洪老師的照相機(jī)

文/譚仕芳

洪老師名劍，80后。別看她嬌小秀氣，總見(jiàn)她舉著照相機(jī)，男子漢般跳上竄下，活躍異常，也聽(tīng)她學(xué)生傳播：洪老師的攝影作品經(jīng)常得獎(jiǎng)呢！卻給我們印象：不務(wù)正業(yè)！

她有兩臺(tái)照相機(jī)，每次活動(dòng)肩著那部沉重的長(zhǎng)槍?zhuān)瑢W(xué)生玩得熱火朝天，她就在一旁拍，還不停吆喝著；另一部小巧玲瓏的傻瓜機(jī)帶進(jìn)教室，在學(xué)生座位間一邊巡走，一邊演講提問(wèn)，學(xué)生上講臺(tái)的機(jī)會(huì)倒是很多，瞅住“小老師”講得精彩，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)的鏡頭，“咔嚓”一拍。也有思想開(kāi)小差的，被她拍了都不知道。不過(guò)，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)洪老師很夠“哥們”，凡屬隱私，絕不公開(kāi)，單獨(dú)贈(zèng)送給他（她），并為之保密。盡挑些有益的曬在班級(jí)QQ群上。學(xué)生的興奮、沉思、驚訝、感嘆的表情符號(hào)就五彩繽紛地掛在群里閃爍。引得挺自戀的我，也不能不暗暗佩服，那些精彩的瞬間她是怎么搶到的呢？

她和學(xué)生談話(huà)更是獨(dú)特，從不罰站，更不訓(xùn)人，只是溫柔地把他（她）拉至身旁并肩坐在辦公桌的電腦前，從電腦里把該生曾經(jīng)獲得過(guò)成功或失敗的照片調(diào)出來(lái)，讓他（她）重溫曾經(jīng)的喜悅和傷悲，或抵制抬頭的驕傲，或喚醒走出失敗的力量。王小波不想上學(xué)了，要去廣州，爸爸要他幫忙守店。她把他剛?cè)デ镉蔚恼掌阉鞒鰜?lái)，王小波大吃一驚，做夢(mèng)也沒(méi)想到：他吃東西的饞像，和同學(xué)在草地上摔跤，與同學(xué)和老師“瘋“的怪相……竟不知洪老師是何時(shí)搶拍到的。他看得熱淚盈眶，還沒(méi)動(dòng)員，就無(wú)論如何也不肯離開(kāi)親愛(ài)的集體了。還有危力，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，陷入自卑，破罐子破摔，洪老師又把他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏奪獎(jiǎng)的精彩照翻出來(lái)，讓他感到自己還不是那么一無(wú)是處，增加了自信。另外再把她教過(guò)的學(xué)生由落后到成才的學(xué)生照片找出來(lái)，一一給他介紹，鼓起他進(jìn)步的勇氣。還有……坐在旁邊的我，佩服得五體投地，她可真有心呀，那攝影愛(ài)好，竟如此巧妙地有如神助般當(dāng)好老師！

不料，一段時(shí)間后，全班同學(xué)都效顰起來(lái)，形成了“攝影熱”，把“隨身聽(tīng)”、mp3等紛紛換成袖珍照相機(jī)，隨手把自己的生活和班上的精彩拍下來(lái)，還在相冊(cè)上分門(mén)別類(lèi)，配上一句勉勵(lì)的話(huà)或詩(shī)，保留并相互贈(zèng)送?？蓡?wèn)題來(lái)了，家長(zhǎng)有意見(jiàn)了，學(xué)生逼著家長(zhǎng)買(mǎi)不說(shuō)，更怕影響學(xué)習(xí)，告到學(xué)校，連校長(zhǎng)也找洪老師談話(huà)了，洪老師只是笑笑，也不解釋?zhuān)晕倚形宜仃?yáng)奉陰違。連我都為她捏了把汗。

誰(shuí)知奇跡發(fā)生了，凡是洪老師接手的班無(wú)一例外地優(yōu)秀起來(lái)，升學(xué)率也名列前茅，這讓好些老師包括以前的反對(duì)派也偷偷模仿起來(lái)。我這有30多年教齡的老教師，再也坐不住了，偷偷學(xué)起攝影來(lái)。