淺析加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

趙 敏

（江蘇大學(xué)，江蘇 鎮(zhèn)江 212000）

黨的十七屆六中全會(huì)通過的《決定》，對(duì)高校思想政治工作提出了新的要求，賦予其新的使命。要增強(qiáng)高度的文化自覺，樹立高度的文化自信，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù)，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義文化和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。我們所說的“三觀”教育最終要落實(shí)到價(jià)值觀上，要解決青年學(xué)生個(gè)人的理想追求與社會(huì)主義發(fā)展中的共同理想的關(guān)系問題。因此，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入思想政治理論課的教育教學(xué)之中，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國有深遠(yuǎn)意義。

一、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基本認(rèn)識(shí)

黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容?！?/p>

黨的十八大報(bào)告對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新部署新要求，強(qiáng)調(diào)“要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)”，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。這是中國公民需要努力培育的核心價(jià)值觀，對(duì)于不同的社會(huì)群體有著不同的內(nèi)涵、要求和培育途徑。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是針對(duì)青年大學(xué)生這個(gè)特殊群體而言的，具有特別的內(nèi)涵和要求。概括地說，就是指社會(huì)、學(xué)校、家庭、教育者各方教育力量按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，對(duì)大學(xué)生實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的教育，使其對(duì)接受的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行內(nèi)化、認(rèn)同后形成的價(jià)值觀念，體現(xiàn)出基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值判斷和行為準(zhǔn)則的綜合，反映了當(dāng)前大學(xué)生行為中所表現(xiàn)的深層次的價(jià)值觀念、內(nèi)在需求和價(jià)值追求，是大學(xué)生群體共有的意志品質(zhì)和價(jià)值系統(tǒng)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)意義

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落到實(shí)處，幫助大學(xué)生樹立健康、積極向上的價(jià)值觀，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，更好地投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。

黨的十七大報(bào)告指出，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有十分重要的意義。我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，從現(xiàn)實(shí)角度和戰(zhàn)略高度講，需要一批思想覺悟高、政治素質(zhì)好、專業(yè)能力強(qiáng)、知識(shí)視野廣的全面發(fā)展的人才。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生這一特殊群體，采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使其在多元文化的環(huán)境中保持清醒，身心健康成長(zhǎng)，為我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)提供優(yōu)秀人才。

培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人是高等教育的根本任務(wù)。德智體美勞全面發(fā)展是我們黨的基本教育方針。高校以育人為本，核心工作是價(jià)值觀教育。處于人生重要轉(zhuǎn)折時(shí)期的大學(xué)生，能否樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅關(guān)系到自身的健康成長(zhǎng)和高等教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量，也關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。

2.加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生高尚道德規(guī)范的需要。

當(dāng)前，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國思想文化的交流日益頻繁，國內(nèi)社會(huì)思想文化多元化，各種價(jià)值觀念相互激蕩，拜金主義、享樂主義、極端利己主義和個(gè)人主義的價(jià)值觀念在一些大學(xué)生中滋長(zhǎng)蔓延。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)社會(huì)變化和反應(yīng)敏感而迅速，但思想穩(wěn)定性較差，這一階段心理發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為自我意識(shí)明顯增強(qiáng)。但由于生活閱歷有限，對(duì)事物的鑒別能力不強(qiáng)，容易受到周圍環(huán)境的影響，把流行的或者符合自身看法的觀點(diǎn)視為真理。在這樣的形勢(shì)下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育愈發(fā)顯得重要，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高其思想道德素質(zhì)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生普遍遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

3.加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展的需要。

馬克思主義以追求人類解放，實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展為理想目標(biāo)。開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就是要為培養(yǎng)“全面發(fā)展”的人才而不懈努力。人的全面發(fā)展，既是人的個(gè)性、能力和知識(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)展，又是人的自然素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)和精神素質(zhì)的共同提高，還是人的政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利和其他社會(huì)權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)。個(gè)人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面發(fā)展具有辯證統(tǒng)一性。江澤民同志《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話》指出:“推進(jìn)人的全面發(fā)展，同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和改善人民物質(zhì)文化生活，是互為前提和基礎(chǔ)的。人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，就越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展是逐步提高、永無止境的過程?！?/p>

