的關(guān)鍵。但是，改革的過程將是漫長的，不僅僅是制度建立了，人們就接受了，觀念與傳統(tǒng)的改變有時是需要一代甚至幾代人的努力。社會資本理論是社會學(xué)研究關(guān)于行動與結(jié)構(gòu)的理論，行動與結(jié)構(gòu)提供機(jī)會與約束下的選擇行為，結(jié)構(gòu)制約行動，行動也可以反作用結(jié)構(gòu)，促進(jìn)結(jié)構(gòu)的變化。因此本文試圖探討在現(xiàn)有的高校校內(nèi)環(huán)境、社會環(huán)境下，高校體育社團(tuán)如何通過社會資本的投資，通過自己的行動，緩解或解決諸多制約因素，改善其生存環(huán)境，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

1 高校體育社團(tuán)的社會資本理論認(rèn)知

1.1 社會資本理論闡釋

最早獨(dú)立使用“社會資本”一詞的是漢尼芬（Hanifan，1916，1920），首次對社會資本進(jìn)行正式界定并在社會學(xué)領(lǐng)域廣泛使用的是著名法國社會學(xué)家布迪厄（Bourdieu），上世紀(jì)80年代，布迪爾在《社會學(xué)研究》上撰文，提出社會資本是實(shí)際的或潛在的資源的集合體，這些資源同對大家共同熟悉或認(rèn)可的制度化關(guān)系的持久網(wǎng)絡(luò)的占有聯(lián)系在一起[1]。之后，在科爾曼、帕特南等學(xué)者的努力下，這一概念得到了進(jìn)一步的深入研究，并逐步作為一種分析方法得到社會學(xué)者的認(rèn)可和關(guān)注[2]。社會資本理論的研究從單純的社會學(xué)視角逐漸拓展到經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科，由于研究者的研究角度（社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等）與研究層次（個體、群體、組織、國家等）不同，有了不同的觀點(diǎn)，理論出現(xiàn)了多樣化，有資源說、網(wǎng)絡(luò)說、能力說、功能說、文化規(guī)范說。資源說，將社會資本視為從社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中動員了的社會資源；網(wǎng)絡(luò)說，認(rèn)為社會資本從形式上看就是社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；第三，能力說，認(rèn)為社會資本是行動主體與社會的聯(lián)系以及通過這種聯(lián)系攝取稀缺資源的能力;功能說，認(rèn)為社會資本是能為人的行動帶來便利的社會資源；文化規(guī)范說，認(rèn)為社會資本的本質(zhì)是信任、互惠等文化規(guī)范[3]，但是這些認(rèn)識并不是孤立存在的，之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅是認(rèn)識問題的側(cè)重點(diǎn)不同，資源的存在是以網(wǎng)絡(luò)為前提條件、以文化規(guī)范、社會關(guān)系為基礎(chǔ)；能力為資源功能實(shí)現(xiàn)提供條件。不同的研究角度與研究層次豐富了社會資本理論，但也給理論的統(tǒng)一性帶來了挑戰(zhàn)。如何評價這些關(guān)于社會資本的不同理論? 青木昌彥在其主要著作《比較制度分析》中,針對學(xué)界對于“制度”一詞的種種定義,曾經(jīng)發(fā)表過這樣的看法:“關(guān)于制度的定義不涉及誰對誰錯的問題,它取決于分析的目的”[4]?！吧鐣Y本”理論是舶來品，構(gòu)成理論的諸多元素有的具有共性的價值，有的因?yàn)槲幕牟煌哂械赜虻牟町?，例如，社會資本的主體擁有的社會資本存量越多越有利于主體價值的體現(xiàn)、效率的提高、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是一種共性的價值；國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為密切聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)（強(qiáng)關(guān)系）有利于社會資本的主體的就業(yè)而國外學(xué)者認(rèn)為弱關(guān)系有利于主體的就業(yè)，體現(xiàn)了文化地域的差異性。

