校園規(guī)劃及校園文化建設(shè)研究

魏玉香 隋 俊

黑龍江外國語學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000

1 課題研究的目的意義

在新時期，高校校園文化建設(shè)應(yīng)該有一個明確的價值取向即創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，凸顯了在大學(xué)校園文化建設(shè)中保持和構(gòu)建社會主義核心價值體系的必要性和重要性，才能有效地提高校園文化的質(zhì)量，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

2 課題研究特色

在校園綠化規(guī)劃設(shè)計中，要注重園林綠化景觀的藝術(shù)性、傳統(tǒng)文化的繼承性，并能突出園林規(guī)劃設(shè)計的前衛(wèi)性，重視校園景觀的人性化設(shè)計及生態(tài)性設(shè)計等基本理念。同時，在設(shè)計中要考慮經(jīng)濟(jì)合理性的原則，以最少的投入創(chuàng)造出宜人的景觀環(huán)境。校園規(guī)劃設(shè)計是從審美的角度出發(fā)，以實用功能為目的再創(chuàng)造。

2.1 實用性原則：定位精準(zhǔn)，區(qū)間均衡，結(jié)構(gòu)合理，布置精巧。對校園建筑、功能室、宣傳櫥窗等校舍設(shè)施進(jìn)行精心布置，做到整潔優(yōu)美、品味高雅，以最簡單、最實用最高效的方式賦予校園每一個角落豐富的生命力。

2.2 個性化原則：在校園文化建設(shè)中，做到規(guī)劃和設(shè)計格調(diào)鮮明，內(nèi)容的選擇和編創(chuàng)具有創(chuàng)意，既注重規(guī)范要求，又因地制宜，因校制宜，形成自己的特色與風(fēng)格。統(tǒng)一規(guī)劃校園綠化區(qū)域，做到“四有”，即“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”。其特色主要表現(xiàn)在內(nèi)容的整合性、服務(wù)的廣泛性、豐富的開放性和鮮活的實踐性。建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征的校園文化,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,是繁榮社會主義文化的需要,是增強(qiáng)高等院校核心競爭力的需要。

3 課題研究的內(nèi)容

3.1 校園總體規(guī)劃：校園景觀規(guī)劃、建筑空間規(guī)劃、道路系統(tǒng)規(guī)劃。

3.2 校園文化建設(shè)研究：校園景觀設(shè)施建設(shè)、校園文化設(shè)施建設(shè)以及校園其他文化載體的建設(shè)。

（1）校園總體規(guī)劃：校園總體規(guī)劃包括教學(xué)、學(xué)生生活、體育活動、集中綠化帶等區(qū)域，教學(xué)區(qū)是校園的建筑主體，公共教學(xué)樓、圖書信息中心、行政樓形成校園的中心地帶，使得這一區(qū)域集教學(xué)、信息、科研等于一體。學(xué)生生活區(qū)包括學(xué)生宿舍、食堂、浴室和不同規(guī)模的商業(yè)服務(wù)設(shè)施，在教學(xué)樓與宿舍樓之間修建設(shè)有LED大屏幕的小廣場，周圍有座椅，大屏幕每天放映一些國際語言交流類的影片或資料，促進(jìn)校園內(nèi)的文化氛圍。文體活動區(qū)可吸引學(xué)生參加體育運動，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，從而達(dá)到德智體美勞的全面發(fā)展。

（2）建筑空間的規(guī)劃：一個好的校園規(guī)劃應(yīng)該是在功能性、人文性、生態(tài)性及藝術(shù)性諸方面較完美的結(jié)合，即尋求科學(xué)、理性秩序與人文、審美意境的統(tǒng)一。

（3）道路系統(tǒng)的規(guī)劃：校園道路是校園環(huán)境的主導(dǎo)性構(gòu)成要素。道路連接建筑及空間節(jié)點，是校園空間形態(tài)的骨骼，是校園形象特征的主要構(gòu)成因素之一，是取得校園整體秩序的最有力的手段。

（4）校園文化建設(shè)：主要是大力加強(qiáng)包括文化設(shè)施建設(shè)和校園景觀在內(nèi)的校園文化載體建設(shè)。按照有關(guān)規(guī)定，建設(shè)能滿足教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)成才需要的教學(xué)場所，在圖書館、實驗（實訓(xùn)）場所、文體活動場所、校史陳列室、教職工活動中心的基礎(chǔ)上，還應(yīng)規(guī)劃建設(shè)一些有舞臺、讀書長廊、學(xué)生交流場地等于一體的綜合文化廣場，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。

