對(duì)初中體育教法創(chuàng)新的分析研究

◆蔡萬勝

(江蘇省新沂市新店中學(xué))

對(duì)初中體育教法創(chuàng)新的分析研究

◆蔡萬勝

(江蘇省新沂市新店中學(xué))

創(chuàng)新是當(dāng)前初中體育教學(xué)發(fā)展的核心課題，尤其是在新課程改革背景下，廣大初中體育教師更要深入回顧和分析以往的初中體育教學(xué)工作，將其與新課程改革要求、學(xué)生身心特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照，尋找其中不適合教育教學(xué)改革方向和學(xué)生發(fā)展需求的薄弱環(huán)節(jié)，開展針對(duì)性的優(yōu)化，提高體育教學(xué)成效。筆者長(zhǎng)期從事初中體育教學(xué)工作，針對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)中一些不足進(jìn)行了分析，本文將做簡(jiǎn)要論述。

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師為主的模式，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位

在以往的初中體育教學(xué)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的主角，整個(gè)教學(xué)都是圍繞教師來進(jìn)行，無論是從動(dòng)作的示范、動(dòng)作的點(diǎn)評(píng)以及學(xué)習(xí)成果的評(píng)定，都是教師在一手操縱，整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)成為了教師獨(dú)角戲的舞臺(tái)，學(xué)生沒有更高的參與性，被動(dòng)地接受教師的教學(xué)安排，學(xué)習(xí)投入程度相對(duì)不足。針對(duì)這樣的狀況，筆者對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行了有效的改進(jìn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中將學(xué)生為主體作為貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心理念，教師在教學(xué)活動(dòng)中除了進(jìn)行重點(diǎn)動(dòng)作的示范之外，將訓(xùn)練鞏固的環(huán)節(jié)更多的交給學(xué)生自己來完成。例如，筆者在某一動(dòng)作的訓(xùn)練之后，將技巧掌握較好的學(xué)生分布到各個(gè)訓(xùn)練小組進(jìn)行指點(diǎn)，發(fā)揮好他們二傳手的作用，在這樣的過程中，這些學(xué)生代替教師與每一個(gè)小組之間開展互動(dòng)，對(duì)于整體教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將會(huì)產(chǎn)生明顯的促進(jìn)作用。另外，筆者還要求學(xué)生相互結(jié)成對(duì)子，使自己和訓(xùn)練伙伴之間形成鏡子的關(guān)系，相互查找在體育動(dòng)作項(xiàng)目訓(xùn)練中的不足之處，指出動(dòng)作中需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，并相互切磋研究，也可以向掌握更為熟練的同學(xué)求援，以自主合作的方式提高訓(xùn)練效果，通過這樣的方式較好地體現(xiàn)了學(xué)生在訓(xùn)練中的主體地位。

二、改變傳統(tǒng)教學(xué)中忽視教具的做法，充分運(yùn)用信息教學(xué)手段

相對(duì)于普通的應(yīng)試學(xué)科而言，體育科目在多媒體手段的運(yùn)用方面存在著一定的滯后性，這既與教師的理念有關(guān)，也和體育教學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)相關(guān)。初中體育學(xué)科多以室外課為主，這就使得部分教師忽略了多媒體教學(xué)手段的作用。筆者在教學(xué)中，一方面，將多媒體手段與室外課教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中運(yùn)用音樂手段烘托氛圍，如在考驗(yàn)?zāi)土Φ捻?xiàng)目訓(xùn)練中，筆者運(yùn)用多媒體系統(tǒng)播放一些激昂的進(jìn)行曲，激發(fā)學(xué)生身體的潛能，激勵(lì)著他們向著最終的目標(biāo)奮力前進(jìn)。在激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練之后，筆者播放輕緩的音樂，結(jié)合自編自演的放松操，帶領(lǐng)學(xué)生做身體的狀態(tài)調(diào)試，伴隨著輕柔的音樂、舒緩的動(dòng)作，學(xué)生的身心能夠逐步放松到較為平穩(wěn)的狀態(tài)，減少了對(duì)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果影響。另一方面，筆者在室內(nèi)課教學(xué)中也將多媒體手段的作用發(fā)揮出來，借助于多媒體手段向?qū)W生介紹一些運(yùn)動(dòng)的起源、奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)、當(dāng)前的體育明星以及體育發(fā)展史上的一些奇聞異事等等，通過這樣的方式讓學(xué)生接觸到更多的體育知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣愛好，同時(shí)也滿足了他們的好奇心。多媒體手段在初中體育中的租用不容忽視，關(guān)鍵在于教師要正確理解并掌握使用的技巧。

三、改變傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥乏味的教法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)作用

