醫(yī)學(xué)高校物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式探討*

閆淑蓮 夏 穎 石 晨 何深知

實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)學(xué)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，是教學(xué)和科研的重要基地[1]。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)對(duì)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、思維方式及增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)造能力方面具有理論課堂教學(xué)不能替代的特殊作用。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是判斷實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的重要指標(biāo)[2-4]，實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理不僅是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本保證，也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)程中不容忽視的重要方面[5]。實(shí)驗(yàn)室各方面的管理水平直接影響著實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量，反映了學(xué)校的綜合素質(zhì)、辦學(xué)條件及人才培養(yǎng)的狀況。

1 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合了化學(xué)領(lǐng)域中各分支學(xué)科所需要的基本研究技術(shù)和研究方法，是聯(lián)系理論知識(shí)和實(shí)際操作應(yīng)用的橋梁[6-8]。物理化學(xué)教學(xué)課程具有理論性強(qiáng)、涉及知識(shí)面廣等特點(diǎn)，是一門理論和實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，與化學(xué)的其他實(shí)驗(yàn)課程不同的是更注重于定量地解釋化學(xué)過(guò)程的規(guī)律[9-11]。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包含了化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、相平衡、膠體及大分子溶液等。實(shí)驗(yàn)體系多種多樣涉及到電、光、溫度和壓力等，所采用的實(shí)驗(yàn)方法種類繁多，但通常均需通過(guò)測(cè)量體系的某些化學(xué)物理量的變化，從而對(duì)物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)或反應(yīng)性能進(jìn)行定量的描述[12]。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容測(cè)量不同的化學(xué)物理量需用不同的儀器進(jìn)行測(cè)試，常用儀器設(shè)備有：電泳儀、旋光儀、電導(dǎo)率儀、折射儀、沸點(diǎn)測(cè)定儀、比表面測(cè)定儀、微壓差測(cè)量?jī)x、真空測(cè)壓儀、粘度計(jì)、電位差計(jì)、超級(jí)恒溫水浴以及燃燒熱測(cè)定裝置等，其中專用儀器較通用儀器多。因此，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室與其他基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室顯著不同的是所涉及的儀器設(shè)備較多，且為支撐實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的硬件條件。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能否正常運(yùn)行，直接關(guān)系到學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠性，影響實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

2 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的維護(hù)與管理

2.1 做好儀器設(shè)備日常管理工作

儀器設(shè)備是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分, 是反映實(shí)驗(yàn)室水平和實(shí)驗(yàn)室實(shí)力的重要標(biāo)志，是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和學(xué)科發(fā)展的必備條件。若無(wú)完善的管理措施，儀器則不能達(dá)到高效合理運(yùn)行的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備日常工作應(yīng)做到規(guī)范化管理：①建立實(shí)驗(yàn)室儀器賬目，對(duì)儀器名稱、規(guī)格、數(shù)量和購(gòu)買日期進(jìn)行登記；②教學(xué)儀器使用記錄，對(duì)使用日期、班級(jí)、時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)人及指導(dǎo)教師等進(jìn)行記錄；③儀器故障登記，對(duì)儀器發(fā)生故障的日期、故障內(nèi)容、損壞的部件及原因等進(jìn)行登記；④維護(hù)及修理記錄，對(duì)儀器維護(hù)的日期、維護(hù)內(nèi)容、維護(hù)人、修理記錄及修理內(nèi)容等。

2.2 定期保養(yǎng)與及時(shí)維修

因物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需儀器種類多套數(shù)少，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中為使同學(xué)均有動(dòng)手機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)采用大循環(huán)制，即同時(shí)開設(shè)4種實(shí)驗(yàn)，學(xué)生循環(huán)做實(shí)驗(yàn)。因此，帶教老師難以照顧周全，難免有學(xué)生由于操作不當(dāng)而損壞儀器的現(xiàn)象發(fā)生。為了使教學(xué)實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行，對(duì)儀器設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)是保證儀器設(shè)備量值穩(wěn)定、可靠性強(qiáng)的常用手段，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員需定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行校準(zhǔn)與檢查，以確保其準(zhǔn)確性和靈敏度，保證儀器設(shè)備始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。儀器放置時(shí)注意防塵、防潮、防霉、防曬和防靜電；儀器出現(xiàn)故障時(shí)技術(shù)人員應(yīng)及時(shí)維修，或及時(shí)聯(lián)系技術(shù)保障部門進(jìn)行維修，以不影響后續(xù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。

2.3 制作簡(jiǎn)單的儀器使用說(shuō)明

根據(jù)儀器說(shuō)明書中的技術(shù)指標(biāo)和操作要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器自編簡(jiǎn)單使用說(shuō)明書和注意事項(xiàng)標(biāo)簽，貼于儀器顯著位置，方便學(xué)生和教師實(shí)驗(yàn)中查閱并嚴(yán)格按規(guī)程執(zhí)行和使用。依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容將每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的儀器、各零部件和組合裝置等拍成照片，標(biāo)上說(shuō)明以PPT形式存放于實(shí)驗(yàn)室多媒體上，方便實(shí)驗(yàn)課教師講解，學(xué)生也可以隨時(shí)觀看。

3 實(shí)驗(yàn)室基本資料的收集和管理

(1)基礎(chǔ)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作較為繁瑣，將實(shí)驗(yàn)所需試劑的配制方法、所需玻璃儀器規(guī)格和種類編寫成冊(cè)，將實(shí)驗(yàn)所用儀器設(shè)備、連接方法及擺放位置制成圖片，供實(shí)驗(yàn)時(shí)參考使用。

