價值取向多元化背景下大學生價值觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

◆于 芳 楊 萍 徐玉梅

(濰坊醫(yī)學院人文社會科學學院)

價值觀是指一個人對周圍的客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀對個人的思想和行為具有一定的導向和調(diào)節(jié)作用，帶有一定的傾向性。當代大學生正處于生理和心理逐步成熟的時期，他們的價值觀也在不斷地發(fā)生深刻變化。尤其是在當前我國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌的“整合期”，人們耳濡目染著各種社會思潮，思想觀念和社會價值體系發(fā)生了明顯變化，價值取向也由一元主導逐漸走向多元化。大學生是祖國的未來、是民族的希望、十分寶貴的人才資源。關(guān)注和思考新形勢下大學生價值觀問題，引導其形成科學、健康、向上的價值觀，有著重大的現(xiàn)實意義。

本次調(diào)查于2012年11月初到12月初在濰坊醫(yī)學院進行，采用問卷調(diào)查、匿名答題的方式，問卷設(shè)置了政治價值觀、理想價值觀、人生價值觀、心理健康觀、道德價值觀、職業(yè)價值觀、戀愛婚姻觀七個大題目，分設(shè)了56個題目。問卷的問題根據(jù)調(diào)查的需要分為單項選擇和多項選擇兩類。

一、政治價值觀

1.政治關(guān)注視野開闊，信息來源渠道多樣化

調(diào)查顯示，92%的大學生關(guān)注政治問題，8%的大學生幾乎不關(guān)注。當問及“您一般通過什么渠道了解政治方面的信息”?4.4%的大學生通過報紙了解，21.9%的大學生通過電視新聞了解，69%的大學生通過網(wǎng)絡(luò)了解。

2.政治信仰堅定，有正確的入黨動機

當問及“如果您現(xiàn)在還不是中共黨員，您有成為黨員的意愿嗎”?44.2%的大學生表示“正積極申請入黨”，43.4%的大學生表示“等條件成熟后再申請入黨”，6.6%的大學生表示“沒想過”，5.8%的大學生表示“根本不想入黨”。當問及“您入黨的動機是什么”?40.5%的大學生表示“有政治信仰和追求”，40.1%的大學生表示“以后找工作的需要”，10.6%的大學生表示“在大學里證明自己的實力，為獲得獎學金、保研等創(chuàng)造條件”，8.8%的大學生表示“隨大流”。

3.政治觀念趨向理性，具有高漲的愛國熱忱

當代大學生在多元化的背景下，大學生有很高的愛國熱情。當問及“作為一名中國人，您是否感到自豪”?73%的大學生表示“很自豪、比較自豪”。當問及“如果您有條件并考慮出國留學，您的動機是什么”?34.7%的大學生表示“學習先進的科學文化知識，堅決回來為祖國效力”，38%的大學生表示“豐富和提高自己”，18.6%的大學生表示要“在國外尋求更好的發(fā)展機會”，8.8%的大學生表示“提升將來回國求職的競爭力”。調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，當代大學生在多元化的背景下，大學生有很高的愛國熱情，更為可貴的是愛國不再是盲目的愛國，而是更趨于理性。當問及“如果有外國人在您面前發(fā)表對中國政府不公正的言論，您會采取什么態(tài)度?”77.4%的大學生表示“據(jù)理力爭”，9.1%的大學生表示“置之不理”，3.3%的大學生表示要“辱罵報復”，10.2%的大學生表示“表示憤慨，但不維護”。

二、理想價值觀

1.有理想，少計劃

大多數(shù)大學生都能意識到理想的重要性，有自己的理想，但是缺少對理想的細化。當問及“您是否擁有自己的理想信念?”36.1%的大學生表示“有長遠理想，并一直為其奮斗”，32.5%的大學生表示“有長遠理想，但沒有具體的計劃去實現(xiàn)”，19.7%的大學生表示“有短期理想，并有具體實行計劃”，6.6%的大學生表示“有短期理想，但沒有具體的行動去實現(xiàn)”。5.1%的大學生表示“無，正在迷茫中”。

2.在理想的實踐上有待加強

在理想的實踐上，有些大學生卻不能按期完成自己的理想，在理想和現(xiàn)實面前陷入迷茫。當問及“您能完成你的計劃嗎?”12.8%的大學生表示“都能完成”，63.9%的大學生表示“只能完成部分，繼續(xù)努力”，10.9%的大學生表示“完成不了，但自己努力了”，12.4%的大學生表示“缺乏努力，自制力不夠”。當問及“當您發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實存在較大差距時，您會?”43.8%的大學生表示“堅信自己的信念，繼續(xù)努力”，38.7%的大學生表示“仍然把理想作為前進的動力，但不在乎能否實現(xiàn)”，14.2%的大學生表示“認為自己不適合這個理想，選擇其他理想去實現(xiàn)”，3.3%的大學生表示“灰心喪氣，陷入迷?！薄?/p>