無論是初中生還是小學(xué)生，對(duì)于游戲這一類活動(dòng)的興趣都是盎然的。部分初中體育教師認(rèn)為初中生已經(jīng)張大了，不再需要這些趣味化的形式，實(shí)際上這一觀點(diǎn)是片面的，初中生雖然進(jìn)入了青春期，生理與心理進(jìn)入了善變期，但是游戲模式能夠有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)是不容質(zhì)疑的事實(shí)。筆者在教學(xué)中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蚍绞?，通過教學(xué)模式的改變來緩解學(xué)生對(duì)枯燥訓(xùn)練的乏味感，激發(fā)他們的訓(xùn)練興趣，在這些趣味性的游戲活動(dòng)之中，潛移默化地完成動(dòng)作訓(xùn)練要求。例如，在排球教學(xué)中，為了緩解學(xué)生對(duì)墊球這一枯燥動(dòng)作訓(xùn)練的乏味感，筆者將墊球動(dòng)作訓(xùn)練設(shè)計(jì)為四人組墊球游戲，按照動(dòng)作訓(xùn)練的技巧制定游戲規(guī)則，每四人一組開展游戲訓(xùn)練活動(dòng)，這樣的游戲活動(dòng)看似是游戲，實(shí)際上就是對(duì)墊球技巧的鞏固和掌握，學(xué)生在游戲活動(dòng)中不僅有效的掌握了正面墊球的技巧，而且訓(xùn)練了快速移動(dòng)能力和反映靈敏度，一舉三得，這樣的訓(xùn)練效果是以往單純進(jìn)行枯燥訓(xùn)練所無法實(shí)現(xiàn)的。由此可見，對(duì)初中體育教學(xué)中的部分項(xiàng)目進(jìn)行游戲化改造，非常有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)于緩解學(xué)生的疲勞感也具有明顯作用。

四、改變傳統(tǒng)教學(xué)中動(dòng)力匱乏的狀態(tài)，充分彰顯競(jìng)賽促進(jìn)功能

初中生競(jìng)爭(zhēng)欲望強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)，這是處于青春期學(xué)生的顯著特點(diǎn)。初中體育教師如何在教學(xué)中有效把握這一特點(diǎn)，并加以順勢(shì)引導(dǎo)，充分發(fā)揮出這一特點(diǎn)在提高教學(xué)訓(xùn)練成效方面的作用，是一個(gè)值得研究的重要課題。筆者在初中體育教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)性氛圍的方式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練積極性，同時(shí)激發(fā)了他們內(nèi)心的動(dòng)力，對(duì)于教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的完成發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。為了實(shí)現(xiàn)這樣的成效，筆者首先針對(duì)學(xué)生的身體技能、運(yùn)動(dòng)技巧方面的狀況進(jìn)行了全面分析，將學(xué)生分為3到5個(gè)訓(xùn)練層次，總的原則是將身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技巧相一致的學(xué)生編為同一個(gè)訓(xùn)練小組，按照不同層級(jí)開展訓(xùn)練競(jìng)賽，每一位學(xué)生在自己的層級(jí)小組里面開展訓(xùn)練，并與其他成員進(jìn)行競(jìng)賽，與自己處于同一起跑線的學(xué)生開展競(jìng)賽，每一名學(xué)生都放下了心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了自信，訓(xùn)練投入的程度更深，在你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生的訓(xùn)練成效體現(xiàn)了最大化目標(biāo)。實(shí)踐證明，通過這樣的激勵(lì)形式，學(xué)生的訓(xùn)練成效相對(duì)于普通模式要提高得多，只有讓他們內(nèi)心充滿上進(jìn)的欲望，才能夠引導(dǎo)他們更加積極地投入到體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之中。

五、改變傳統(tǒng)教學(xué)中局限課堂的模式，充分構(gòu)建立體發(fā)展框架

體育是一項(xiàng)有利于學(xué)生終身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，除了要抓好體育課堂教學(xué)之外，教師還應(yīng)當(dāng)努力的拓展學(xué)生的課外活動(dòng)空間。一方面，可以利用課外活動(dòng)的形式，滿足學(xué)生的興趣愛好，比如組建籃球隊(duì)，組建排球俱樂部，組建武術(shù)訓(xùn)練小組，等等，通過這樣的方式滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。同時(shí)，教師以及專業(yè)人士也可以進(jìn)行技巧的輔導(dǎo)與指點(diǎn)，提高他們的專業(yè)化水平。另一方面，教師在教學(xué)中還要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長(zhǎng)學(xué)生，尤其是具有較好的先天性身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)生，通過特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，也能夠?yàn)樗麄優(yōu)槲磥淼陌l(fā)展增加一條光明大道。通過課內(nèi)外相結(jié)合的方式，不僅可以滿足學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身潛能的發(fā)揮。

綜上所述，在初中體育教學(xué)中，教師一定要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，要充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并為他們搭建成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，更好地服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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