『浮光掠影』要不得

談起教育實(shí)踐活動(dòng)，有農(nóng)村干部講了個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)干部下鄉(xiāng)，說(shuō)是要“轉(zhuǎn)作風(fēng)、聽(tīng)意見(jiàn)”，實(shí)際上就在村部照了個(gè)相，下地與莊稼合了個(gè)影，從村支書(shū)那里“抱走一個(gè)大南瓜”就算完成任務(wù)。

教育實(shí)踐活動(dòng)中，很多黨員干部深入基層聽(tīng)意見(jiàn)、找問(wèn)題，效果很好。但少數(shù)地方也確實(shí)存在這種“浮光掠影”的情況：或是坐著車子轉(zhuǎn)、隔著玻璃看，接不到真地氣；或是用“講話”代替交流、用合影代替交心，下基層成了“跑龍?zhí)住保?tīng)不到真民意。

知政失者在草野。聯(lián)系群眾，需要俯下身、沉下心。浮光掠影致使閉目塞聽(tīng)，難以發(fā)現(xiàn)作風(fēng)疏漏，更難以解決好那些突出、緊迫的問(wèn)題?！盀榱嘶顒?dòng)而活動(dòng)”，蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，只會(huì)遭到反感，割裂與群眾的聯(lián)系，背離教育實(shí)踐活動(dòng)的宗旨。

群眾的眼睛是雪亮的。讓群眾監(jiān)督干部的行為，請(qǐng)群眾檢驗(yàn)活動(dòng)的效果，才能在互動(dòng)、互信中密切黨群干群關(guān)系，也才能切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)。