多媒體課件在機(jī)械制圖教學(xué)中的應(yīng)用

劉艷云

(鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鶴壁458000)

《機(jī)械制圖》是機(jī)械類專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，目的是培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀機(jī)械圖樣的方法和技能， 其理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，且內(nèi)容比較抽象，如果能合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，給教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式帶來很大的影響，會(huì)使教學(xué)更先進(jìn)、更科學(xué)、更優(yōu)化，大大提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

1 傳統(tǒng)教學(xué)的不足及多媒體操作的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

《機(jī)械制圖》是一門既有理論又有實(shí)踐的重要技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)本課程主要是掌握物體和平面圖形間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，通過反復(fù)的畫圖及看圖實(shí)踐，逐步培養(yǎng)空間想象能力，提高看圖、畫圖技能。 傳統(tǒng)的教學(xué)往往是借助于粉筆、黑板并配合掛圖、模型、圓規(guī)、三角板等教具在黑板上繪制圖形，邊講邊畫讓學(xué)生理解老師要講的內(nèi)容。 在黑板上畫圖雖然是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，但繪圖速度慢又占據(jù)了講課的大多時(shí)間，每次講授內(nèi)容有限，同時(shí)由于教材在不斷的變換而模型不能適時(shí)更換，很難與教材相配套，而部分學(xué)生的空間感不強(qiáng)，空間想象力差，接受能力有限，那么學(xué)生在學(xué)這門課時(shí)就會(huì)感覺枯燥、乏味。而教師在講授時(shí)也常常會(huì)遇到一些怎么用語言也解釋不清的圖形， 而引入多媒體教學(xué)以后，首先就克服了掛圖、模型與教材不配套、空間想象力差等困難。 多媒體教學(xué)作為先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)手段， 具有繪制平面和立體圖形、動(dòng)畫和聲音等功能，適合《機(jī)械制圖》教學(xué)的需要，即活躍了課堂氣氛，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，近年來在教學(xué)中應(yīng)用也越來越廣泛。

2 多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體課件是把圖形、聲音、動(dòng)畫等內(nèi)容融于一體，通過圖文以及形象逼真的動(dòng)畫，使得一些抽象難懂的圖形，瞬間變得生動(dòng)、形象、逼真。 另外，教師也可根據(jù)多媒體教學(xué)軟件中所缺少的內(nèi)容及每節(jié)課教學(xué)所要突出的重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用AutoCAD 等應(yīng)用軟件來制作一些多媒體課件，對(duì)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，對(duì)教學(xué)起到了積極推動(dòng)的作用。 例如在講到“螺紋連接”這一節(jié)時(shí)，利用動(dòng)畫效果把螺紋加工過程形象地演示出來，使從來沒看到過機(jī)械加工的學(xué)生也能理解螺紋是怎樣形成的了。同時(shí)用動(dòng)畫演示內(nèi)、外螺紋的連接過程，讓學(xué)生記住它們的連接畫法，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的。

3 充分做好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，有的放矢地完成教學(xué)任務(wù)

利用多媒體教學(xué)其大量的工作要在備課中完成，備課應(yīng)從實(shí)際出發(fā)并遵循教學(xué)原則，主要包括選擇和制作課件、繪制圖形、書寫教案、動(dòng)畫演示等。 教師在演示的過程中一定應(yīng)做到與學(xué)生的互動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，提出問題，讓學(xué)生思考并最終解決問題。整個(gè)教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以保證獲得最佳的教學(xué)效果。怎樣才能獲得這樣的效果呢， 這就要求教師課前要做好充分的準(zhǔn)備， 利用CAD 等繪圖軟件繪制所需要的二維及三維圖形， 根據(jù)課堂需要也可制作動(dòng)畫效果， 這就需要任課教師必須熟悉多媒體教學(xué)軟件的操作，同時(shí)設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。例如：在講剖視圖的概念時(shí)，剖視圖的形成過程以及剖切后的形狀、 剖視圖的繪制步驟均可制成課件并在電腦上演示，避免了在黑板上繪圖占用的時(shí)間多、效率低、與學(xué)生互動(dòng)差的不足，讓學(xué)生更直觀地接觸剖視原理及繪圖的方法。