人的全面發(fā)展是社會(huì)主義核心價(jià)值體系追求的本質(zhì)與核心。人的價(jià)值在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中具有最高的地位。社會(huì)發(fā)展以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為落腳點(diǎn)，最終要?dú)w結(jié)到每個(gè)人的全面發(fā)展。高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，能使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的發(fā)展和完善是每一個(gè)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自己的利益，體現(xiàn)自己的尊嚴(yán)，發(fā)展自己的個(gè)性和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的必要條件，個(gè)體只有在集體的發(fā)展中才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。因此，要提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，必須加強(qiáng)價(jià)值觀教育，重點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育。

樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是黨和國家對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)的要求，也是大學(xué)生必備的思想政治素質(zhì)。在大學(xué)生群體中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，剔除大學(xué)生群體中存在的負(fù)面價(jià)值觀的影響，使其樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，提升專業(yè)能力，拓寬知識(shí)視野，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才，為我國社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展、國家的富強(qiáng)和民族的復(fù)興培養(yǎng)更多高端人才。

三、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效舉措

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，以及全球范圍內(nèi)多元文化和多元價(jià)值的盛行，影響到大學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。大學(xué)生要牢固樹立終身學(xué)習(xí)思想，刻苦鉆研、積極進(jìn)取，在多樣的文化環(huán)境中增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知、認(rèn)同。要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論課，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺行動(dòng)。

1.加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)改革，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道和主陣地作用。

思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主渠道、主陣地。首先，要加強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)改革，加強(qiáng)兩課的學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和課程建設(shè)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。其次，要不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法、手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更加深刻地理解和消化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。再次，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂的吸引力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀，確立與社會(huì)主義社會(huì)核心價(jià)值體系相一致的人生價(jià)值目標(biāo)。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)載體功能。

大學(xué)校園文化對(duì)大學(xué)生具有感染、滲透和熏陶的作用，具有重要的育人功能。和諧的校園文化是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)和影響大學(xué)生的重要手段。學(xué)校各種課內(nèi)課外的活動(dòng)、有形無形的因素構(gòu)成了校園文化氛圍，學(xué)生長(zhǎng)期生活在這樣一個(gè)氛圍中，思想和行為受到潛移默化的影響，有利于陶冶情操，鍛煉意志，塑造人格，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。校園文化活動(dòng)是開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體，不斷完善校園文化環(huán)境，樹立關(guān)心育人、示范育人的理念，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極開展以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心的主題教育活動(dòng)，把以馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀滲透到各類活動(dòng)中，豐富校園文化生活，凈化校園精神環(huán)境，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮先進(jìn)人物的榜樣帶動(dòng)作用，形成群體認(rèn)可的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為方式，使學(xué)生形成對(duì)核心價(jià)值觀的共識(shí)，為核心價(jià)值觀教育營造良好的軟環(huán)境。

3.深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的功能。

實(shí)踐教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的關(guān)鍵所在。大學(xué)生正確價(jià)值觀的逐步形成與最終確立，離不開社會(huì)生活實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心，激發(fā)愛國主義精神和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，掌握和運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和科學(xué)的方法，樹立科學(xué)的、人生觀和價(jià)值觀，具有重要意義。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，參加專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì)、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)自我。在社會(huì)生活實(shí)踐中，鍛煉自己，增長(zhǎng)才干，提高分析問題、解決問題的能力，使大學(xué)生在實(shí)踐中得到思想的熏陶、認(rèn)識(shí)的升華、覺悟的提升，樹立正確的價(jià)值觀。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的積極作用，拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑。

網(wǎng)絡(luò)文化具有信息量豐富、傳播速度快、影響范圍廣等顯著特征，成為當(dāng)今大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。因此，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的積極作用，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，拓展教育的途徑。充分利用校園網(wǎng)站積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。以提高思想政治教育的有效性和針對(duì)性。大學(xué)生思維活躍、求知欲望強(qiáng)烈，但由于大學(xué)生的心理還不夠成熟，缺乏足夠的認(rèn)知力、判斷力和抵抗力，因而錯(cuò)綜復(fù)雜、多樣化的海量信息，將影響到大學(xué)生對(duì)信息的正確判斷和選擇。要了解大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等，建立學(xué)生喜歡的覆蓋面較大的可讀性、服務(wù)性較強(qiáng)的教育網(wǎng)站，在保證思想性、體現(xiàn)時(shí)代精神的前提下，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容趣味化、形象化，在學(xué)生觸及的網(wǎng)站、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育的積極影響。

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［5］謝貴兵.淺談當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀教育［J］.重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.