“服務——學習型”高校學生黨支部建設研究——高校學生黨支部建設的問題與對策

◆王風奇

(汕頭大學)

重視黨員發(fā)展是我門黨長久以來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，而在社會主義社會建設的新時期，高校學生黨員的發(fā)展是其中的關鍵一環(huán)。青年學生黨員作為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，具有承上啟下的作用，他們的直接關系到黨的生存存亡以及我們國家的興衰成敗?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治的意見》提出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。高校黨組織要嚴格，堅持標準，嚴把質量，把優(yōu)秀大學生吸收到黨組織中來。第十五次全國高校黨建工作會議上提出:建設和諧校園，關鍵在各級黨組織。第十六次全國高等學校黨的建設工作會議強調:切實抓好學校領導班子建設，黨組織和黨員隊伍的先進性建設，更好地維護和推動高校的改革發(fā)展穩(wěn)定。十七大報告指出:要以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設這一新的偉大工程。顯而易見，我國政府非常重視高等院校這塊黨建陣地。而高校黨建最重要的環(huán)節(jié)就是高校黨委領導下的學生黨支部的建設問題。但是面對當前日益復雜的形式以及隨著時代的發(fā)展，高校黨建工作逐漸暴露出許多情況和問題，特別是學生黨支部存在的問題更加明顯。如何在新形勢下推進高校黨建工作的發(fā)展，這對于維護高校的穩(wěn)定，加強黨對學生工作的領導具有十分重要的意義。

一、當前高校學生黨支部建設的現(xiàn)狀以及存在的問題

高校學生黨員從總體上來說是健康向上的，學生黨支部的建設從總體上來說是成熟的，但是隨著近年來學生要求入黨的人數(shù)越來越多，高校也加大了在青年學生中發(fā)展黨員的力度，學生黨員隊伍不斷壯大，學生黨組織在校風、學風建設中發(fā)揮了越來越重要的作用，但同時也使學生黨支部在新時期面臨很多挑戰(zhàn)。為全面了解大學生黨員思想狀況和學生黨支部現(xiàn)狀，筆者設計了學生黨員和普通學生兩套調查問卷，分別在學校各年級進行了調查，內容涉及大學生黨員的理想信念、入黨動機、奉獻意識、模范作用以及學生黨員所在學生黨支部的基本情況、制度建設、組織生活、理論學習和支部活動等。本次調查共發(fā)放黨員問卷50份，回收50份，其中有效卷50份，回收率100%，發(fā)放學生問卷100份，回收96份，其中有效卷96份，回收率96%。通過調查，對大學生黨員思想狀況和學生黨支部現(xiàn)狀做出如下總體評價。

1.黨支部、黨員作用的發(fā)揮

75%的學生黨員認為學生黨支部在班級日常管理中發(fā)揮了一定的作用。67.5%的普通學生對學生黨員的日常表現(xiàn)基本肯定。這表明目前學生黨支部、學生黨員基本上發(fā)揮出了應有的作用，并且也得到了同學的認可。但是尚有25%的學生黨員對學生黨支部的作用感覺不滿意，并且有32.5%的學生對于學生黨員的日常表現(xiàn)持反對態(tài)度，問題主要表現(xiàn)在目前學生黨支部依然沿用傳統(tǒng)模式，缺少創(chuàng)新，同時學生黨員的服務意識相當?shù)?，這就對學生黨支部以及學生黨員提出了更高的發(fā)展要求。

2.發(fā)展黨員標準問題

88%的學生黨員認為支部發(fā)展黨員的標準可行。對照普通學生對這道題目的回答統(tǒng)計情況，結果相差較大，73%的普通學生對于本支部黨員發(fā)展標準問題有所了解，并且有80%的學生對于學生黨員在入黨前后態(tài)度的變化感到無法理解，相當大比例的學生黨員在入黨前表現(xiàn)非常積極，但是在轉為正式黨員后出現(xiàn)極大的反差。這說明目前黨支部工作中黨員發(fā)展存在較為嚴重的問題，如何全面、有效的考察和發(fā)展新黨員，以及如何加強對黨員入黨前后的教育和管理是當前高校學生黨支部建設過程中值得深思的問題。

3.黨支部對黨員的教育以及黨員的自主學習情況

在對于學生黨員教育方面，74%的學生黨員對于本支部的教育情況基本滿意，但是僅有51%的學生黨員有主動學習的意識，在調查中發(fā)現(xiàn)，很大一部分學生黨員對于我們黨的基本知識以及當前的重視時政熱點問題都不甚了解;在對普通學生調查中發(fā)現(xiàn)，88%的學生對于支部黨員教育與自主學習的形式與效果存在很大的疑問，他們認為，教育形式上過于呆板，教育效果成效甚微。這表明目前學生黨員自身主觀方面不努力，學生黨支部的制度建設不健全。

二、針對當前高校學生黨支部建設中存在的問題，我們應該從以下兩個方面加強大學生黨支部的建設

1.提高學生黨員的個體素質，轉變學生黨支部的職能，建設服務型學生黨支部

(1)抓好大學生黨員隊伍的自身建設

黨支部要把發(fā)展工作的重點放在提高入黨積極分子素質上。黨支部要積極吸收政治素質好學習成績優(yōu)秀的學生骨干，努力培養(yǎng)他們成為入黨積極分子;對入黨積極分子要進行黨的基本理論、基本路線和基本知識的教育，引導他們逐步樹立共產主義理想信念，加深對黨的認識。在培養(yǎng)和發(fā)展大學生黨員工作中，要重視數(shù)量。同時，更要重視質量?？傊?，在把握發(fā)展大學生黨員的數(shù)量與質量的關系上，要在保證質量的基礎上提高黨員數(shù)量，實現(xiàn)數(shù)量、質量和諧發(fā)展。同時要通過多種形式廣泛征求群眾意見。

