大學(xué)生就業(yè)難原因分析及應(yīng)對(duì)措施

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 曹宜君

大學(xué)生就業(yè)難原因分析及應(yīng)對(duì)措施

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 曹宜君

就業(yè)是民生之本。“就業(yè)”成為政府工作報(bào)告出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。無論是“保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展”還是“實(shí)施更加積極的就業(yè)政策”，就業(yè)無疑已成為政府著力保障和改善民生的重要任務(wù)。高校畢業(yè)生是寶貴的人力資源，是現(xiàn)代化建設(shè)中高素質(zhì)的生力軍，其就業(yè)問題有沒有解決關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。雖然我國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量與各行業(yè)人才需求總量相比仍然不足，但受到多種因素影響和制約，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象日益凸顯，引起社會(huì)各界的關(guān)注。

一、大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)問題從上個(gè)世紀(jì)九十年代末就漸露端倪，近幾年成為突顯的社會(huì)問題，而且有愈演愈烈的局勢(shì)。從2003年至2011年，我國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量每年增加量超50萬，而每年畢業(yè)大學(xué)生一次就業(yè)率在70%左右，未就業(yè)人數(shù)逐年增加，從2006年開始，未就業(yè)人數(shù)已經(jīng)超過100萬。就業(yè)形勢(shì)緊張的現(xiàn)狀似乎已很難避免。尤其是對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，他們的就業(yè)可能就是難上加難了。大學(xué)生的就業(yè)問題影響到高校穩(wěn)定、社會(huì)和諧和人力資源作用的充分發(fā)揮等，而受到越來越多的社會(huì)有識(shí)之士的更多關(guān)注。

二、大學(xué)生就業(yè)難原因分析

1.高校專業(yè)設(shè)置錯(cuò)位

一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐。一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動(dòng)手能力也不強(qiáng)。而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。

2.用人單位選人用人缺乏標(biāo)準(zhǔn)

有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，目前我國企業(yè)使用的技術(shù)和設(shè)備已達(dá)到發(fā)達(dá)國家90年代后期水平，但管理方面是發(fā)達(dá)國家20年代水平。1000—9000萬資產(chǎn)的中小企業(yè)中嚴(yán)重缺乏現(xiàn)代企業(yè)管理，人力資源管理更是缺少。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)選人用人基本上沒有導(dǎo)入人力資源管理技術(shù)，多數(shù)企業(yè)是缺什么人找什么人，在企業(yè)快速發(fā)展階段，長期處于救火式選人用人方式，沒有人力資源發(fā)展規(guī)劃。組織架構(gòu)設(shè)置及崗位的科學(xué)設(shè)定、崗位需求計(jì)劃都屬空白，多數(shù)企業(yè)選人用人憑經(jīng)驗(yàn)靠感覺、不科學(xué)。這種現(xiàn)象的存在，制約了企業(yè)發(fā)展，也影響了選擇人才的成功率，在我國現(xiàn)階段有一種現(xiàn)象，越是小企業(yè)越不愿意選大學(xué)生，不注重自己培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。而外企，特別是500強(qiáng)企業(yè)，企業(yè)發(fā)展中愿意選擇大學(xué)生進(jìn)企業(yè)，從頭培養(yǎng)。這種用人上的差異與企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)模、CEO戰(zhàn)略、企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著深度關(guān)聯(lián)。因此，解決大學(xué)生就業(yè)難，重要的解決我國中小企業(yè)的選人、用人思想觀念問題，培養(yǎng)戰(zhàn)略性思考，養(yǎng)成正確選人、科學(xué)用人、合理擇人的習(xí)慣，使我國中小企業(yè)在發(fā)展和成長過程中有較為充足的人才資源保證。

3.學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備不足，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們?cè)谡{(diào)查后的比較分析中發(fā)現(xiàn)，美國的學(xué)生為了能從大學(xué)畢業(yè)，上了大學(xué)才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，在讀大學(xué)時(shí)也在研究市場，把知識(shí)放在實(shí)踐中學(xué)習(xí)感悟（如斯坦福大學(xué)），中國學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，對(duì)市場變化、社會(huì)變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合。

4.學(xué)生期望過高

大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2012年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值高于3000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。而不少大學(xué)生對(duì)此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對(duì)他形成足夠的工作激勵(lì)，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理。

5.金融危機(jī)下的就業(yè)壓力成為當(dāng)前影響和制約大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的重要原因之一

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，全球金融危機(jī)肯定要影響到中國實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。迅速蔓延的國際金融危機(jī)導(dǎo)致我國經(jīng)濟(jì)增速趨緩、出口下滑，對(duì)就業(yè)造成了很大影響。這表現(xiàn)為：企業(yè)現(xiàn)有的崗位流失，企業(yè)用工需求出現(xiàn)下滑，城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)增速下降。去年以來，部分發(fā)達(dá)國家受主權(quán)債務(wù)問題影響，紛紛出臺(tái)財(cái)政緊縮措施，對(duì)未來的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和短期增長將會(huì)造成沖擊。而由于就業(yè)復(fù)蘇一般要滯后于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，國際就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的局面將持續(xù)3-5年甚至更長時(shí)間。而國內(nèi)就業(yè)形勢(shì)也很復(fù)雜，一方面，不僅東部沿海地區(qū)出現(xiàn)“用工荒”，中西部地區(qū)企業(yè)也面臨用工需求和勞動(dòng)供給的失衡，“招工難”、“加薪潮”考驗(yàn)著全國各地方政府。

三、解決大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策

如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢(shì)地位。我認(rèn)為，只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。

1.個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，這樣才能跟單位配對(duì)成功。再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。

所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！

2.重視職業(yè)規(guī)劃，做好職業(yè)選擇

調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)前途。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天失業(yè)”。學(xué)生認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時(shí)豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活，獲得持續(xù)活動(dòng)的一個(gè)必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會(huì)上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高低貴賤，對(duì)社會(huì)有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢(shì)，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對(duì)待就業(yè)問題要更加理性。

3.政府積極參與，采取各種措施應(yīng)對(duì)就業(yè)難

人力資源和社會(huì)保障部部長尹蔚民坦言，大學(xué)生就業(yè)狀況依然比較嚴(yán)峻。尹蔚民說，今年該部將采取相應(yīng)的措施。積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。他說，首先包括進(jìn)行就業(yè)的拓展計(jì)劃，去年已采取了相應(yīng)的措施，今年將進(jìn)一步加大力度，包括鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到科研單位，到中小企業(yè)就業(yè)等一系列措施。其二是大學(xué)生的援助計(jì)劃，對(duì)困難家庭，政府給予更多的關(guān)注和采取積極措施。使得他們盡快找到工作環(huán)境。最后是大學(xué)生的見習(xí)計(jì)劃，對(duì)于部分大學(xué)生，暫時(shí)沒有找到工作的，我們會(huì)相應(yīng)的安排到企業(yè)里面，也包括事業(yè)單位見習(xí)。政府給予補(bǔ)貼。

四、總結(jié)

大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象是我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡中出現(xiàn)的階段性問題，產(chǎn)生問題原因也是多元化的，解決這樣一個(gè)社會(huì)性問題，必須各方面對(duì)問題產(chǎn)生原因有清醒的認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)各自的不足，在結(jié)合實(shí)際中與發(fā)達(dá)國家有比較性的分析出深層次存在的問題，形成社會(huì)各界都來關(guān)心、關(guān)注并在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自身解決問題的能力。

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