高職武術(shù)教學(xué)開展現(xiàn)狀與對策

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武術(shù)是我國傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是我國的傳統(tǒng)文化當(dāng)中的優(yōu)秀代表，武術(shù)有它的獨特之處，其功能不像其他藝術(shù)表現(xiàn)形式那樣，它本身具有觀賞性的同時，還有防身健身的功能，這是它比其他藝術(shù)形式更加獨特的地方。中國武術(shù)其實是體育運動項目的高級別運動，它不再是單一的藝術(shù)或體育，更是我國特有的藝術(shù)種類。中國武術(shù)的價值在于強健身骨、磨練意志、修煉品格等價值。在學(xué)校的體育教學(xué)很早就受到了廣大青少年的歡迎和學(xué)習(xí)。在學(xué)校體育教學(xué)的過程中開展武術(shù)教學(xué)對于提高高職院校學(xué)生的道德修養(yǎng)和保持身體健康等方面具有十分深遠的意義。

1、高職院校武術(shù)教學(xué)中現(xiàn)存的問題

1.1、我國對武術(shù)教學(xué)的宣傳不夠

我國目前教育行政部門雖然規(guī)定了高校應(yīng)開設(shè)武術(shù)課程，但是對武術(shù)的宣傳還遠遠不夠，很多青少年對武術(shù)的認識只停留在武俠小說和武俠電影之中，他們只認為武術(shù)即是搏擊，是比賽或表演用的。很多學(xué)生家長則認為武術(shù)就是打架用的，所以極力反對自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。還有一部分沉迷于武俠小說或電影的學(xué)生認為武術(shù)就是騰云駕霧的輕功，或是排山倒海的乾坤大挪移之類的神功，這些片面的不正確的思想和看法嚴重阻礙了武術(shù)教學(xué)的順利開展。

1.2、我國對武術(shù)教學(xué)不夠重視

我國目前教育體系對武術(shù)教學(xué)不夠重視，雖然國家教育機構(gòu)已出臺明確政策，規(guī)定了武術(shù)是學(xué)校體育教育的重要組成部分，而在實際武術(shù)教學(xué)開展時還存在輕視武術(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和體育老師都不重視武術(shù)教學(xué)，學(xué)生迫于家長和升學(xué)壓力也抵觸武術(shù)課程。他們都沒有認識到武術(shù)對學(xué)生身心健康的積極意義，體育教學(xué)工作者不能很好的貫徹國家教育部對武術(shù)教學(xué)的規(guī)定，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變不夠快。這些原因也導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)的發(fā)展受阻。

1.3、我國武術(shù)教學(xué)配套設(shè)施不足

現(xiàn)在我國高職院校進行武術(shù)教學(xué)的場地設(shè)施匱乏，在武術(shù)教學(xué)過程中場地和器械不能滿足教學(xué)的需要，武術(shù)教學(xué)雖然對場地器材的需求不是太多，但場地和器械的缺少依然制約武術(shù)教學(xué)在高職院校的開展實行，有些武術(shù)種類還需要兵器的配合，比如雙節(jié)棍，長棍，雙刀等等。而目前我國的大多數(shù)高職院校都沒有專門的武術(shù)體育場館和器械，有些兵器更是由于屬于危險器具而無法配備。這些硬件上的缺乏更直接的限制了武術(shù)教學(xué)的進程。

2、高職院校開展武術(shù)課相應(yīng)的對策

2.1、加大對高職院校武術(shù)教學(xué)的宣傳力度

我們國家教育部門應(yīng)該加大對武術(shù)教學(xué)宣傳的力度，努力提高學(xué)生對武術(shù)運動價值的認識水平。此外學(xué)校老師應(yīng)該向?qū)W生們講解武術(shù)的基本知識，武術(shù)的發(fā)展歷程，武術(shù)的人文精神和藝術(shù)情懷，還需要動員媒體向社會宣傳武術(shù)價值，讓學(xué)生及家長了解武術(shù)，理解武術(shù)。學(xué)校再宣傳時要合情合理，并且因材施教，對于學(xué)生的身體素質(zhì)的不同，要有重心的傾斜，例如:對于身體強壯的學(xué)生做宣傳時要以攻防實用性為重點，而對于身體較瘦弱的學(xué)生，要宣講武術(shù)的強身健體等功能。在大力宣傳武術(shù)作用的同時，體育教師們還應(yīng)該從多方面，不同角度的宣傳武術(shù)的功能和作用，來充分調(diào)動學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生更主動的學(xué)習(xí)武術(shù)，這樣才能使武術(shù)教育的結(jié)果滿足學(xué)生的身心需要，使學(xué)生身體更加健康，心理承受力增強，磨練他們的意志，并且使愛國熱情和民族自豪感得到增強。

2.2、敦促學(xué)校對武術(shù)教學(xué)提起足夠的重視

教育管理部門應(yīng)該盡快出臺明確規(guī)定，對學(xué)校的武術(shù)課程的質(zhì)和量做出硬性要求，并且開展學(xué)校之間的比賽活動，促進學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的積極性，另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師要加強對武術(shù)價值的理解，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的熱情。體育老師這時應(yīng)該與學(xué)生講清楚武術(shù)學(xué)習(xí)的意義和本質(zhì)以及好處。促進武術(shù)教學(xué)在高職院校中的推廣。另外在武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定方面，必須注意技擊和套路的配合教學(xué)，讓學(xué)生在套路熟練的情況下盡量提高擊技，使學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，慢慢對武術(shù)精神加以理解，最后達到欣賞武術(shù)，武德結(jié)合的目的。

2.3、增加對高職院校武術(shù)配套設(shè)施的投入

國家應(yīng)該對武術(shù)設(shè)施加大投入力度，學(xué)校也應(yīng)該主動吸引民間資金對場地器材等的贊助，修建必要的武術(shù)體育場館，購買足夠的武術(shù)器械，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和練習(xí)條件，并鼓勵有興趣的學(xué)生多去場館練習(xí)。及時了解學(xué)生對武術(shù)器材的需要，盡量想辦法解決。這樣下來武術(shù)教學(xué)就會出現(xiàn)一片生機盎然的局面，同時教學(xué)質(zhì)量也會有著大幅度的提高。3、結(jié)束語

武術(shù)作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳統(tǒng)的中國文化中形神相結(jié)合的藝術(shù)積淀。我們應(yīng)把中國武術(shù)發(fā)揚光大，讓青少年熟悉并且掌握最后能夠熟練地運用，是我們這個時代的寄托，理應(yīng)承擔(dān)時代賦予的重任。高職學(xué)校應(yīng)該加大對武術(shù)運動的宣傳，提高學(xué)生的武術(shù)知識水平。要同時注意內(nèi)在和外在的統(tǒng)一修煉。另外在武術(shù)教程的內(nèi)容中，要進行組合式的教學(xué)模式。讓學(xué)生們崇尚武學(xué)，領(lǐng)會到武學(xué)的精髓。在中華大地上傳播武術(shù)文化，開展武術(shù)教學(xué)，使武術(shù)運動走上一條國際化的道路。讓中國武術(shù)越走越遠，道路越走越寬。傳承文明，功在千秋。

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[2]劉軍，邱丕相．我國武術(shù)文化教育現(xiàn)狀及其教育功能的傳承研究[J]．沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2009,（2）．

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