從上面對社會資本的闡釋我們不難看出社會資本的彈性與包容性，特別是社會資本包含文化的因素（文化本身就是復(fù)雜的社會現(xiàn)象）更證明了這一點(diǎn)。中國是一個講關(guān)系的社會，費(fèi)孝通先生的“差序格局”就是對中國這種關(guān)系文化的很好描述，用舶來的社會資本理論研究高校學(xué)生體育社團(tuán)，就是希望高校學(xué)生體育社團(tuán)能夠從現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境吸取更多的營養(yǎng)促進(jìn)自身的發(fā)展，不能靠等變革、等政策，靠國家自上而下的改革動力，靠民主制度循序漸進(jìn)的進(jìn)程。本文根據(jù)研究的需要主要選擇林南的社會資本理論，把行動與社會結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，個體行動受社會結(jié)構(gòu)的制約，但是個體可以通過自己的能動性促進(jìn)社會結(jié)構(gòu)的改變；把社會資本定義為嵌入在社會關(guān)系中的可以被動用的社會資源；工具性需求或表達(dá)性需求是社會資本實(shí)現(xiàn)的內(nèi)部動因，信任是社會資本實(shí)現(xiàn)的保證。社會資本的內(nèi)容分為兩大類：認(rèn)知型社會資本、結(jié)構(gòu)型社會資本，而結(jié)構(gòu)型社會資本又分為官僚性的等級制結(jié)構(gòu)資本與弱聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)資本[5]。認(rèn)知型社會資本由社會規(guī)范、價值觀、文化傳統(tǒng)、意識形態(tài)等要素組成；結(jié)構(gòu)型社會資本由制度及各種社會關(guān)系組成。它們之間是聯(lián)系緊密又互為作用，認(rèn)知型社會資本加強(qiáng)了社會結(jié)構(gòu)約束力，促進(jìn)了結(jié)構(gòu)型社會資本的形成；結(jié)構(gòu)型社會資本又促進(jìn)了認(rèn)知的統(tǒng)一。

1.2 高校體育社團(tuán)的社會資本構(gòu)成

1.2.1 官僚性的等級制結(jié)構(gòu)型社會資本

高校學(xué)生體育社團(tuán)是由對體育感興趣的的大學(xué)生經(jīng)過向?qū)W校申請并通過學(xué)校批準(zhǔn)成立的學(xué)生團(tuán)體，一般在校團(tuán)委或?qū)W生處的監(jiān)管下開展活動。其等級制結(jié)構(gòu)所擁有的社會資本是由學(xué)校管理的金字塔形式?jīng)Q定的，高校體育社團(tuán)隸屬于高校團(tuán)委或?qū)W生處監(jiān)管，高校團(tuán)委或?qū)W生處是在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展工作，在這種金字塔的模式中，處于金字塔的不同位置其社會資本是不同的。高校學(xué)生體育社團(tuán)與高校其他學(xué)生社團(tuán)處于平行位置，之間是一種競爭與合作的關(guān)系；與上一級部門是監(jiān)管與被監(jiān)管的關(guān)系，同時需要上一級部門為其提供一定的資源供自己發(fā)展。在高校這種金字塔管理體系中，處于金字塔的頂端的位置擁有的社會資本就相對豐富。如果分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)校開展某項(xiàng)學(xué)生活動，權(quán)利與權(quán)威讓他很容易調(diào)動校內(nèi)與校外的資源，校內(nèi)有相關(guān)機(jī)構(gòu)為他服務(wù)，校外資源愿意與其合作。學(xué)生體育社團(tuán)處于這種等級制結(jié)構(gòu)的下層，自身直接擁有的社會結(jié)構(gòu)資源較少，要想擁有較多的等級制結(jié)構(gòu)型社會資本必須得到上級主管部門的支持。

1.2.2 網(wǎng)絡(luò)型社會資本

網(wǎng)絡(luò)型社會資本是由大學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)組成，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)主要指社團(tuán)內(nèi)部成員之間的聯(lián)系；外部網(wǎng)絡(luò)是由社團(tuán)集體及社團(tuán)成員個體與外界的聯(lián)系。內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)有一定的同質(zhì)性，主體主要由對體育感興趣的大學(xué)生組成，同質(zhì)性讓這種網(wǎng)絡(luò)缺少資源的互補(bǔ)，但共同點(diǎn)較多，容易促成集體行動的達(dá)成；外部網(wǎng)絡(luò)有一定的異質(zhì)性，是由社團(tuán)集體及社團(tuán)成員個體與社會上不同的個體、團(tuán)體、單位、企業(yè)、集團(tuán)等組成，異質(zhì)性的網(wǎng)絡(luò)為資源的互補(bǔ)提供條件。高校體育社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)型社會資本的多寡與社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)度，外部網(wǎng)絡(luò)的開放性、社團(tuán)所處的網(wǎng)絡(luò)位置等因素密切相關(guān)。

