著眼“三個(gè)活起來(lái)”抓好新兵教育

●武警甘肅省總隊(duì)政治部

武警甘肅省總隊(duì)針對(duì)今年新兵思想觀念、行為方式、價(jià)值取向的新特點(diǎn)，注重在“活”字上下功夫，著力增強(qiáng)教育的吸引力感染力，保證新兵思想穩(wěn)定，盡快適應(yīng)部隊(duì)。

一、科學(xué)籌劃，精心準(zhǔn)備“活”起來(lái)。把充分的準(zhǔn)備作為搞好新兵教育的重要前提。一是精心挑選政治教員。改變過(guò)去新兵教育由新訓(xùn)干部唱“獨(dú)角戲”的做法，優(yōu)中選優(yōu)，精心選配，建立以領(lǐng)導(dǎo)干部、“四會(huì)”優(yōu)秀政治教員、各類(lèi)典型、專(zhuān)家教授、大學(xué)生新兵和新訓(xùn)干部為主體的教育骨干隊(duì)伍，指定授課內(nèi)容，集中培訓(xùn)試講。二是精心印制教育資料。下發(fā)《邁好警營(yíng)第一步》，將教育細(xì)化為八項(xiàng)內(nèi)容，編印制作“三板三書(shū)四盤(pán)”，即：制作總部首長(zhǎng)“一封信”、文明帶兵“十個(gè)嚴(yán)禁”、新訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)介紹三塊展板；編印職責(zé)使命、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、甘肅省情、崗位成才五個(gè)專(zhuān)題教案，《隴原衛(wèi)士》教材和應(yīng)知應(yīng)會(huì)“口袋書(shū)”；刻錄警示教育光盤(pán)、安全常識(shí)音樂(lè)快板光盤(pán)、總隊(duì)“感動(dòng)警營(yíng)人物”訪談光盤(pán)、“強(qiáng)軍戰(zhàn)歌”光盤(pán)。讓教員教有內(nèi)容，新兵學(xué)有教材。三是精心調(diào)研摸清底數(shù)。新兵入營(yíng)后，總隊(duì)及時(shí)派出三個(gè)工作組對(duì)新兵的思想素質(zhì)進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，感到新兵有“五多”，即高學(xué)歷的多、有特長(zhǎng)的多、單親家庭的多、社會(huì)閱歷豐富的多、思想前衛(wèi)個(gè)性張揚(yáng)的多，做到了思想底數(shù)清、疾苦困難清、傾向問(wèn)題清、利益訴求清，牢牢把握了教育主動(dòng)權(quán)。

二、創(chuàng)新抓手，載體運(yùn)用“活”起來(lái)。把增強(qiáng)吸引力作為新兵教育的突破口，著力盤(pán)活資源。一是先進(jìn)典型引航。組織新兵認(rèn)真學(xué)習(xí)“踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀新聞人物”和“中國(guó)武警十大忠誠(chéng)衛(wèi)士”的先進(jìn)事跡，觀看第十六屆武警十大忠誠(chéng)衛(wèi)士頒獎(jiǎng)典禮、武警部隊(duì)十大軍事訓(xùn)練典型宣傳片，邀請(qǐng)“中國(guó)十大新聞人物”王偉、“全軍學(xué)習(xí)成才先進(jìn)個(gè)人”張鐵博講述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，廣泛開(kāi)展向“優(yōu)秀班長(zhǎng)、優(yōu)秀士兵”等身邊人學(xué)習(xí)活動(dòng)，使新戰(zhàn)士時(shí)時(shí)處處學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。二是互動(dòng)教育啟迪。發(fā)揮大學(xué)生新兵思維活躍、視野開(kāi)闊的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)“士兵講座”、“大學(xué)生新兵論壇”；組織閱歷豐富的新兵現(xiàn)身說(shuō)法，講述社會(huì)新變化、人生新感悟、軍旅新體驗(yàn)；優(yōu)選新兵親友來(lái)信，利用武裝部回訪、親人來(lái)隊(duì)等時(shí)機(jī)，組織開(kāi)展“當(dāng)兵為什么、盡責(zé)干什么”大討論。邀請(qǐng)河南新鄭人武部長(zhǎng)以《苦練本領(lǐng)立志成才為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光》為題，給新戰(zhàn)士上教育課，激發(fā)當(dāng)兵光榮的自豪感。三是優(yōu)秀作品勵(lì)志。用《我是特種兵》中“忠于祖國(guó)、忠于人民”、《士兵突擊》中“不拋棄、不放棄”和《一路格?；ā分小胺瞰I(xiàn)高原、不辱使命”的精神，引導(dǎo)激勵(lì)新兵自覺(jué)安心警營(yíng)、刻苦訓(xùn)練，盡快實(shí)現(xiàn)從一名社會(huì)青年向武警戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變。四是心理服務(wù)減壓。編印《戰(zhàn)士成長(zhǎng)心理調(diào)適一本通》、《常見(jiàn)心理問(wèn)題40個(gè)怎么辦》。在普遍開(kāi)展心理測(cè)查的基礎(chǔ)上，深入新訓(xùn)單位開(kāi)展心理健康教育32場(chǎng)次，咨詢(xún)服務(wù)410余人次；對(duì)新兵進(jìn)行回訪，并建立心理檔案，落實(shí)幫教轉(zhuǎn)化措施，幫助新兵掌握心理學(xué)基本常識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，提高應(yīng)對(duì)艱苦環(huán)境和緊張生活的適應(yīng)能力。

