班級管理中的五個“一”工程

李燕紅

（浙江省武義第三中學 浙江 武義 321200），

班級管理工作千頭萬緒，需要班主任不斷深入對班級的觀察，研究、探索一些班級管理的好方法，下面我就談談自己在班級管理中五個“一”工程的方法。

一、一個故事

點滴小故事，深刻大道理。記得在小時候，母親常常會嘮叨各種道理，我卻不是總能接受。但是每次奶奶給我講道理的時候，我都能很快樂地接受。現(xiàn)在想想，也許是因為母親說的道理太單調，太直接，讓人難以接受，而奶奶常常將道理寄寓在短短的寓言故事中，讓我在聽故事的同時接受了教育。這讓我明白了“人似乎總是不容易接受太直接的及太單調的道理”。長大后，作為班主任的我牢記這一點，特意從書店購買了5本《智慧背囊》和其他一些書籍，在班級管理中運用了一個個或生動或真實的故事，做到了以例說理，達到了良好的教育效果。比如在培養(yǎng)學生的責任感和義務感時，我深情地講了這么一個真實的故事：大洋彼岸有個和你們同齡的女孩叫王淵。1992年美國聯(lián)邦教育部公布了“美國總統(tǒng)學者獎”名單，該獎設立于1964年，在美國每年200多萬高中畢業(yè)生中，最多的一次只有141人獲獎。拿著通知書，王淵的父母非常高興，想不到女兒小小年紀，居然將得到總統(tǒng)頒發(fā)的學者獎。但是，玉淵作出決定:不拿這個獎。為什么?因為通知書中有這樣一句話:“獲獎者必須是美國公民?！蓖鯗Y對父母說:“我知道這個獎的價值和分量，但若是僅為了這個獎就讓我放棄自己的國籍，我不干?！备改讣绷?，說道：“入了美國籍難道就不能愛國了嗎?一個人是否愛國，要看他心里是否想著祖國，是否肯為祖國作貢獻。你這個孩子，太固執(zhí)了，你這樣的人才，中國有千千萬萬，又不少你一個王淵!”想不到，王淵流著淚對父親解釋:“爸爸，你們平時都是怎樣教育我要愛國的?你們熱愛自己的祖國，從不放棄自己的國籍，如今為什么偏要強迫女兒放棄她的國籍?我知道，中國有千千萬萬個像我這樣的人，但是，我王淵只有一個中國!要我選擇100次、1000次、10000次，我都將堅持這一個選擇!”這一個故事使學生受到了深刻的情感教育，增強了自尊感、義務感、責任感和愛國主義情感。

二、一句格言

格言是人類智慧之精華，它匯成了眾人的睿智、聰明人的智慧，是人們生活經(jīng)驗和規(guī)律的總結。它常常在人們最迷茫的時候指明前方的道路，也能警示和提醒人們少犯錯誤。若在班級管理中巧妙運用、穿插一些擲地有聲的、耐人尋味的至理名言，會使班主任工作更生動，更打動學生，有利于引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；正確地對待自己的學習、生活、工作問題；正確地做人、處事等問題。格言可以老師講也可以同學積累；格言可以是“主題班會”討論的主題，可以出現(xiàn)在老師給學生周記的評語中，可以是學生桌貼文化的內容和教室墻壁文化的內容，可以出現(xiàn)在黑板的邊角地帶……比如引導學生認真學習、珍惜時間時可以引用“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”、“早起的鳥兒有蟲吃”、“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學海無涯古作舟”的格言；教育同學之間要團結要和諧時引用“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h”、“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海?！卒h”、“天時不如地利，地利不如人和。——孟軻”的格言；針對有僥幸心理的學生，我總是強調 “一分耕耘，一分收獲”、“聰明反被聰明誤”，目的是讓學生踏踏實實地做好學習和復習工作，消除不勞而獲的僥幸心理；當越來越臨近高考，有些學生已經(jīng)被接二連三的模擬考“摧殘”得叫苦連天時，我引用“下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東”、“痛快就是先痛苦后快樂”的格言。事實證明，名言警句或勸勉、或激勵、或鞭策，像春風撫平學生心靈的創(chuàng)傷，似團團燃燒的火點亮學生心靈希望之光，促使學生自勉、自省、自警、自立、自強，從而產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的微妙效應。

三、一組數(shù)據(jù)

寫議論文需要有論點和論據(jù)，為了讓學生信服自己，班主任做班級管理工作時要觀點明確，論據(jù)充分。記得有一次我在餐廳值日時發(fā)現(xiàn)學生倒剩飯剩菜現(xiàn)象很嚴重，決定對學生進行一次“愛惜糧食勤儉節(jié)約”為主題的思想教育，為了讓自己的觀點更充分地說服學生，我和學生一起算了這么一筆賬：如果每人每年浪費0.5公斤糧食和0.5公斤食用油按咱班級43人計算，總共是浪費21.5公斤糧食和21.5公斤食油；按全校2400名同學計算就是浪費1200公斤糧食和1200公斤食油；按我國現(xiàn)有13億人口計算，如果每人每年浪費0.5公斤糧食和0.5公斤食用油，那又是多少呢？總共就是6.5億公斤糧食和6.5億公斤食用油。如果每人每年在合理消費的基礎上再節(jié)約0.5公斤糧食和0.5公斤油，又是6.5億公斤糧食和6.5億公斤油，兩者相加是13億公斤糧食和13億公斤油。算到這里，大部分學生已經(jīng)張大嘴巴合不起來了，因為他們沒有預計到數(shù)字是如此之大。如果把這部分糧油節(jié)省下來，按鐵路運輸量推算，如果每節(jié)車皮平均裝運50噸糧食，那么裝運13億公斤糧食就需要2.6萬節(jié)車皮，連起來的總長度大約是338公里（按每節(jié)車皮長13米計算，下同），可以從武義排到上海；如果按每節(jié)鐵路專用油槽車裝運60噸食用油，裝運13億公斤食用油需要2.17萬節(jié)車皮，連起來的總長度約為282公里，比從武義到杭州的路程（約200公里左右）還要長。我把這些數(shù)據(jù)列在黑板上，使他們從看數(shù)據(jù)體會到勤儉節(jié)約不是一句空話。當然，我們列舉的數(shù)據(jù)一定不要離學生太遠太抽象，而應該讓他們感受得到，體會得到，這樣效果才會更好。