(2)認(rèn)真填寫教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)，任課教師應(yīng)備好教案，必須做好所帶實(shí)驗(yàn)的預(yù)試工作、熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及所用儀器，將規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)制作成PPT文件，儲(chǔ)存于實(shí)驗(yàn)室多媒體設(shè)備中，供上課時(shí)通過(guò)多媒體教學(xué)進(jìn)行演示，教師作詳細(xì)的闡述和補(bǔ)充，通過(guò)完整的教學(xué)畫面而加深學(xué)生的理解和記憶，幫助學(xué)生掌握儀器的基本操作。

(3)收集優(yōu)秀學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行復(fù)印、展示和存檔，以便同學(xué)及教師之間進(jìn)行交流。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的課程、學(xué)生班次、學(xué)生總?cè)藬?shù)、消耗的藥品數(shù)量、各種玻璃器皿規(guī)格數(shù)量、實(shí)驗(yàn)儀器的臺(tái)數(shù)及實(shí)驗(yàn)耗材等，保證實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。

(5)收集物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及的各種儀器使用說(shuō)明書進(jìn)行統(tǒng)一保管，以便查詢使用方法、技術(shù)指標(biāo)及校準(zhǔn)方法等。

4 強(qiáng)化物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的素質(zhì)

儀器設(shè)備是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室重要的教學(xué)資源和物質(zhì)基礎(chǔ)。對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行妥善保管、科學(xué)使用和維護(hù)需要一支具備思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平較高、結(jié)構(gòu)合理、能熟練掌握現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍。穩(wěn)定、專職的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)行的基本保障。

(1)實(shí)驗(yàn)室工作集技術(shù)和知識(shí)于一體，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在實(shí)驗(yàn)工作中需結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，掌握相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)所管理儀器設(shè)備的認(rèn)識(shí)，能夠在熟知并充分使用儀器已有功能的基礎(chǔ)上探究?jī)x器的新功能，使一臺(tái)儀器可以在更廣泛的研究領(lǐng)域發(fā)揮作用[13]。不斷提升自身的動(dòng)手能力和檢修技能，搞懂弄清儀器設(shè)備的原理、功能和結(jié)構(gòu)，熟練掌握儀器設(shè)備的操作要領(lǐng)，從而保障物化實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的正常使用，有效降低故障率。

(2)實(shí)驗(yàn)室工作是一項(xiàng)細(xì)致而辛勤的工作。不僅需要經(jīng)常性的管理計(jì)劃、儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的維護(hù)以及實(shí)驗(yàn)后回收安置等，同時(shí)還需要技術(shù)人員在日常管理中要做到耐心、熱心、虛心，實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)要做到隨叫隨到及時(shí)幫助教師、學(xué)生排憂解難。尊重教師、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的主體地位，倡導(dǎo)建立技術(shù)人員、教師和學(xué)生的平等合作關(guān)系。

(3)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的技術(shù)水平直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的實(shí)施，對(duì)儀器的精心保養(yǎng)，可以延長(zhǎng)儀器的使用壽命，對(duì)儀器的及時(shí)維修可以保障實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。為提高儀器管理能力和利用率，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員要及時(shí)“充電”、按照知識(shí)、技能、素質(zhì)三位一體的新型人才培養(yǎng)模式，根據(jù)專業(yè)需要及相關(guān)學(xué)科的交叉性，采取不同的培訓(xùn)措施，有計(jì)劃地進(jìn)行在職學(xué)習(xí)和脫產(chǎn)教育[14]。一支思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平較高、結(jié)構(gòu)合理、熟練掌握現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室管理的關(guān)鍵。

5 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的重要工作，是一套系統(tǒng)工程，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)及發(fā)展方向，將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，探尋針對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室自身特色的科學(xué)化、規(guī)范化的管理

[1]傅秀芬,聞星火,黃樂(lè).創(chuàng)建世界一流大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的相應(yīng)對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005,22(8):8-11.

[2]姜澄宇.一流大學(xué)必須建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)體系[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2006,26(9):1035-1039.

[3]李娟,常成林,劉運(yùn)德.淺談高校實(shí)驗(yàn)室管理模式的改革[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教育,2008,15(2):10-11.

[4]溫光浩,周勤,程蕾.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理,提升實(shí)驗(yàn)室管理水平[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2009,26(4):153-157.

[5]武麗艷,王京,樊玲.基礎(chǔ)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理探索[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2008(5):128-129.

[6]張鳳蘭,姜雙丹.藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2008(1):36-37.

[7]黃宏妙,程世賢,戴航,等.藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)課程教學(xué)體會(huì)[J].廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,11(2):108-109.

[8]周春瓊,鄒敏,游文瑋,等.大膽嘗試改革藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版),2007,9(3):285-287.

[9]陳敏,黃鶴.基礎(chǔ)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2008(3):160-161．

[10]苗慧,朱良俊.物化實(shí)驗(yàn)課程培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的幾點(diǎn)做法[J].阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2004,21(1):72-73.

[11]彭濱,吳芳.物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探[J].廣東化工,2004(9):63-64．

[12]鄭傳明,呂桂琴,王良玉.在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2008,25(1):132-134.

[13]劉曉云,李莉.大型儀器管理模式及儀器管理人員角色作用的思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2011,28(21):221-223.

[14]李萍.試論高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理隊(duì)伍建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2008,27(10):151-154.辦法并不斷加以改革和完善，從而保障醫(yī)學(xué)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)順暢、有序、合理和高效運(yùn)行，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，使物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為培養(yǎng)新型創(chuàng)新人才的搖籃。