三、挖潛增效，環(huán)境熏陶“活”起來(lái)。把環(huán)境熏陶作為新兵教育的有效途徑，在潛移默化中育人。一是營(yíng)造勵(lì)志鼓勁的政治氛圍。在營(yíng)區(qū)醒目位置設(shè)立當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀、我軍優(yōu)良傳統(tǒng)、強(qiáng)軍目標(biāo)和“隴原衛(wèi)士精神”宣傳牌；在室內(nèi)張貼忠誠(chéng)衛(wèi)士誓詞、守則、掛圖；在訓(xùn)練場(chǎng)懸掛苦練精兵的“三條橫幅”；在樓道設(shè)置“爭(zhēng)星奪旗”評(píng)比欄。利用墻報(bào)、板報(bào)、宣傳欄和警營(yíng)廣播大力宣傳新兵中的好人好事，激發(fā)新兵的訓(xùn)練熱情。二是營(yíng)造穩(wěn)心安心的文化氛圍。廣泛開(kāi)展“日寫(xiě)一條戰(zhàn)士格言、周辦一張士兵小報(bào)、月讀一本紅色書(shū)籍”和“學(xué)唱民族歌、學(xué)跳鍋莊舞”活動(dòng)；組織影視評(píng)論、書(shū)畫(huà)展評(píng)、讀書(shū)演講、歌詠比賽、球類(lèi)棋類(lèi)比賽，派出文藝小分隊(duì)巡回演出；循環(huán)播放上級(jí)首長(zhǎng)“一封信”、應(yīng)知應(yīng)會(huì)常識(shí)、“感動(dòng)警營(yíng)人物”訪談、“強(qiáng)軍戰(zhàn)歌”以及新訓(xùn)感言，在豐富的文化生活中陶冶新兵情操。三是營(yíng)造凝神聚氣的生活氛圍。大力開(kāi)展“深知兵、真愛(ài)兵”和尊干愛(ài)兵活動(dòng)，制作文明帶兵“十嚴(yán)禁”、“八不準(zhǔn)”警示卡，開(kāi)通新訓(xùn)工作“心連心”熱線。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入新兵中噓寒問(wèn)暖、拉拉家常，聆聽(tīng)?wèi)?zhàn)士呼聲，解決實(shí)際困難，使新兵切身感受到組織的關(guān)懷和溫暖。充分發(fā)揮部隊(duì)、社會(huì)和家庭“三位一體”教育作用，定期給新兵家長(zhǎng)寫(xiě)信、打電話(huà)，介紹新兵在隊(duì)基本情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持，利用親友來(lái)信來(lái)電教育引導(dǎo)新兵，讓他們生活工作得舒心安心。