“蘋果”沒(méi)電？檸檬救場(chǎng)

□梁 子

小小電池大乾坤

周一的早晨，隋隋問(wèn)大超：“昨天生日過(guò)得怎么樣？”

“別提了，這是我14年來(lái)過(guò)得最糟糕的一個(gè)生日了！”大超歪著個(gè)苦瓜臉，悶悶不樂(lè)。

“怎么了？”

“停電了?！?/p>

“只是停電嘛，后果有這么嚴(yán)重嗎？”

“沒(méi)有電，無(wú)聊死了。要知道，昨天我老媽破天荒允許我玩她的iPad，結(jié)果電池沒(méi)電啊……”

“我萬(wàn)分同情你啊，兄弟！我老媽倒是在家里囤了點(diǎn)蠟燭?！?/p>

“如果電也能像蠟燭那樣便于儲(chǔ)存就好咯！”大超感嘆道。

“誰(shuí)說(shuō)電不能被儲(chǔ)存啊？”劉棟突然插嘴說(shuō)，“電池不就是專門用來(lái)儲(chǔ)存電的嗎？”

“說(shuō)的是啊，可是我一直不明白電是怎樣被裝進(jìn)電池里去的。電，看不見，聞不到，摸不著……”大超疑惑地說(shuō)。

隋隋立刻打斷大超，說(shuō)：“電，絕對(duì)摸得著！不信你伸手去摸摸電門，輕則給你燙個(gè)爆炸頭，重則直接讓你死翹翹！”

“那我摸電池的時(shí)候?yàn)槭裁礇](méi)有被電死呢？”大超喜歡打破砂鍋問(wèn)到底。

隋隋和劉棟面面相覷：“這……”

“不如我們?nèi)フ?qǐng)教一下李老師吧，他是咱們科學(xué)社的指導(dǎo)老師，一定能夠給我們一個(gè)滿意的答復(fù)?！贝蟪嶙h道。

李老師聽完他們的疑問(wèn)，笑著說(shuō)：“你們這個(gè)‘蝦米科學(xué)社’還真是了不起，雖然叫‘蝦米’，但思考的都是鯨魚那么大的事！”

“李老師，別賣關(guān)子了，快點(diǎn)告訴我們答案吧?！彼逅迤炔患按卣f(shuō)。

“電池的工作原理就是氧化還原反應(yīng)。我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫母呻姵氐耐鈿な卿\制成的金屬筒，為干電池的負(fù)極，而電池中間的那個(gè)圓柱體的碳芯是正極。在正極與負(fù)極之間包裹著許多糊狀的電解質(zhì)，它可是個(gè)‘大人物’，千萬(wàn)別小瞧它！鋅是一種很頑皮的金屬，它的內(nèi)部充滿了活潑電子，這些電子很喜歡去電解質(zhì)家里玩，和電解質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，釋放出活潑的電子。這些電子再順著導(dǎo)電的電解質(zhì)跑到碳芯家里，這樣電就完成了從負(fù)極到正極的旅行，從而產(chǎn)生電流。”

“??！原來(lái)小小的電池里面藏著這么復(fù)雜的學(xué)問(wèn)呢！我終于明白了！”大超樂(lè)得一蹦三尺高。

“明白這個(gè)對(duì)你很重要嗎？”劉棟納悶兒。

“當(dāng)然啦！假如我隨身攜帶電池，穿越到古代去，就不怕沒(méi)有電了！”

“你穿越小說(shuō)看多啦！”隋隋和劉棟異口同聲道。

李老師笑瞇瞇地說(shuō)：“干電池是一次性的，你要是帶著它穿越，恐怕到時(shí)候會(huì)半路沒(méi)電??！”

“??？”大超低頭思考了幾秒鐘，突然激動(dòng)地拉住李老師的手說(shuō)，“老師，你教我發(fā)電吧！”

“發(fā)電？”隋隋眼睛瞪得像銅鈴，“你以為你是霹靂貝貝呀！（霹靂貝貝為中國(guó)第一部?jī)和苹闷闹鹘?，是個(gè)雙手帶電的男孩。）”

“檸檬發(fā)電機(jī)”要逆天

“大超居然想自己發(fā)電？”隋隋用手去摸大超的腦門，“燒糊涂了吧？”

“大超的想法是完全可行的?！崩罾蠋熞廊恍Σ[瞇地說(shuō)，“只要我們把干電池放電的原理模擬出來(lái)，就可以造一個(gè)發(fā)電機(jī)了?！?/p>

大超摩拳擦掌，躍躍欲試，“那我們快點(diǎn)開始吧！”

隋隋問(wèn)：“我們又沒(méi)有發(fā)電機(jī)，怎么發(fā)電啊？”

劉棟眼前仿佛飛過(guò)一片烏鴉，“要是有發(fā)電機(jī)，還發(fā)哪門子電?。俊?/p>

大超笑著說(shuō)：“如果要穿越，就算隨身帶著發(fā)電機(jī)也找不到電源啊?！?/p>

“我們就用最簡(jiǎn)單的材料來(lái)發(fā)電！”李老師說(shuō)著，隨手拿起一只檸檬。

“?。繖幟?？！”這回三個(gè)人大眼瞪小眼，鬧不清楚李老師葫蘆里賣的什么藥。

“水果能發(fā)電，很快你們就能夠見證奇跡了！”