4 課題研究的方法

以大量的調(diào)查研究為基礎(chǔ)，針對國內(nèi)不同高校的規(guī)劃和校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，采取橫向比較的方法，分析已有的設(shè)計實例和國內(nèi)同類城市的校園規(guī)劃與校園文化建設(shè)成果，并理論結(jié)合實踐，研究探索出適合高等校園規(guī)劃與校園文化建設(shè)方案。探索并細(xì)化出較為完善的具有黑龍江外國語學(xué)院校園規(guī)劃與校園文化的建設(shè)理念及可行性方案，提出實用性、個性化的黑龍江外國語學(xué)院校園規(guī)劃與校園文化的建設(shè)理念及方案體系。

5 創(chuàng)新點和突破點

本文主要在于通過對校園景觀和校園文化建設(shè)的重要性和的發(fā)展前景進(jìn)行的實踐分析和研究，在研究工作和教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和探索的基礎(chǔ)上，在博采眾長中逐步確立提出生態(tài)化校園景觀、特色化校園文化的設(shè)計意見，并歸納提煉出詳細(xì)可操作的方案模式。同時在相關(guān)刊物上發(fā)表《校園規(guī)劃及校園文化建設(shè)研究》、《校園文化建設(shè)研究》2篇論文，本課題的突破點與側(cè)重點在于突顯校園文化建設(shè)在校園規(guī)劃中的重要性，切合校園景觀及校園文化的發(fā)展趨勢，將文化設(shè)施的建設(shè)作為校園規(guī)劃的一個重點環(huán)節(jié)，不僅要從具體的校園文化景觀上加以體現(xiàn)，更要在具體的校園景觀規(guī)劃和學(xué)院發(fā)展模式中引起足夠的重視。

基于對校園文化景觀建設(shè)的重要性、規(guī)劃設(shè)計的綜合性、實施建設(shè)的迫切性等基礎(chǔ)上，構(gòu)建系統(tǒng)的理論來指導(dǎo)校園文化景觀的規(guī)劃設(shè)計，為高校景觀環(huán)境設(shè)計、文化建設(shè)提供一定的思路，并對設(shè)計者及高校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出建議。

6 對本領(lǐng)域的研究所起到的推動作用

6.1 本項目不僅提出了具有校園自身特色的文化景觀的方案模式，為校園景觀設(shè)計及校園文化建設(shè)的決策者和建設(shè)者提供一些思路和方案，而且本研究成果還可以補(bǔ)充和發(fā)展我國目前校園文化景觀建設(shè)的空白之處，并為進(jìn)一步的系統(tǒng)研究起到積極推動作用。

6.2 本項目也為高校的發(fā)展模式、發(fā)展方向和素質(zhì)教育提供了極其重要的作用。本項目可使高校的運籌者能夠真正意識到校園文化建設(shè)在校園規(guī)劃中的重要性，并在具體的校園景觀規(guī)劃和學(xué)院發(fā)展模式上加以體現(xiàn)，明確校園文化建設(shè)應(yīng)該有一個正確并具特色的價值取向。本研究凸顯了校園文化建設(shè)在保持和構(gòu)建社會主義核心價值體系上必要性和重要性，保證有效地提高校園文化的質(zhì)量，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

7 結(jié)語

學(xué)校的辦學(xué)效益一方面體現(xiàn)在為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才，更重要的一面是為社會培養(yǎng)合格的公民，校園文化是社會文化的中介，校園文化建設(shè)是社會主義精神文明的重要組成部分，校園文化理應(yīng)走在社會的前面，示范、引領(lǐng)、輻射作用。通過對學(xué)院校園規(guī)劃及校園文化的建設(shè)，將校園景觀上升到校園精神文明高度，在優(yōu)化校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，使學(xué)院形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，進(jìn)而營造藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、人際關(guān)系和諧的校園環(huán)境，形成奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新的良好教學(xué)環(huán)境。

[1]高崧，沈國堯.人、建筑、自然共生——現(xiàn)代大學(xué)校園的表述[J].新建筑，2004年02期

[2]薛能資，項睿.對當(dāng)代高校校園規(guī)劃的幾點認(rèn)識[J].科技咨詢導(dǎo)報，2007年13期

[3]謝照唐.校園環(huán)境與校園規(guī)劃[J].建筑學(xué)報，1991年03期

[4]閻瑾，趙紅紅.山地大學(xué)校園特色的創(chuàng)造——以湖北理工學(xué)院校園規(guī)劃為例[J]，規(guī)劃師，2005年01期

[5]劉國興.校園規(guī)劃和學(xué)校建筑的認(rèn)識[J].江西建材，2005年03期

[6]譚立峰.探析可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)校園建設(shè)[J].山東建筑工程學(xué)院學(xué)報，2003年02期