微視頻在區(qū)域網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)中的應(yīng)用與實(shí)踐

柏永志，錢桂春

（1.高郵市教育局，江蘇 揚(yáng)州 225600；2.高郵市三垛中學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225631）

教育部在今年5月出臺(tái)了《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，明確要求轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，按需施訓(xùn)，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境。探索和嘗試更科學(xué)、有效的培訓(xùn)方式，已成為各地教育行政部門研究的共同課題。高郵市教育局在近兩年的教師培訓(xùn)工作中，引入了以微視頻為核心的網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)方式，開展網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)的應(yīng)用與實(shí)踐研究，下面就該培訓(xùn)方式的優(yōu)勢(shì)、培訓(xùn)模式建構(gòu)、過(guò)程管理、實(shí)施效果等方面作出歸納與總結(jié)。

一、基于微視頻的網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)的巨大優(yōu)勢(shì)

1.自主學(xué)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)移動(dòng)學(xué)習(xí)

全市所有城鄉(xiāng)教師、所有學(xué)科教師在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方，通過(guò)電腦、IPAD、大屏幕手機(jī)等終端設(shè)備，均可方便登錄高郵信息化網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)平臺(tái),選擇自己喜歡的微視頻課程,參加學(xué)習(xí)、交流。與以往培訓(xùn)不同的是，利用課間或空閑5-10分鐘就可以完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這種數(shù)字化的培訓(xùn)還最大限度地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)者的自主性、靈活性和滿足個(gè)性化的要求，在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了教師帶學(xué)員、學(xué)員帶學(xué)員的全新的學(xué)習(xí)氛圍和機(jī)制，使學(xué)習(xí)者真正做到主動(dòng)地學(xué)、積極地學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

2.操作簡(jiǎn)單制作方便資源豐富

“一個(gè)賬號(hào)，一次登錄，兩次點(diǎn)擊”，不超過(guò) 2-3秒，學(xué)員便可以直接進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上集成微視頻、導(dǎo)讀、解讀、作業(yè)練習(xí)等一套完整的學(xué)習(xí)資源，不需要二次打開,極大地方便了學(xué)員教師。培訓(xùn)內(nèi)容由培訓(xùn)教師在學(xué)?；蚣依锊捎娩浧淋浖?PPT就地制作。培訓(xùn)視頻和學(xué)習(xí)交流資源均永久性地存儲(chǔ)在微培訓(xùn)平臺(tái)相應(yīng)欄目中，本期培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員仍可繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。在新的培訓(xùn)中，講課內(nèi)容及優(yōu)秀作業(yè)等資源還可以重復(fù)使用，達(dá)到了一次制作、永久使用的效果。

3.成本低規(guī)模大效益高

網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)還在于突破了以往以教室為單位的普通授課制，在平臺(tái)上可直接實(shí)現(xiàn)市級(jí)、鎮(zhèn)、校三級(jí)培訓(xùn)，不受交通、食宿、教室等因素制約。如：在2013年第一期課件制作培訓(xùn)班中，一次性就有300多位教師報(bào)名參加了培訓(xùn)，完成了52講的課程與作業(yè)，收到 8258個(gè)作業(yè)帖，各位教師平均已完成48學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果是正常培訓(xùn)，培訓(xùn)成本在幾萬(wàn)元以上了。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)規(guī)模與效益都創(chuàng)下歷次培訓(xùn)的最好效果。

二、新目標(biāo)、新思路、新舉措——?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)模式

1.準(zhǔn)確定位教師培訓(xùn)需求

通過(guò)深入基層學(xué)校調(diào)研，在微培訓(xùn)平臺(tái)上討論和QQ群中交流等多種途徑方式，獲取教師培訓(xùn)實(shí)際需求的第一手資料。根據(jù)本市的實(shí)際情況，推出了一批實(shí)踐強(qiáng)、與教育教學(xué)緊密結(jié)合的微視頻培訓(xùn)課程，如：我市自2012年起給全市中小學(xué)裝備了天士博電子白板系統(tǒng)，絕大多數(shù)教師感覺(jué)到廠家的培訓(xùn)時(shí)間短、在應(yīng)用上碰到許多實(shí)際問(wèn)題。為此，我市推出了電子白板與學(xué)科整合的網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)，從基本功能使用、學(xué)科運(yùn)用、案例解析三大部分制作了近60多講微課程。

2.課程內(nèi)容緊湊且畫面流暢

課程畫面清晰、流暢，聲音良好，是開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最重要也是最基本的要求，很多網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的效果失敗也正因?yàn)槿绱恕１酒脚_(tái)培訓(xùn)視頻要求分辨率在800*600以上，采用網(wǎng)上流行的FLV格式，支持按時(shí)間點(diǎn)播、全屏播放等操作，確保視覺(jué)和聽覺(jué)效果。講課教師精心組織每講知識(shí)點(diǎn)，用案例、課件、圖表等各種方式力求把重、難點(diǎn)講透，每段微視頻課程內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)間控制在5-8分鐘。

3.培訓(xùn)模式新穎且富有針對(duì)性

微培訓(xùn)模式由觀看微視頻、學(xué)習(xí)課程、操作練習(xí)、上傳作業(yè)、評(píng)定作業(yè)、考核效果幾個(gè)環(huán)節(jié)組成，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，促使教師完成整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程。每段視頻結(jié)束后，主講教師就視頻中的重要知識(shí)點(diǎn)用Word、PPT等文檔進(jìn)行二次圖解和說(shuō)明，同時(shí)布置與本段內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)任務(wù)以進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)員學(xué)完每講課程后，立即完成相應(yīng)的任務(wù)或作業(yè)，有余力的學(xué)員將協(xié)助教師評(píng)定作業(yè),優(yōu)秀作業(yè)以專題貼的形式發(fā)布，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，提交一篇學(xué)習(xí)小結(jié)或感受。最后，根據(jù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和成績(jī)，綜合評(píng)定出優(yōu)秀學(xué)員。