學生黨員作為大學生中的先進群體，體現(xiàn)了優(yōu)秀大學生的基本素質，但他們仍處于世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成和強化時期，需要通過不斷學習黨的理論知識和參與社會實踐活動來提高自身素質，使他們成為合格的共產黨員。

(2)轉變學生黨支部職能，以學生的實際需要作為工作的中心，充分發(fā)揮黨支部和學生黨員的橋梁、紐帶作用

在社會大變革社會新形勢下，大學生面臨的社會問題(諸如人生、理想、學業(yè)、就業(yè)等)也越來越多。同時隨著社會競爭的日益激烈，理想與現(xiàn)實的矛盾、失戀的痛苦、經濟的困擾，大學生需要擔負的社會責任越來越多，這些都可能引起大學生的心理問題，并且諸如此類的心理問題以及由此引發(fā)慘劇屢見不鮮。這些都嚴重影響著當代大學生的健康成長，也給高校學生黨建工作提出了一項新的課題。如何正確引導他們也是學生黨支部需要考慮的問題。這就要求高校學生黨支部在開展工作的過程中，一切以大學生的實際需要為出發(fā)點，代之以原來空洞的理論說教，有針對性地解決大學生所面臨所有問題，培養(yǎng)大學生良好的心理素質，使其具有克服挫折和失敗的能力。同時針對當前的就業(yè)形式，考慮市場對人才的需求，不僅要培養(yǎng)大學生學會學習，還要培養(yǎng)他們學會做人，加快大學生社會化進程，塑造他們健康的人格和自我保護能力。讓學生黨支部和每位學生黨員切實起到帶頭作用，發(fā)揮支部的服務功能能，實現(xiàn)大學生黨支部的橋梁、紐帶作用。

2.堅持終身學習理論，加強學習型學生黨支部的建設

(1)師生共建，共同學習，共同提升

江澤民同志在慶祝建黨80周年大會上的講話指出:“堅持從新的實際出發(fā)，以改革的精神研究和解決黨的建設面臨的重大理論和現(xiàn)實問題”。這給所有的黨員提出了明確的目標——不斷學習。特別是當代大學生座位社會主義建設事業(yè)的接班人，更應該具備不斷學習、終身學習的品質，當代的大學生在學習知識技能的同時，必須不斷提升自己各方面的綜合能力，尤其是加強學習黨的基本知識和理論，這有利于學生黨員自身素質的的提升，也是師生共同學習、共同進步的過程，進一步提升和凝聚學生黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。在共同學習的過程中，既要發(fā)揮教師的理論優(yōu)勢，同時更要學生黨員發(fā)揮自身的主觀能動性。打破傳統(tǒng)的學習模式，不斷發(fā)展創(chuàng)新，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變。使我們黨能夠“在世界形勢深刻變化的歷史過程中始終走在時代的前列，在應對國內外各種風險考險的歷史進程中，始終成為全國人民的主心骨，在建設有中國特色社會主義的歷史進程中，始終成為堅強的領導核心”。

(2)高校黨組織應該定期組織有效的團體學習

“團體的集體智慧高干個人智慧，團體擁有整體搭配的行動能力。當團體真正在學習的時候，不僅團體整體產生出色的成果，個別成員成長的速度也比其他的學習方式為快”，彼得·圣吉(PeteM.Senge)在《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》中說。團體學習建立在組織自我發(fā)展、自我超越的需要上。團體學習，能夠更快更有效地將學習共識轉化為實際行動，進而形成整個組織共同學習的良好風氣，以團體帶動個人，從而使黨組織獲得高于集體智力。同時，學習型政黨的組織結構，有利于組織內部整體互動思考，使得整個黨組織產生不斷創(chuàng)新的核心動力。

從實踐角度講，學習型黨組織的本質就是通過不斷的組織學習而進行為自身的變革提供長久的動力;從文化角度來看，學習型黨組織是高校文化發(fā)展的重要組成部分。

三、結語

大學生是國家發(fā)展的希望，是中國特色社會主義事業(yè)建設的人才保障。大學生黨支部建設是高校黨建工作的重要組成部分，只有不斷加強高校學生黨支部建設，轉變學生黨支部的職能，增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能真正培養(yǎng)一支堅強、可靠的學生骨干隊伍，不斷地為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。當然這是一項需要與時俱進、不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，必須從機制轉變入手，適應新挑戰(zhàn)，開創(chuàng)新局面;要精心選拔和培養(yǎng)學生黨支部成員，不斷完善和創(chuàng)新黨支部制度建設，讓學生黨支部真正成為教育和培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的陣地。

［1］林海龍.樹立以人為本理念，構建服務型高校行政管理體系［J］.當代教育論壇，2008，(10).

［2］念潮旭.關于高校建立服務型管理部門的探討.福建師范大學學報，2008，(6).

［3］陳敏.建立服務型高校的幾點探討［J］.長沙鐵道學院學報:社會科學版，2009，(3).

［4］楊克非.服務型學生工作模式的理性思考［J］.學校黨建與思想教育，2004，(6).

［5］徐莉.加強高校大學生黨組織建設［J］.黨建研究，2009，(12).

［6］彭錦霞.當前高校大學生黨建工作面臨的問題及對策［J］.湖湘論壇，2005，(1).

［7］栗瀅超.淺談如何進一步加強高校學生黨建工作［J］.決策探索，2007，6(下).

［8］彼得·圣吉.第五項修煉——學習型組織的藝術與實務［M］.上海三聯(lián)出版社，1990.