淺談信息時代下建筑材料教學(xué)如何提高學(xué)生的工程實踐能力

邸海燕

（西安外事學(xué)院，西安，710077）

1 建筑材料課程教學(xué)中存在的不足及原因

建筑材料是建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生接觸較早的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，然而大多數(shù)學(xué)生開始就反映建筑材料枯燥無味，沒有學(xué)習(xí)興趣，不愿意學(xué)習(xí)，如何在教學(xué)過程中避免枯燥無味，將直接影響后續(xù)專業(yè)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步會影響學(xué)生日后處理實際工程技術(shù)問題的能力。建筑材料教學(xué)中存在的不足及原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 教學(xué)內(nèi)容繁多且難以與時俱進(jìn)

建筑材料課程所涉及的教學(xué)內(nèi)容比較廣泛，各種材料相對獨立，看似簡單易懂，但文字性教學(xué)內(nèi)容較多使得教學(xué)平淡枯燥，教師和學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)很費勁，教學(xué)效果不甚理想。其次教材中所涉及的建筑材料大多為傳統(tǒng)的材料，隨著新材料的不斷出現(xiàn)，各種新型材料在實際工程中已經(jīng)得到了大量應(yīng)用，教材內(nèi)容雖有所更新，但仍然落后于時代，造成理論與實踐的嚴(yán)重脫節(jié)。

1.2 教師工程實踐經(jīng)驗不足

大多數(shù)教師在理論聯(lián)系實際方面很欠缺，授課時只重視理論知識的傳授，“照本宣科”現(xiàn)象普遍存在；學(xué)生更是感到平鋪直敘、毫無新意，缺乏吸引力。課堂教學(xué)難以實現(xiàn)對學(xué)生獨立思考、分析及解決工程實際問題能力的培養(yǎng)。

2 提高教學(xué)質(zhì)量的方法和建議

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。對于教師上好課程的第一節(jié)課很重要，在緒論里面可以穿插講解生活中與建筑材料有關(guān)的例子激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如歷史上有名“秦磚漢瓦”是華夏文明寶庫中一顆璀璨的明珠，是秦漢兩朝磚、瓦的統(tǒng)稱，紀(jì)念和說明了秦漢朝裝飾材料的輝煌和鼎盛；舉世聞名的“趙州橋”橋體全部用石料建成，是一座空腹式的圓弧形石拱橋，非常美觀，唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”，體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧；陜北的窯洞利用黃土作建筑材料，冬暖夏涼、非常節(jié)能，是一種傳統(tǒng)的綠色建筑；鋼筋混凝土是法國人發(fā)明的，最早用來造船；還有個花匠用鋼筋混凝土做放花盆用的隔板，之后發(fā)現(xiàn)鋼筋和混凝土結(jié)合在一起還有這么好的使用性能，才慢慢地用在建筑上來。上海世博會期間，各個國家和地區(qū)為我們展示了新型環(huán)保材料，其中大部分為新型建筑材料，教學(xué)期間可邀請專家進(jìn)行世博會建筑專題講座。通過圖文并茂的講解可以開闊學(xué)生視野、增長見識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.2 更新教學(xué)內(nèi)容 引入新型建筑材料

我國是世界上最大的砌體與混凝土建筑大國，以往的教學(xué)主要以砌體結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)房屋所需建筑材料為主，近年鋼框架和輕剛結(jié)構(gòu)廠房大量建造，鋼結(jié)構(gòu)用鋼材和其他新型材料如H 型鋼、組合樓板、夾芯板新型屋面及墻體保溫材料等在實際工程中已普遍應(yīng)用，急需補(bǔ)充相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。為克服教材內(nèi)容的滯后性，應(yīng)及時補(bǔ)充有關(guān)新材料教學(xué)內(nèi)容。在有限的學(xué)時條件下，結(jié)合建筑工程技術(shù)專業(yè)的實際情況，更好地使教學(xué)內(nèi)容反映出當(dāng)前建筑材料的新發(fā)展、新情況。

鋼材是一種輕質(zhì)高強(qiáng)的綠色建筑材料，可循環(huán)使用，有利于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，鋼結(jié)構(gòu)在加工過程中產(chǎn)生的余料和廢舊鋼材經(jīng)重新冶煉后可重復(fù)使用。西方國家鋼結(jié)構(gòu)建筑比較多，近年隨著我國鋼材的大量生產(chǎn)和國家政策的引導(dǎo)鋼結(jié)構(gòu)在民用建筑、工業(yè)建筑、橋梁、煤炭及電力等方面發(fā)展迅速。我國大量建設(shè)的輕型門式剛架房屋梁柱都采用H 型鋼構(gòu)件，這種材料在我國目前已可以生產(chǎn)；壓型鋼板組合樓板、壓型鋼板夾芯板等樓承板和屋面、墻面維護(hù)材料也已大量使用。2010 上海世博會盧森堡展館使用了一種英文名為“Corten steel”的特殊鋼材，中文為耐候鋼，橋梁工程中因氣候環(huán)境比較惡劣，鋼結(jié)構(gòu)防腐蝕要求很高，常使用耐候鋼，我國上海寶鋼、武漢武鋼等都能生產(chǎn)。因此課堂內(nèi)容除了講解砌體與混凝土建筑用熱軋帶肋鋼筋、光圓鋼筋之外，應(yīng)補(bǔ)充鋼結(jié)構(gòu)用鋼材中的各種型鋼（角鋼、工字鋼、槽鋼）、H 型鋼、鋼管、壓型鋼板等內(nèi)容。在課堂上要能夠反映出這些新內(nèi)容，以便使我們的教學(xué)與時俱進(jìn)，更好地反映新材料發(fā)展和實際工程應(yīng)用之間的聯(lián)系。

