職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用

梁艷珍

（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東 廣州 510300）

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革，就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，國(guó)家和社會(huì)各界都非常重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國(guó)發(fā)[2011]16號(hào)）中指出“普通高等學(xué)校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧的重要舉措?！笨梢姡咝．厴I(yè)生的就業(yè)工作非常重要。而職業(yè)指導(dǎo)是為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中發(fā)揮重要作用。

一、職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要作用

高校畢業(yè)生就業(yè)工作包括日常管理、指導(dǎo)就業(yè)、促進(jìn)滿意就業(yè)等方面的工作。其中，幫助和指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)是最重要的工作。職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用具體表現(xiàn)如下：

（一）通過促進(jìn)勞動(dòng)保障制度的貫徹和落實(shí)，從而促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作

職業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生了解國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)就業(yè)政策和指導(dǎo)性意見，了解勞動(dòng)關(guān)系與權(quán)益保護(hù)政策，了解職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格證書制度等，促進(jìn)其順利就業(yè)。

（二）通過幫助學(xué)生合理定位，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作

職業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生了解不同職業(yè)角色的具體要求，了解自我的特點(diǎn)，從而確定個(gè)人職業(yè)理想，領(lǐng)悟社會(huì)對(duì)職業(yè)角色期待，懂得自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。職業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和職業(yè)觀，明確自己的努力方向，并從各個(gè)方面來鍛煉自己，提高自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地實(shí)現(xiàn)滿意就業(yè)。

（三）通過實(shí)現(xiàn)人職匹配，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作

（四）通過實(shí)現(xiàn)滿意就業(yè)，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作的質(zhì)量和效果

職業(yè)指導(dǎo)是一門科學(xué)，有明確的工作原則、工作方法和工作技術(shù)。對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作，應(yīng)用這些原則、方法和技術(shù)有助于建立科學(xué)的工作意識(shí)，有助于提高工作的質(zhì)量。同時(shí)，職業(yè)指導(dǎo)通過主動(dòng)收集、分析學(xué)生深層次職業(yè)需求和開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生滿意就業(yè)，提高畢業(yè)生就業(yè)工作的質(zhì)量和效果。

（五）通過推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作

職業(yè)指導(dǎo)一方面可以讓高校了解社會(huì)需求，從而改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；另一方面，針對(duì)不同畢業(yè)生的個(gè)性特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育方法和指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校的教育教學(xué)改革提高了畢業(yè)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，從源頭上解決了高校畢業(yè)生就業(yè)問題，促進(jìn)了高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

二、影響職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用發(fā)揮的主要問題

目前，各高校都意識(shí)到職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用，建立了專門的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開設(shè)了相關(guān)的職業(yè)指導(dǎo)課程，組建了職業(yè)指導(dǎo)的隊(duì)伍。但是，我們還是發(fā)現(xiàn)，各高校的職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用未完全發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：對(duì)職業(yè)指導(dǎo)如何促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作缺少理論研究和系統(tǒng)規(guī)劃；未能對(duì)預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)原理開展研究和實(shí)踐探索；缺少個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)；職業(yè)指導(dǎo)人員缺少畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)；畢業(yè)生就業(yè)工作沒有職業(yè)指導(dǎo)的后續(xù)服務(wù)。

三、充分發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用的舉措

（一）完善職業(yè)指導(dǎo)教育體系，形成高校畢業(yè)生就業(yè)工作服務(wù)體系

職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)建立全員化和全程化的教育理念。針對(duì)不同時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，職業(yè)指導(dǎo)可以分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段,職業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是傳授職業(yè)知識(shí)；第二階段，職業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是培養(yǎng)職業(yè)能力；第三階段，職業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力?？赏ㄟ^以下手段來構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)教育體系：

1.推進(jìn)“大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)”活動(dòng)，夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)

“大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)”活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用好大學(xué)時(shí)光，正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專業(yè)、了解未來可能從事的職業(yè)，從而盡早確定目標(biāo)，制訂一份可行的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)，為成功就業(yè)做好準(zhǔn)備。

2.推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)課程改革，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展

①病人的一系列的行為舉止和本研究中提到的病的是一樣的。②癡傻的一百八十天里面有過中風(fēng)，癡傻的時(shí)間超過了三百六十天。③雖然人格的要素還比較完整，但是沒辦法準(zhǔn)確的獲取外界信息，現(xiàn)象具有階梯的特征。④中風(fēng)出現(xiàn)過多次，沒辦法以正常的狀態(tài)行走。⑤有很大的幾率后面會(huì)得腦血管這個(gè)病。

許多學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)課程都安排在畢業(yè)前，且多為理論教授，效果不明顯。職業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過程，以觀念教育為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展為最終目標(biāo)?？梢越ⅰ罢n堂案例教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，就業(yè)輔導(dǎo)系列活動(dòng)為延伸”的職業(yè)指導(dǎo)課程體系。課堂教學(xué)應(yīng)安排在不同階段進(jìn)行，包括職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德等課程，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和方法。實(shí)踐教學(xué)可安排企業(yè)調(diào)研、成功校友訪談、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。另外，還可以通過校友報(bào)告會(huì)、杰出人物訪談、專業(yè)風(fēng)采show、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、知名企業(yè)文化宣講會(huì)和模擬面試等就業(yè)輔導(dǎo)系列活動(dòng)，為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航。