1.2.3 認(rèn)知型社會資本

認(rèn)知型社會資本與主體的價值觀、信仰、社會規(guī)范等因素密切相關(guān)。高校體育社團(tuán)的認(rèn)知型社會資本是由高校體育社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)中不同主體對社團(tuán)通過體育活動表現(xiàn)出來的客觀活動現(xiàn)象的主觀認(rèn)同組成，可以表現(xiàn)為對社團(tuán)活動的認(rèn)同、對社團(tuán)管理的認(rèn)同、對社團(tuán)文化的認(rèn)同、對社團(tuán)價值觀的認(rèn)同等。高校體育社團(tuán)的認(rèn)知型社會資本的多寡主要由社團(tuán)的客觀活動現(xiàn)象與主體的價值觀、信仰、社會規(guī)范等因素的一致性程度決定。

2 現(xiàn)階段高校體育社團(tuán)發(fā)展的影響因素

2.1 認(rèn)知型社會資本的不足

2.1.1 體育、社團(tuán)價值觀基礎(chǔ)缺失

無論是對體育還是對社團(tuán)的理解，中國的傳統(tǒng)文化有重文輕武的色彩，有反對社團(tuán)發(fā)展的色彩（怕社團(tuán)過度發(fā)展影響皇權(quán)）。雖然現(xiàn)代體育是從西方引進(jìn)與傳統(tǒng)的武文化有不同內(nèi)涵，但也沒有擺脫掉被輕視的命運(yùn)；同時社會上的體育社團(tuán)在我國發(fā)展的并不健康。中國的體育事業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)多極分化，競技體育我們成為奧運(yùn)獎牌的大戶，大眾體育我們的發(fā)展是步履蹣跚，學(xué)校體育自身的定位還存在爭議，青少年身體素質(zhì)下降甚至影響到了國防，大部分中學(xué)生不要說是參加體育社團(tuán)，就是過度的參與體育活動可能要受到家長與學(xué)校的斥責(zé)。中考制度、高考制度都是以文化分論英雄的正式社會規(guī)范，體育在高考中不算分，中考雖然算分，但比例很少，也僅僅選幾項(xiàng)簡單的運(yùn)動項(xiàng)目，例如墊排球、顛足球、中長跑等，大部分學(xué)生采取突擊練習(xí)的方式就可以考較高的分?jǐn)?shù)。好多剛?cè)胄５拇髮W(xué)生缺少體育愛好興趣，談起體育或參與運(yùn)動就是十足的體育文盲，這些不具備社團(tuán)精神的基礎(chǔ)、沒有培養(yǎng)出真正的體育愛好的中學(xué)生進(jìn)入高校之后要成為體育社團(tuán)人顯然缺少了價值觀基礎(chǔ)。