三、人生價值觀

1.崇尚真善美，漠視金錢

當問及“您覺得衡量一個人人生價值大小的標準是什么?”82.8%的大學生表示“對社會貢獻的多少”，5.5%的大學生表示“擁有權(quán)力的大小”，5.1%的大學生表示“擁有地位的高低”，6.6%的大學生表示“擁有財富的多少”。當問及“您認為人的尊嚴和金錢的關(guān)系是怎樣的?”23.7%的大學生表示“人的尊嚴更重要”，70.1%的大學生表示“兩者都重要，但不能為了金錢喪失尊嚴”，4.0%的大學生表示“金錢更重要”，2.2%的大學生表示“兩者都重要，可以為了金錢而失去尊嚴”。

2.個人利益和集體利益并重

當問及“當您的個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，您會怎么選擇?”31.0%的大學生表示“堅決以集體利益為重”，56.6%的大學生表示“雖不情愿，但還是要以集體利益為重”，4.4%的大學生表示“堅決以個人利益為先”，8%的大學生表示“雖考慮集體利益，但優(yōu)先顧及個人利益”。多數(shù)大學生都能做到以集體利益為重，但是現(xiàn)在也出現(xiàn)了一些新的情況，大學生們不再盲目的以集體利益為主，而是根據(jù)實際情況衡量集體利益和個人利益的得失。有調(diào)查顯示，68.9%的同學選擇“會具體問題具體分析，不會盲目的以社會利益為重，看具體情況再取舍”。

四、心理健康觀

1.大學生有較高的生活滿意度，困擾因素多樣

當問及“您對現(xiàn)在的生活是否滿意?”20.4%的大學生表示“滿意”，56.6%的大學生表示“基本滿意”，17.2%的大學生表示“不滿意”，5.8%的大學生表示“不滿意也改變不了”。當問及“現(xiàn)在的大學生活中，最困擾您的生活的是?(多選題)”62.0%的大學生認為是“學習壓力大”，34.3%的大學生表示“人際關(guān)系緊張”，80.3%的大學生表示“未來就業(yè)形勢嚴峻，前途渺?！保?3.7%的大學生表示“心理素質(zhì)差”。11.7%的大學生表示“生活困難”，5.1%的大學生表示“家庭關(guān)系不和”，6.6%的大學生表示“特殊成長經(jīng)歷”。

2.多數(shù)大學生對自殺問題有正確的心理認知

問卷還調(diào)查了大學生對于自殺問題的一些認識。當問及“您曾經(jīng)有過自殺的念頭嗎?”12.8%的大學生表示“有，就一次”，18.2%的大學生表示“不止一次”，69.0%的大學生表示“沒有”。當問及“對于媒體報道的或自己身邊發(fā)生的學生自殺事件，您會覺得?”65.3%的大學生認為“他們失去生命，太可惜”，11.7%的大學生表示“感到害怕，自己在煩惱的時候也想到過死”。12.0%的大學生表示“死亡是一種解脫，死了就可以拋除煩惱”，14.6%的大學生表示“不關(guān)我的事，我不關(guān)心”，28.8%的大學生表示“自殺行為是一時沖動，好死不如賴活”，51.8%的大學生表示“是對家人極端不負責任的行為”，40.1%的大學生表示“逃避現(xiàn)實的一種行為，無濟于事”。

五、道德價值觀

1.大學生有高尚的道德認知

當問及“很多人說現(xiàn)在道德滑坡現(xiàn)象嚴重，您怎樣理解這種觀點?”65%的大學生表示“認同”，25.9%的大學生表示“不認同”，4.7%的大學生表示“根本沒有聽說過這種觀點”，4.4%的大學生表示“無關(guān)緊要”。當問及“您對身邊開展的‘學雷鋒活動’持有怎樣的態(tài)度?”37.2%的大學生表示“很有必要，社會道德滑坡嚴重，需要雷鋒這樣的道德楷模重振社會風氣”，36.1%的大學生表示“有必要，提升社會道德水平，需要開展學雷鋒這樣的宣傳活動”，5.8%的大學生表示“無所謂，與我不太相關(guān)，對我意義不大”，20.8%的大學生表示“沒有必要，學雷鋒活動過于形式化，不能達到提升社會道德水平的目的”。