4 在多媒體課件教學(xué)過程中，還要注意以下幾點(diǎn)

4.1 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性：多媒體教學(xué)以靈活多變的教學(xué)方式，給學(xué)生提供了生動(dòng)、形象、清晰的視覺效果，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 比如在講授習(xí)題時(shí)， 教師可采用AutoCAD 軟件來進(jìn)行繪圖， 不僅能節(jié)約在黑板上繪圖板書的時(shí)間，提高教學(xué)效率，而且通過創(chuàng)建AutoCAD 的三維模型，使學(xué)生找到了二維平面和三維立體之間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，在培養(yǎng)想像能力和空間思維能力上起了關(guān)鍵性的作用， 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情也會(huì)有很大的提高。 在教學(xué)中使用Auto-CAD 軟件，結(jié)合多媒體的教學(xué)手段加以運(yùn)用，會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。通過手腦并用的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生立體思維能力的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生讀圖、繪圖的技能。

4.2 通過老師在講課時(shí)的言傳身教， 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪圖基本線條的規(guī)范使用：傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然有它的不足，但機(jī)械制圖教學(xué)也不能完全擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而一味地依賴于多媒體教學(xué)。 凡是接觸了這門課程的人都知道，機(jī)械制圖是一門標(biāo)準(zhǔn)性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在授課的過程中，應(yīng)通過言傳身教，努力做到繪圖清晰、圖線分明，該用粗實(shí)線的地方用粗實(shí)線，該用細(xì)實(shí)線的地方用細(xì)實(shí)線，細(xì)虛線、細(xì)點(diǎn)劃線、箭頭的繪制都應(yīng)嚴(yán)格地遵守國家標(biāo)準(zhǔn)， 而不能自己想怎么畫就怎么畫。 要想學(xué)生在手工繪圖時(shí)能夠遵守國家標(biāo)準(zhǔn)，老師在黑板上繪圖的示范性是很強(qiáng)的。 同學(xué)們良好的作圖習(xí)慣，應(yīng)在老師的熏陶之下才能培養(yǎng)出來。 比如在講國家標(biāo)準(zhǔn)以及講解幾何作圖時(shí)，都應(yīng)盡量利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來教學(xué)。只有學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L圖作風(fēng)培養(yǎng)出來之后方能更好地去發(fā)揮多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)， 使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，從而達(dá)到深化教學(xué)改革的目的。多媒體教學(xué)給機(jī)械制圖教學(xué)注入了新的活力，對(duì)提高學(xué)生的讀圖、繪圖能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力都起到了積極作用。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在教學(xué)實(shí)踐過程中已得到充分肯定，我們還要進(jìn)一步探討《機(jī)械制圖》多媒體教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律，制作出更優(yōu)良、更實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

4.3 重、難點(diǎn)要突出：教師要對(duì)比較抽象難懂的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)演示、重點(diǎn)講解，務(wù)求使學(xué)生掌握好難點(diǎn)和重點(diǎn)。 例如組合體是整本教材的核心內(nèi)容， 教師在講授時(shí)注意利用計(jì)算機(jī)的圖象系統(tǒng)對(duì)圖形進(jìn)行組合、切割、旋轉(zhuǎn)，從多個(gè)角度觀察組合體的形狀特征及投影特性，把抽象難理解的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀感性的表象，達(dá)到化難為簡(jiǎn)的教學(xué)效果。

4.4 對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納小結(jié)：教師在演示和講授課件時(shí)，要注意對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納小結(jié)， 使學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系有明確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)記憶。

5 結(jié)束語

實(shí)踐表明，采用多媒體課件教學(xué)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，避免其不足，能在機(jī)械制圖課的教學(xué)中起到積極的促進(jìn)作用，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力方面更具有優(yōu)勢(shì)，是傳統(tǒng)教學(xué)無法相比的一種方法。 但傳統(tǒng)教學(xué)也有其特點(diǎn)，可以讓學(xué)生更直觀的進(jìn)行畫圖。 只有將二者有機(jī)的結(jié)合在一起，才能在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)動(dòng)、靜配合，空間和平面結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相輔相成，推動(dòng)教學(xué)改革，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。