2.1.2 高校對體育社團(tuán)發(fā)展提供的制度不足

查閱權(quán)威的大學(xué)生社團(tuán)相關(guān)制度規(guī)定，具體的條例并不是太多，主要體現(xiàn)在教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》與共青團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作意見》等文件中。在教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》一文中有兩條，第四十四條規(guī)定與第四十五條規(guī)定，第四十四條規(guī)定學(xué)生可以在校內(nèi)組織參加體育社團(tuán)。第四十五條規(guī)定提倡并支持學(xué)生及學(xué)生團(tuán)體開展有益于身心健康的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、文娛、體育等活動。共青團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作意見》一文中的第三部分指出，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動，要求加大對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的投入，有條件的學(xué)校建設(shè)社團(tuán)中心。仔細(xì)揣測這些指導(dǎo)性的文件發(fā)現(xiàn)，文件中使用了可以、提倡、意見、有條件的學(xué)校等一些詞匯，這些詞匯沒有一定的強(qiáng)制性，僅是一種倡導(dǎo)或提議，執(zhí)行與否或執(zhí)行的好壞沒有一定的責(zé)任。如果說大的政策能夠倡導(dǎo)或提議各個高校就會執(zhí)行的很好，那么我們分析一下具體的一些高校社團(tuán)管理?xiàng)l例，周小敏在《大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的困擾因素及評價因素研究》一文中指出，活動經(jīng)費(fèi)是所有困擾因素中排在第一位的影響因素，占64.9%[6]，所以這里我們以社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)為例分析一下 《北京大學(xué)社團(tuán)管理?xiàng)l例》與《首都師范大學(xué)社團(tuán)管理?xiàng)l例》。《北京大學(xué)社團(tuán)管理?xiàng)l例》第二十七條規(guī)定，社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)原則上自行籌集；《首都師范大學(xué)社團(tuán)管理?xiàng)l例》第二十條指出學(xué)生社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)實(shí)行自籌與資助相結(jié)合的原則，學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)部組織管理經(jīng)費(fèi)自行解決。其他高校對社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的處理基本上與這兩所重點(diǎn)高校類同。國外的一些大學(xué)社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)是充足的，雖然途徑很多，有社會贊助、基金、會費(fèi)、學(xué)校撥款等，但是以學(xué)校撥款為主?？梢娢覈咝w育社團(tuán)的發(fā)展制度供給是不足的，僅有宏觀的政策，僅是停留在倡導(dǎo)、提議、支持等文字的表態(tài)上，沒有具體的執(zhí)行細(xì)節(jié)與獎懲措施。

2.2 對高校資源的配置缺少直接話語權(quán)

高校體育社團(tuán)對高校的資源配置沒有話語權(quán)，在我國高校資源的配置基本上是通過行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)威進(jìn)行資源配置，行政權(quán)力對資源的配置是通過官僚性等級制結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)的，學(xué)術(shù)權(quán)威對資源的配置是通過學(xué)術(shù)權(quán)威的影響力來實(shí)現(xiàn)的。高校體育社團(tuán)處于官僚性等級制結(jié)構(gòu)型金字塔的底端，價值的體現(xiàn)基本上是通過體育活動來實(shí)現(xiàn)，自身直接擁有的行政權(quán)力資源比較少；體育性社團(tuán)更談不上學(xué)術(shù)影響，因?yàn)轶w育性社團(tuán)主要是通過開展體育活動來體現(xiàn)自己，因此在高校資源的配置過程中沒有直接話語權(quán)。學(xué)術(shù)權(quán)威與官僚性等級制結(jié)構(gòu)型金字塔頂端人士對體育的態(tài)度將決定校方對本校體育性社團(tuán)資源供給程度。

2.3 網(wǎng)絡(luò)型社會資本的不足

2.3.1 高校學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信任不足

信任是構(gòu)成社會資本的主要因素，高校體育社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)普片存在信任不足現(xiàn)象，李榮芝在《大學(xué)體育社團(tuán)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究——以浙江省為例》一文中指出，浙江省大學(xué)體育社團(tuán)絕大多數(shù)沒有必要的管理章程和行政組織措施，管理水平低，沒有一個社團(tuán)一年大型體育活動開展超過四次[7]。大學(xué)生社團(tuán)松散性大、流動性大是其本質(zhì)特征，這些特征影響信任的形成，高校體育社團(tuán)內(nèi)部信任需要通過社團(tuán)管理、通過社團(tuán)組織活動、培養(yǎng)社團(tuán)成員共同的體育價值觀、培養(yǎng)社團(tuán)的公信力來完成。但是大部分高校體育社團(tuán)存在活動開展的少、規(guī)章制度不健全，沒有自己的核心價值觀；有時社團(tuán)注冊的會員很多，但活動參與的人較少，僅是一些社團(tuán)骨干。因此高校體育社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信任不足。

2.3.2 高校體育社團(tuán)外部網(wǎng)絡(luò)缺少開放性、缺少公信力，影響資源的互補(bǔ)