隨著綠色節(jié)能建筑的大力推廣，使用節(jié)能環(huán)保材料的意識日益加強(qiáng)，在講授傳統(tǒng)建筑材料的基礎(chǔ)上，引入新材料在工程實際應(yīng)用方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的更新可以使學(xué)生耳目一新，大開眼界，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高課堂教學(xué)效果。隨著綠色建材的不斷涌現(xiàn)，需要介紹給學(xué)生的新內(nèi)容越來越多。為增加課堂的知識信息量，最好的方法就是利用多媒體教學(xué)，及時向?qū)W生傳授大量的新知識與信息。

2.3 加強(qiáng)理論教學(xué)和工程實踐的結(jié)合

課堂教學(xué)內(nèi)容來源于實踐又服務(wù)于實踐。講授理論知識時，可結(jié)合實際工程應(yīng)用進(jìn)一步講解材料的物理力學(xué)性質(zhì)、使用方法、使用效果以及使用中應(yīng)注意的環(huán)節(jié)等，可以使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高其分析問題和解決問題的能力，還可以使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好專業(yè)知識的重要性，從而提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。

墻體保溫對節(jié)能減排有很重要的作用，保溫材料中應(yīng)用較普遍的是玻璃棉、巖棉、聚苯乙烯等。教師應(yīng)結(jié)合實際工程講解保溫材料在工程中的應(yīng)用，例如目前民用建筑外墻外保溫措施主要是在外墻粘貼聚苯乙烯板，但聚苯乙烯遇火很容易燃燒，施工時應(yīng)注意防火。鋼結(jié)構(gòu)房屋外墻及屋面保溫常采用巖棉夾芯板、礦棉夾芯板，這些材料耐火性很好，但教材沒有提到這一知識，需要教師補(bǔ)充相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

防水材料分為卷材防水、涂料防水和涂膜防水等，屋面、地下室外墻常做卷材防水，管道較多的衛(wèi)生間、廚房常做涂料、涂膜防水，通過蓄水試驗檢測防水效果。結(jié)合實際工程可以很好的講解其各種防水材料的區(qū)別和適用范圍。

建筑裝飾材料這一章內(nèi)容較多，新型裝飾材料如雨后春筍般出現(xiàn)，教師無法面面俱到，可以通過專題講座的形式講解，使學(xué)生了解建筑裝飾材料的主要用途和發(fā)展動態(tài)。另外隨著大量化學(xué)裝飾材料應(yīng)用于室內(nèi)裝修，隨之帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，特別大城市新建住宅居室空氣污染日益嚴(yán)重，裝修污染索賠案時有發(fā)生，教師應(yīng)擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生對建筑裝飾材料和健康室內(nèi)環(huán)境的了解和認(rèn)識。

教學(xué)期間應(yīng)組織學(xué)生到建筑工地、建材市場參觀學(xué)習(xí)，通過對現(xiàn)場的了解，可以使學(xué)生對建筑材料有一定的感性認(rèn)識，進(jìn)一步加深對理論知識的理解，拓寬知識面。借助工程實例讓學(xué)生體會到學(xué)用結(jié)合的快樂，將理論與實際工程相結(jié)合，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性，還有利于加深記憶，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到很好的作用，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的工程質(zhì)量和工程安全意識。

2.4 加強(qiáng)實驗教學(xué)和工程實踐的結(jié)合

俗話說“打鐵還需自身硬”，教師應(yīng)該不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和實踐能力水平，不僅是基礎(chǔ)理論知識，還在實踐技能上要有更高的要求，由于建筑材料的品種、測試技術(shù)以及相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程中，相應(yīng)的任課教師要不斷充實和更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的有效知識量。

學(xué)生畢業(yè)后大多從事施工一線的技術(shù)和管理工作，在實驗教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮建材實驗室的作用，加強(qiáng)對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和幫助學(xué)生掌握現(xiàn)場相關(guān)的實驗，如鋼筋拉伸、冷彎、密度、可焊接性；鋼結(jié)構(gòu)焊縫超聲波檢測、型鋼外形檢測；水泥強(qiáng)度、安定性、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量實驗；混凝土標(biāo)準(zhǔn)抗壓強(qiáng)度、塌落度試驗等測試手段和方法，以便為學(xué)生工作后盡快上手打下良好的基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展，民用建筑工程中建筑材料的實驗基本由施工單位現(xiàn)場取樣委托第三方即實驗檢測中心完成，要特別加強(qiáng)材料試樣取樣和試塊制作的培養(yǎng)（如鋼筋拉伸試樣、冷彎試樣、焊縫接頭試樣、水泥砂漿試塊、混凝土試塊等）。建筑施工現(xiàn)場施工技術(shù)人員要經(jīng)常驗收鋼材、水泥、混凝土、保溫材料、防水材料等，看懂材料的出場檢測報告和實驗檢測中心報告，對勝任施工現(xiàn)場的工作非常重要。

3 總結(jié)

隨著民辦高校質(zhì)量工程的不斷深入推進(jìn)，基于工程實踐能力的建筑材料課程教學(xué)改革勢在必行，通過對教學(xué)內(nèi)容和和教學(xué)方法的改革，以期達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。教與學(xué)是一個相互促進(jìn)和增長的過程，教師將實際工程中所遇到的建筑材料實例引入教學(xué)，此舉一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對培養(yǎng)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中思考問題、分析問題和解決問題的能力很重要；另一方面對青年教師來說需要不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)技術(shù)水平和工程實踐能力，更需要為教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。

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