2.道德實踐弱，道德選擇有所迷失

當問及“您抱著怎樣的態(tài)度參加志愿者服務(wù)?”67.2%的大學生表示“非常樂意，并想從中鍛煉自己”，23.7%的大學生表示“無所謂，學校規(guī)定就參加了”，5.5%的大學生表示“不太樂意，有點浪費時間”，3.6%的大學生表示“能不參加就不參加”。當問及“您對誠信怎樣看?”16.4%的大學生表示“現(xiàn)在人們普遍不講誠信”，78.5%的大學生表示“大多數(shù)人還是講誠信的”，4.0%的大學生表示“別人誠信與否與我無關(guān)”，1.1%的大學生表示“我覺得沒有必要”。當問及“您在考試中有沒有作弊的行為?”8.8%的大學生表示“經(jīng)?！?，57.3%的大學生表示“偶爾”，31.4%的大學生表示“從來沒有”，2.6%的大學生表示“每次都會”。當問及“您對大學生考試作弊持什么態(tài)度?”63.5%的大學生表示“可以理解，學生學習壓力太大”，10.2%的大學生表示“只要不被抓住就可以”，20.4%的大學生表示“非常鄙視”，5.8%的大學生表示“完全不能理解”。

六、職業(yè)價值觀

1.大學生的職業(yè)價值觀更為關(guān)注個人奮斗與成功

當問及“現(xiàn)代社會人才濟濟，競爭激烈，對個人前途的發(fā)展您的看法是?”50.4%的大學生表示“成功要靠自己，只有自己不斷努力進取，才能在競爭中脫穎而出”，33.6%的大學生表示“選擇一份能夠充分發(fā)揮自己才能的工作，為個人的發(fā)展提供廣闊的空間”，6.6%的大學生表示“順其自然，遇到差不多的工作就接受”，9.5%的大學生表示“關(guān)系是生產(chǎn)力，一半靠自己，一半靠關(guān)系”。

2.就業(yè)期望多樣化，就業(yè)觀念更為務(wù)實

當問及“您認為您將來的工作什么最為重要?”34.3%的大學生表示“工資等其他待遇”，31.0%的大學生表示“興趣”，6.2%的大學生表示“工作地點”，28.5%的大學生表示“發(fā)展機會”。當問及“如果條件允許，您會參加‘西部計劃’或去基層工作嗎?”14.6%的大學生表示“西部條件太艱苦不會去”，25.5%的大學生表示“找不到工作可能考慮去”，40.9%的大學生表示“會去，可以鍛煉人”，19.0%的大學生表示“會去，為以后更好的就業(yè)做準備”。

七、戀愛婚姻觀

1.大學生的愛情觀是純潔的，對大學戀愛問題的看法比較理性

當問及“您是否希望在大學里談戀愛?”25.9%的大學生表示“是，已找到對象”，10.2%的大學生表示“是，非常期待”，55.5%的大學生表示“隨緣，不著急”，5.5%的大學生表示“應(yīng)步入社會后才可”，2.9%的大學生表示“沒想過”。

2.戀愛婚姻觀的寬容態(tài)度

對于大學生同居、婚前性行為以及女大學生傍大款等現(xiàn)象，大學生的態(tài)度是極為寬容的。由此可見，大學生在戀愛觀上傳統(tǒng)與現(xiàn)代共生。當問及“您對大學生同居的現(xiàn)象有何看法?”14.2%的大學生表示“同居可以滿足彼此的需求，十分支持”，51.8%的大學生表示“可以理解大學生同居行為，但自己不會嘗試”，28.1%的大學生表示“反感大學生同居行為，多少會存在各種負面的影響”，5.8%的大學生表示“堅決反對大學生同居行為，這有悖中國傳統(tǒng)倫理道德”。

總之，在價值取向多元化背景下，當代大學生的價值觀出現(xiàn)了一些新特點。首先，從總體上看，價值觀逐漸向多元化、多樣性發(fā)展，積極與消極并存，主流是積極上向上的，因此具有可塑性。其次，大學生價值觀在政治觀、職業(yè)觀、道德觀、心理健康觀、戀愛觀等基本價值觀方面都呈現(xiàn)出兩重性的特點。他們?nèi)找嬷匾暽鐣r值，但在社會價值與自我價值的選擇中表現(xiàn)出了矛盾性。再次，當代大學生的價值觀呈現(xiàn)實用主義的傾向。他們希望充分發(fā)揮自身的個性和創(chuàng)造性，表現(xiàn)出強烈的個人主義欲望，追求個人價值的最大實現(xiàn)。在價值取向多元化的背景下，我們應(yīng)該根據(jù)調(diào)查反映的現(xiàn)象和特點來針對性地引導大學生形成正確的價值觀。

［1］孫健敏，李原，組織行為學［M］.上海:復旦大學出版社，2005.191.

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［3］宋英巨，周德芹.當代大學生的價值觀現(xiàn)狀及社會主義核心價值觀教育［J］.渤海大學學報，2009，(2):147.

［4］張國玲，張開城.大學生價值觀調(diào)查、分析與對策［J］.文史博覽(理論)，2010，(2):61.