三、培訓(xùn)管理過(guò)程精細(xì)、規(guī)范——保障網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)質(zhì)量和效果

1.建立強(qiáng)大的互動(dòng)交流管理機(jī)制

構(gòu)建全方面的微培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流方式，除微培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)以外，還建立全市統(tǒng)一的培訓(xùn)超級(jí)QQ群和飛信群。正常情況下，一個(gè)群50-60人，在線人數(shù)少，大家學(xué)習(xí)的問(wèn)題經(jīng)常得不到及時(shí)響應(yīng)，影響了交流效果?，F(xiàn)在建立的超級(jí)群近1000人，在線的學(xué)員相對(duì)較多，問(wèn)題得到響應(yīng)的時(shí)間短，學(xué)習(xí)交流的氣氛熱烈。通過(guò)管理員和輔導(dǎo)員飛信群，將培訓(xùn)動(dòng)態(tài)第一時(shí)間發(fā)送到管理員和輔導(dǎo)員手機(jī)上。利用QQ群視頻，定期召開管理員會(huì)議，形成會(huì)議記錄并上傳到培訓(xùn)平臺(tái)上。

2.構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系參數(shù)

制定《高郵市教育信息化平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)管理辦法（試行）》和《網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選辦法》，建立主講教師+輔導(dǎo)員+優(yōu)秀學(xué)員的互動(dòng)檢查、督促機(jī)制，從學(xué)員的在線學(xué)習(xí)時(shí)間，提交的作業(yè)數(shù)和質(zhì)量，提問(wèn)數(shù)（發(fā)貼數(shù)、回貼數(shù)），以及學(xué)習(xí)心得交流等多個(gè)維度評(píng)價(jià)培訓(xùn)質(zhì)量。

3.建立強(qiáng)有力的宣傳機(jī)制

以簡(jiǎn)報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)（品）、在線學(xué)情通報(bào)、宣傳手冊(cè)等形式展現(xiàn)微視頻培訓(xùn)的活動(dòng)成果，通過(guò)高郵教育、高郵教育信息網(wǎng)、揚(yáng)州教育信息網(wǎng)等各平臺(tái)加大宣傳效果。目前，我市已形成教育微培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5期,江蘇教育報(bào)5月15日頭版也對(duì)我市的微視頻培訓(xùn)作了專程報(bào)道。

4.創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)真實(shí)情境

在微培訓(xùn)開始前，發(fā)布本地主講教師照片、簡(jiǎn)介和課程介紹，所有學(xué)員均用學(xué)校名+姓名實(shí)名注冊(cè)，上傳自己的頭像照片，微課程的許多案例都來(lái)自于大家平時(shí)的教育實(shí)踐活動(dòng)，此外，利用周六、日空閑時(shí)間組織課程現(xiàn)場(chǎng)答疑。雖然所有的培訓(xùn)形式和流程都是基于網(wǎng)絡(luò)，但是所有學(xué)習(xí)情境都是真實(shí)存在的。

四、微視頻培訓(xùn)得到廣大教師肯定——培訓(xùn)效果開始彰顯

1.微視頻培訓(xùn)已被廣大教師接受和認(rèn)可

自新平臺(tái)開通近一年以來(lái)，發(fā)布了近7萬(wàn)個(gè)培訓(xùn)作業(yè)貼與交流貼，實(shí)名注冊(cè)人數(shù)已超過(guò)2400人，全市近2/ 3以上學(xué)科教師接觸了微視頻，學(xué)習(xí)了微視頻，接受了微視頻培訓(xùn)，感受到了微視頻培訓(xùn)帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的效果與效益。

2.微視頻培訓(xùn)的內(nèi)容不斷豐富

微視頻培訓(xùn)的課程內(nèi)容從最初的一門Photoshop基礎(chǔ)培訓(xùn)到現(xiàn)在已有近20門課程，如：PPT2010、Excel、Word、制圖、計(jì)算機(jī)組裝等，電子白板的微課程已開設(shè)三期，此外還組織了《第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選微培訓(xùn)活動(dòng)》、《高郵市基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)工作》等信息化活動(dòng)的微視頻培訓(xùn)，收到了較好的活動(dòng)效果。

3.微視頻培訓(xùn)的作用和影響力開展彰顯

借助微視頻培訓(xùn)資源，高郵市實(shí)現(xiàn)了4000多人次的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師的信息化應(yīng)用能力得到了迅速提升，掌握了與教育教學(xué)相關(guān)的辦公軟件、課件制作、電子白板等技術(shù)，培養(yǎng)了一批既懂信息化又勝任教學(xué)的教師隊(duì)伍。如今，我市許多農(nóng)村學(xué)校教師能夠熟練操作電子白板已成為常態(tài)。

五、微視頻培訓(xùn)未來(lái)展望

基于微視頻的網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn),在全國(guó)范圍來(lái)看，尚處于初期應(yīng)用階段。隨著智能手機(jī)普及、移動(dòng)終端媒體的多樣化和寬帶網(wǎng)絡(luò)的不斷改善，微培訓(xùn)理論研究不斷深入,基于微視頻的網(wǎng)絡(luò)微培訓(xùn)在教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)化教研、終身學(xué)習(xí)等方面將扮演重要的角色,對(duì)將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)體系產(chǎn)生重要的影響。