李老師找來(lái)一堆材料：一把銅鑰匙，一個(gè)7 號(hào)舊電池，一個(gè)小燈泡，兩根電線。他把舊電池的鋅片外殼剝下來(lái)，和銅鑰匙一起插在檸檬上。

“哦，可憐的檸檬，這下‘兩肋插刀’了！”大超感慨道。

“這是干什么？李老師，您想學(xué)劉謙變魔術(shù)嗎？”劉棟茫然不解。

李老師笑而不語(yǔ)，不慌不忙地將銅鑰匙和鋅片用電線分別連接到小燈泡的正負(fù)極上。瞬間，小燈泡亮起來(lái)了。

“哇，有電啦！老師您太牛了！”劉棟禁不住歡呼雀躍。

“太神奇了！李老師，快告訴我們，為什么檸檬能發(fā)電呢？”大超激動(dòng)地問(wèn)。

李老師說(shuō)：“道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是還原了干電池的放電原理。檸檬里含有很多豐富的酸性果汁，就相當(dāng)于干電池的電解質(zhì)。因?yàn)樗且后w，所以叫作電解液。插入的鋅片是負(fù)極，銅片為正極。鋅離子和電解液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的負(fù)電子就向銅片移動(dòng)，而銅片產(chǎn)生的正電子呢，就反方向運(yùn)動(dòng)。再用導(dǎo)線一連接，電流順暢通過(guò)，燈泡自然就亮起來(lái)了！”

“天哪！檸檬好吃，長(zhǎng)得很萌就算了，居然還可以發(fā)電！以后我的‘蘋果’手機(jī)再?zèng)]電的話，就可以用檸檬來(lái)拯救了！”大超又說(shuō)怪話了，“未來(lái)是你們的，也是我們的，還有可能是檸檬的！”

“對(duì)嘛對(duì)嘛！有個(gè)動(dòng)畫片叫《果寶特攻》，講的就是身懷絕技的水果的故事，看來(lái)，水果才是未來(lái)世界的統(tǒng)治者啊！”

“水果再厲害，如果沒(méi)有人類的智慧，也只會(huì)腐爛喲?！崩罾蠋熣f(shuō)。

大家都點(diǎn)頭稱是。

飛翔吧，“水果發(fā)電機(jī)”

自打掌握了“水果發(fā)電機(jī)”這項(xiàng)技術(shù)后，大超徹底著迷了，連說(shuō)夢(mèng)話時(shí)嘴里都在嘟囔“檸檬”“橘子”“柚子”呢。

同學(xué)們聽說(shuō)了蝦米科學(xué)社的水果發(fā)電機(jī)，都跑來(lái)圍觀。大超得意洋洋地當(dāng)眾表演起來(lái)——把鋅片和銅片插進(jìn)一顆葡萄里，可是燈泡只是閃了一下便不亮了。同學(xué)們不由得發(fā)出失望的嘆息聲，還有人竊竊私語(yǔ)：“大超，你吹牛吧？”“如果水果能發(fā)電，那我就能當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)！”……

大超臉熱得發(fā)燙，實(shí)驗(yàn)已重復(fù)多次，為什么這回失敗了呢？他跑去找李老師。

“老師，我的‘葡萄發(fā)電機(jī)’罷工了！”大超有些委屈地說(shuō)。

“那肯定了。水果之所以能發(fā)電，是因?yàn)樗锩娴乃嵝噪x子可以被電解出來(lái)，電量的多少取決于酸性離子的多少。葡萄里的酸性離子太少了，所以一瞬間就用光了。在水果中，檸檬的酸性離子最多，因此它最合適做‘水果發(fā)電機(jī)’。”

大超聽了老師的話，又換上檸檬演示。再通電時(shí)，燈泡果然能持續(xù)地亮了！隨后試了西紅柿和梨，也都成功了。

“水果能發(fā)電，而且環(huán)保，簡(jiǎn)直是全宇宙最棒的能源啦！如此說(shuō)來(lái)，我們干嗎還用煤發(fā)電呢？直接建造‘水果發(fā)電廠’不就行了？”有個(gè)同學(xué)說(shuō)。

是啊，煤是不可再生資源，發(fā)電過(guò)程中還產(chǎn)生大量污染物，如果水果發(fā)電能取而代之，那可就太美妙啦！

大超興奮地把自己的設(shè)想告訴李老師，老師搖搖頭說(shuō)：“水果發(fā)電雖然環(huán)保，但是效率太低。一個(gè)橘子發(fā)的電只夠亮一只小燈泡。要想發(fā)出1 度電，最少要300 公斤橘子。相比之下，1 公斤煤卻可以發(fā)3度電?！?/p>

“300 公斤？”隋隋驚呆了，“我一年都吃不完啊，拿來(lái)發(fā)電太可惜了！”

劉棟鄙夷道：“某人‘吃貨’的屬性又暴露了！”

大超笑著說(shuō)：“大家不要灰心，只要我們努力學(xué)習(xí)，水果發(fā)電的夢(mèng)想，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

你在生活中遇到了什么科學(xué)問(wèn)題嗎？快來(lái)告訴大超吧！郵箱：153595507@qq.com