外部網(wǎng)絡(luò)的異質(zhì)性容易形成資源的互補(bǔ)，外部網(wǎng)絡(luò)的開放性可以為更多的互補(bǔ)資源形成提供條件，公信力促進(jìn)資源互補(bǔ)形成。林南認(rèn)為：從情感、資源、互動的角度解釋，同質(zhì)性互動容易發(fā)生，異質(zhì)性互動需要付出努力[5]。大學(xué)生年齡屬于成年人，但經(jīng)濟(jì)基本沒有獨(dú)立，生活中以學(xué)習(xí)為主，生活范圍基本以學(xué)校為主，有共同的時代特征，容易產(chǎn)生交往；高校體育社團(tuán)活動的開展基本以學(xué)校為基地，滿足自己體育活動需要的同時，繁榮高校校園體育文化，在這種環(huán)境的前提下，高校體育社團(tuán)最容易的是發(fā)生同質(zhì)性互動，異質(zhì)性互動存在先天缺陷。社團(tuán)本身是一個不以盈利為目的學(xué)生團(tuán)體，與盈利性的商業(yè)或中介組織有很大的區(qū)別，自身很難處于網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的節(jié)點(diǎn)橋或結(jié)構(gòu)洞的位置，如果不主動去開發(fā)自己的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，特別是異質(zhì)性的網(wǎng)絡(luò)，就很難形成網(wǎng)絡(luò)之間資源的互補(bǔ)。筆者做過一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多高校體育社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系僅限于校內(nèi)及少量本地兄弟院校的同類社團(tuán)，與社會上的體育社團(tuán)、體育經(jīng)銷商、及其他社會團(tuán)體、個體幾乎沒有聯(lián)系。周小敏在《大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的困擾因素及評價因素研究》一文指出，資金、場地、器材是社團(tuán)發(fā)展的主要困擾因素[6]。這些現(xiàn)象體現(xiàn)大部分高校體育社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)不夠開放，缺少異質(zhì)性互動來彌補(bǔ)資源的不足。

3 投資社會資本——高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的路徑選擇

社會資本之所以可以被投資，則是因?yàn)樗芄?jié)省沒有它而必須付出的更多的資源[8]。利用社會資本的理論研究高校體育學(xué)生社團(tuán)，主要是探索高校學(xué)生體育社團(tuán)在制度允許存在但制度供給不充分的環(huán)境條件下，如何通過自身的努力促進(jìn)發(fā)展，同時對現(xiàn)有的社團(tuán)規(guī)范進(jìn)行影響，并不是要求通過外力進(jìn)行制度改革實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

3.1 投資社團(tuán)內(nèi)部社會資本，提高社團(tuán)團(tuán)內(nèi)部信任

高校學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部完善制度建設(shè)，提高管理水平，強(qiáng)化執(zhí)行，通過實(shí)踐活動，打造強(qiáng)社團(tuán)文化，構(gòu)建統(tǒng)一的價值觀認(rèn)識，促進(jìn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信任。內(nèi)部信任是社團(tuán)存在的前提，沒有內(nèi)部信任，社團(tuán)將是一盤散沙。但內(nèi)部信任的建設(shè)并不是一蹴而就的，要通過社團(tuán)成員之間長期的博弈，通過實(shí)踐活動形成統(tǒng)一的價值觀認(rèn)識，需要一個循序漸進(jìn)的過程，規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行就顯得特別重要。高校體育學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部有了強(qiáng)的文化認(rèn)可，有了統(tǒng)一的價值觀認(rèn)識，有了完善的規(guī)章制度與管理，社團(tuán)成員就能夠?qū)ι鐖F(tuán)發(fā)展有了預(yù)期，對社團(tuán)滿足自己的體育需求有了預(yù)期，社團(tuán)的活動就容易開展起來，這樣社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中的信任將越來越充分，內(nèi)部社會資本存量將會越來越高。

3.2 投資校園內(nèi)部社會資本，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高校園內(nèi)部不同主體之間信任