四、一段視頻

記得在2012年春天剛接手一個新班級時，那時整個班級紀律渙散，進入高中才三個學期卻已經(jīng)換了兩個班主任，班風、學風亟待改進，當時學校又要進行跑操比賽，看著操場上稀稀拉拉不成隊形的班級隊伍，我心想如果此時對他們進行一頓狂轟濫炸，自己倒是釋壓了但未必能收到好的效果。于是我按兵不動，但第二天同學跑步時我手上多了一件工具——攝像機，我選擇了一個角度居高臨下地對學生的跑操進行全程攝像，然后在那天下午的班隊課上進行播放，看著熒幕上自己的形象和不成隊形的隊伍，學生“笑”得前俯后仰；當我繼續(xù)播放整個校園內響亮的口號此起彼伏的“衡水二中跑操視頻”和國慶閱兵儀式的視頻時，看著整齊的步伐震撼人心的同齡人跑操隊形和邁著矯健的步伐，雄赳赳、氣昂昂地通過天安門的整齊的軍人隊形時，學生的笑容僵住了，我知道此時的他們已經(jīng)在心里做批評和自我批評了，最起碼已經(jīng)有所認識了?？赐暌曨l我給學生10分鐘時間的思考：“為什么別人能做到我們做不到？”后來有學生發(fā)言說：“衡水的學生心里只有‘群’而沒有‘己’的守紀意識?！庇腥苏f：“我們的注意力分散，組織紀律性較差?！边€有人說：“合作意識、團結意識不強。”聽著他們真誠地對自己的不足進行分析，我趁勢發(fā)表了自己的想法：“同學們，比賽總有勝負，第一名確實只有一個，但只要大家全身心的投入，活動過程付出了百倍的努力，班集體的每一個成員都快樂參與、都有所收獲、都能體會到自己班級的力量，對自己所在班級充滿信心，我們說這樣的班級都是值得表揚的集體，每個成員都是勝利者，畢竟我們收獲了完美的過程。但是，如果大家投入精力不足，敷衍了事，勉強應付，散亂的隊形、無力的歌聲，讓班級成員在年級老師和同學們面前臉上無光，這樣的集體是你們將來引以為豪和為之驕傲的集體嗎？同學們，我希望大家能充分重視這次跑操比賽，把它當做培養(yǎng)自己吃苦耐勞和團結奮進精神的好機會，當做打造優(yōu)秀班集體的好平臺，你們愿意不愿意？”“愿意！”同學們的回答是堅定有力的，事實也證明他們說得到做得到，因為最后，我班在跑操比賽中獲得了全校第一名，充分展示了高三（10）班的精神面貌和強大的班級凝聚力。為了更好地培養(yǎng)班級凝聚力和同學的吃苦耐勞、奮發(fā)向上的精神，我經(jīng)常給學生播放諸如《沖出亞馬遜》、《士兵突擊》、《感動中國頒獎晚會》、《隱形的翅膀》、《當幸福來敲門》、《阿甘正傳》等勵志視頻，讓學生思考，關于生活，關于人生，關于奮斗。

五、一點幽默

幽默在人際交往中的作用是不可低估的。美國一位心理學家說：“幽默是一種最有趣、最有感染力、最具有普遍意義的傳遞藝術?！鼻疤K聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默的語言，能使社交氣氛輕松、融洽，有利于交流。班主任若在平時的班級管理中“妙語連珠”地多幽他一默，就如同心靈的催化劑使學生在輕松愉快中擺脫困境，不知不覺地培養(yǎng)學生談笑風生樂觀豁達的健康心理，記得那次跑操比賽，經(jīng)過大家共同的努力，我班取得了第一名的好成績，我問大家：“同學們，咱們班級能扭轉乾坤，為什么呀？”“老師，是你這個指揮官指揮得到位啊?！币宦犨@話，我說：“同學們，你們是在拍我馬屁嗎？不過，這樣的馬屁我喜歡！”哄的一聲，大家全都笑了。等他們笑夠了，我又說：“既然你們這么信任我，那就繼續(xù)讓我來當指揮官吧。”“好！”同學們大聲地回答。感謝幽默，它引起的笑聲縮短了我和學生之間的距離，建立起了親密、平等、和諧的師生關系。

只有做好五個“一”工程，班主任工作才會取得更好的效果。但時勢在變，教育在變，學生在變，做一個好的班主任，“沒有永恒的資本，只有永遠的追求”。