（二）實(shí)施生動(dòng)、活潑、個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)效

個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)充分體現(xiàn)了因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異的教育理念,也充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念。而實(shí)施生動(dòng)、活潑、個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)可以提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)效?？梢酝ㄟ^簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、校友座談會(huì)、素質(zhì)拓展、杰出人物訪談、專業(yè)風(fēng)采職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、知名企業(yè)文化宣講會(huì)和模擬面試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)。可以建立就業(yè)工作坊和職業(yè)指導(dǎo)個(gè)性咨詢室，為學(xué)生提供“一對(duì)一”個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。還可以根據(jù)不同專業(yè)開展針對(duì)性強(qiáng)的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，如制作《企業(yè)名錄》，讓同學(xué)們了解不同企業(yè)的企業(yè)文化、相關(guān)崗位的要求、職業(yè)發(fā)展的路徑等內(nèi)容，為畢業(yè)生滿意就業(yè)做好鋪墊。

（三）加強(qiáng)專業(yè)化職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)要求

推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化，首先要靠專業(yè)的人才。職業(yè)指導(dǎo)作為一門新興的科學(xué)，涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多方面的知識(shí)。因而，職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)具備專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)倫理和專業(yè)意識(shí)。

1.完善制度，加強(qiáng)專業(yè)化職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)

首先，要與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽訂就業(yè)工作責(zé)任書，推進(jìn)就業(yè)工作“一把手工程”。把就業(yè)工作情況作為考核院（系）年度工作和院（系）領(lǐng)導(dǎo)的主要內(nèi)容。這樣就使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作，重視職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)，也確保了職業(yè)指導(dǎo)人員的數(shù)量和質(zhì)量。

其次，推進(jìn)繼續(xù)教育制度和教師企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度，為職業(yè)指導(dǎo)人員到企業(yè)人力資源部門頂崗實(shí)習(xí)提供制度保證。職業(yè)指導(dǎo)人員經(jīng)常參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將有利于提高職業(yè)指導(dǎo)的水平。

最后，對(duì)取得職業(yè)指導(dǎo)人員國(guó)家職業(yè)資格的教師落實(shí)相應(yīng)職稱系列的課酬待遇，增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)人員的工作和學(xué)習(xí)的積極性，也保證職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍的穩(wěn)定性和發(fā)展性。

2.加大培訓(xùn)力度，提高職業(yè)指導(dǎo)人員的工作水平

專業(yè)化對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)人員來說，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。我國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)起步較晚，大部分職業(yè)指導(dǎo)人員的工作水平較低，這樣就要求加大培訓(xùn)力度，提高工作水平。可以通過采用“送出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式組織職業(yè)指導(dǎo)人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)意識(shí)、理論素養(yǎng)、實(shí)踐技能。

3.校企聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)專業(yè)化職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

定期派出職業(yè)指導(dǎo)骨干教師到企業(yè)人力資源部門頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉，了解企業(yè)的用工需要和員工培養(yǎng)內(nèi)容；定期組織骨干教師走訪企業(yè)，傾聽企業(yè)的意見和建議；定期對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行回訪，聽取他們的成長(zhǎng)成才經(jīng)驗(yàn)與對(duì)師弟師妹的建議，這些為職業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展提供了很好的素材。

（四）構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化

1.構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

根據(jù)職業(yè)指導(dǎo)的功能和在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用，通過職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)指導(dǎo)課程構(gòu)建、職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容、職業(yè)指導(dǎo)方式、職業(yè)指導(dǎo)信息化平臺(tái)建設(shè)等方面的指標(biāo)構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)體系。

2.建立畢業(yè)生跟蹤指導(dǎo)服務(wù)體系，檢驗(yàn)職業(yè)指導(dǎo)的效果

對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，通過意見反饋，了解畢業(yè)生的就業(yè)滿意度和職業(yè)指導(dǎo)滿意度，能更有效地促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)工作。如定期派出職業(yè)指導(dǎo)人員到部分畢業(yè)生實(shí)習(xí)單位進(jìn)行走訪，通過了解和關(guān)心畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)收集企業(yè)與畢業(yè)生的反饋意見。同時(shí)，還對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)滿意情況調(diào)查，通過調(diào)查反映出職業(yè)指導(dǎo)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的作用。

3.引入第三方開展調(diào)查研究，強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)工作的反饋機(jī)制

學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生是否符合社會(huì)需要、是否能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)、是否擁有綜合素質(zhì)及工作能力以盡快適應(yīng)工作崗位的需要，是學(xué)校深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量急需解決的問題，也是衡量職業(yè)指導(dǎo)工作是否有效、到位的問題。引入第三方即調(diào)研機(jī)構(gòu)，通過測(cè)量和評(píng)價(jià)畢業(yè)生基本就業(yè)狀況、反饋職業(yè)對(duì)畢業(yè)生工作能力和知識(shí)的需求，測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與求職服務(wù)的有效性，測(cè)量用人單位對(duì)畢業(yè)生能力、素質(zhì)等各方面的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、課程有效性等方面的評(píng)價(jià)等，從而提高職業(yè)指導(dǎo)工作的效果和效率。

綜上所述，職業(yè)指導(dǎo)是社會(huì)和諧建設(shè)、高校成功育人、個(gè)體健康發(fā)展的必然要求，是畢業(yè)生充分就業(yè)的根本保障。只有結(jié)合各高校的特點(diǎn)和實(shí)際，建立有效的職業(yè)指導(dǎo)體系，以促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)工作才能實(shí)現(xiàn)人盡其職、人盡其才。

[1]寶小清.大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的方法與內(nèi)容[J].深圳大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2005，（1）.

[2]黃路明.高校職業(yè)指導(dǎo)的探索與創(chuàng)新[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2012，（8）.

[3]陳德明.論學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的方法和內(nèi)容[J].教育與職業(yè)，2005，（6）.