通過與校內(nèi)等級制結(jié)構(gòu)金字塔頂端行政管理人員、學(xué)術(shù)權(quán)威及不同團(tuán)體與個體進(jìn)行良好的溝通，建立良好網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，促進(jìn)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信任形成。高校學(xué)生體育社團(tuán)在高校資源的配置過程中缺少直接話語權(quán)，因此要想從學(xué)校獲得足夠的資源必須與等級制結(jié)構(gòu)金字塔頂端行政管理人員、與學(xué)術(shù)權(quán)威建立良好網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，這樣才具備資源傾斜支持的條件。社團(tuán)的活動不能僅僅滿足社團(tuán)成員的體育需求，要多做一些公益性活動，讓整個校園都能體會到這種體育文化的影響，同時還要與學(xué)校其他主體和諧相處。高校學(xué)生體育社團(tuán)可以通過體育活動與等級制結(jié)構(gòu)金字塔頂端行政管理人員、與學(xué)術(shù)權(quán)威進(jìn)行交流，甚至邀請他們參與，讓他們看到體育的價值與功能、體會到體育的魅力，甚至培養(yǎng)他們的體育嗜好；當(dāng)他們認(rèn)為高校學(xué)生體育社團(tuán)成為大學(xué)生教育不可缺少的一部分的時候，在學(xué)校資源配置的過程中傾斜一定的資源給體育社團(tuán)將是一種必然。

3.3 建立開放性的外部網(wǎng)絡(luò)，讓自己處在橋或結(jié)構(gòu)洞的位置，通過反復(fù)博弈，打造外部網(wǎng)絡(luò)的信任，爭取獲得更多的供自己發(fā)展的資源

高校體育學(xué)生體育社團(tuán)要建立開放性的外部網(wǎng)絡(luò)，讓自己處在橋或結(jié)構(gòu)洞的位置并不是件容易的事情。高校體育社團(tuán)屬于不以營利為目的學(xué)生組織，成員主要是廣大在校大學(xué)生，在滿足社團(tuán)成員的體育需求時，繁榮了校園體育文化，活動范圍的空間是以學(xué)生、學(xué)校為中心，與外界聯(lián)系有一種天然的隔閡。發(fā)達(dá)國家的一些高校學(xué)生社團(tuán)的一些異質(zhì)性需求基本是學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造的，他們會建立一個學(xué)生活動中心，創(chuàng)造出許多服務(wù)與崗位，讓學(xué)生社團(tuán)的一些異質(zhì)性需求通過學(xué)生活動中心來實(shí)現(xiàn)。我們沒有這種環(huán)境，我們必須通過各種途徑與外界進(jìn)行廣泛的接觸、交往，通過博弈，在工具性需求或表達(dá)性需求作用下實(shí)現(xiàn)不同主體之間信息、資源的流動，在外部網(wǎng)絡(luò)中形成規(guī)范，建立信任。高校體育學(xué)生社團(tuán)可以通過建立一個專門的外部網(wǎng)絡(luò)開發(fā)部門，讓其專門負(fù)責(zé)開發(fā)外界網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，可以與社會上的同類體育社團(tuán)、公益組織、體育產(chǎn)品生產(chǎn)或銷售商等不同主體建立聯(lián)系，通過為他們服務(wù)，提高社團(tuán)的公信力，營造之間的信任。例如可以為體育產(chǎn)品生產(chǎn)或銷售商做些宣傳、可以與一些公益組織走進(jìn)社區(qū)做一些公益活動、可以與社會上的同類體育社團(tuán)共同為全民健身做一些服務(wù)。信任產(chǎn)生了，網(wǎng)絡(luò)之間的資源互補(bǔ)將必然形成。

4 結(jié)語

高校學(xué)生體育社團(tuán)在內(nèi)外環(huán)境沒有改變的條件下，充分利用社會資本的發(fā)生機(jī)制，通過社會資本投資提高社團(tuán)團(tuán)內(nèi)信任、提高校園內(nèi)部不同主體之間信任、提高社團(tuán)社會公信力，加強(qiáng)校外不同主體間信任，利用不同主體工具性需求或表達(dá)性需求，獲得更多的社會資本，促進(jìn)自身發(fā)展。

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G80

A

1672－2868（2013）06－0116－05

2013－10-01

安徽省高校省級人文社科項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2011SK411）

張輝（1977-），男，安徽靈璧人。巢湖學(xué)院體育系副教授。研究方向：體育理論與訓(xùn)練。

責(zé)任編輯：陳 鳳