談以學(xué)修德

■ 王厚明

習(xí)近平同志在中央黨校建校80周年講話中指出，必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅持實踐、實踐、再實踐。學(xué)習(xí)也是一種修煉，修煉作風(fēng)，修煉品德，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是一種學(xué)風(fēng)，這種學(xué)風(fēng)，要受得了艱苦、耐得住摔打，經(jīng)得起挫折；這種學(xué)風(fēng)，貴在堅持不懈，持之以恒，也貴在頑強拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)。黨員干部保持良好的學(xué)風(fēng)，很重要的一點是以什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對待困難阻障、自身不足和挫折打擊。

吃最大苦——與困難作伴侶?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的治學(xué)名聯(lián)告訴我們，要想在成才上登上頂峰，勤奮是唯一的路徑；要想在求知的海洋中走向成功，吃苦是必須的過程。關(guān)于苦難，司馬遷有過一段經(jīng)典的話：“夫《詩》、《書》隱約者，欲遂其志之思也。昔西伯拘，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，乃著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也?！敝袊芯湓捳f得好“，自古英雄多磨難”，司馬遷這里提到的拘、厄、放逐、失明、臏腳、遷蜀、囚秦等等，包括他本人的宮刑，都可謂是他們學(xué)有大成前承受的大苦大難。也正如孟子所說：“天將降大人于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能?！敝袊糯小皯伊捍坦伞?、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”的學(xué)習(xí)傳奇，今天我們也能從中央電視臺“狀元360”、“金牌戰(zhàn)士”等節(jié)目中一睹能人的成長歷程。黨員干部歷來是吃苦的先行者，只要在本職崗位上努力付出，全心投入，刻苦鉆研，人人都可成人成才。

抗美援朝戰(zhàn)爭中志愿軍打得最好的是二次戰(zhàn)役。38軍113師當(dāng)時剛完成德川戰(zhàn)役的迂回任務(wù)，已經(jīng)連續(xù)行軍作戰(zhàn)兩天兩夜，官兵們饑寒交加，極度疲乏，卻接到穿插敵后的任務(wù)，113師的官兵二話不說，冒著零下30多度的嚴(yán)寒，翻山越嶺，急行軍14小時，深入距離美第8集團軍150里山路的腹地，按時到達指定地點，堵住了敵人的退路，并在退卻之?dāng)澈驮鲈當(dāng)车膴A攻中堅守陣地，配合正面部隊將十幾萬聯(lián)合國軍團團包圍，如果不是敵人用直升機將被圍的部隊陸續(xù)接走，朝鮮戰(zhàn)爭很可能就此結(jié)束。戰(zhàn)后，彭德懷在一份電報上親筆批了“38軍萬歲”，“萬歲軍”的美名也由此而來。一支部隊能打硬仗、建奇功要靠不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的一不怕苦二不怕死的精神，一個人要在學(xué)習(xí)上有所作為也同樣要靠不怕吃苦、戰(zhàn)勝艱辛的毅力。

宋代范仲淹求學(xué)時在長白山和尚屋里讀書，生活非常清苦，每天煮玉米三升，放在一件容器里，第二天就凝結(jié)成一大塊，用刀劃分成四份，早晨晚上各取兩塊，再掐幾十根韭菜，加熱后吃。憑著這份艱苦學(xué)習(xí)的勁頭，三年后他如愿考中了進士。一度熱播的韓劇《大長今》故事中，長今的聰明讓所有人折服，她的吃苦耐勞精神更讓人動容。長今一心只想在比賽中取勝，用了尋常百姓們吃不起的上好牛骨燉湯，違背了太后娘娘要為百姓找出新食物的用意，結(jié)果輸?shù)袅吮荣?。為了讓長今好好反省自己所犯下的錯誤，韓尚宮派長今到云巖寺去伺候年邁臥病在床的老尚宮。土雨來臨時，只有她做到了每天從天不亮就燒水洗碗，直到深夜；韓尚宮讓她“去尋找100種可以吃的水”，“去采100種野菜，并要懂得分辨哪些野菜可以食用，哪些野菜是有毒的”，她憑著勤奮刻苦掌握了“畫出食物味道”的本領(lǐng)?？恐徊揭粋€腳印的勤勞苦干，長今從小宮女一直做到“三品”并任皇帝的主治醫(yī)生。范仲淹和大長今的求學(xué)經(jīng)歷正是應(yīng)驗了“吃得苦中苦，方為能上能”這句話。我們不妨用柳樹精神激勵自己，那就是把我倒著插，我也能成材。

盡最大力——與恐慌結(jié)良緣。在學(xué)習(xí)的問題上，成績多少并不重要，重要的是你付出多少；能力高低并不重要，重要的是你目標(biāo)多高。一句話，你盡力了沒有？學(xué)習(xí)首先要有動力。學(xué)習(xí)進取的動力從哪里來，從本領(lǐng)恐慌中來。本領(lǐng)恐慌催生學(xué)習(xí)動力。有一個故事能很好地說明這一點，有一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了呀！”兔子帶著槍傷成功地逃生回家后，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”正因為兔子有著喪失生命的恐慌，才最終成功地擺脫獵狗的致命一追。黨員干部不妨學(xué)習(xí)兔子，以知不足如命的恐慌意識，自我加壓，最大限度地刻苦學(xué)習(xí)，做到精力投入毫不保留，點滴時間分秒必爭，攻關(guān)解難全力以赴，理解消化不留死角，知識技能游刃有余。

懷有恐慌貴在自省。著名企業(yè)家李嘉誠曾經(jīng)說過：“做生意不需要學(xué)歷，重要的是全力以赴?！比σ愿耙馕吨啦粷M足，學(xué)習(xí)不息；永不停頓，奮斗不止。24歲的海軍軍官卡特應(yīng)召去見海曼·李特弗將軍，將軍先讓他談任何想講的話題，講完之后，將軍開始問一些問題，結(jié)果問得他直冒冷汗。結(jié)束談話時，將軍問他在海軍學(xué)校學(xué)習(xí)成績怎樣，卡特比較自豪地說：“將軍，在820人的一個班中，我名列59名?！睂④姲欀碱^問：“你竭盡全力了嗎？”卡特回答說沒有，說他并不總是竭盡全力的。但將軍大聲質(zhì)問：“為什么不竭盡全力呢？”并瞪了許久。這話就像當(dāng)頭一棒，給卡特以終生的影響。從此，他事事竭盡全力，后來成為美國總統(tǒng)。完全可以這樣說，當(dāng)你竭盡全力干一件事的時候，成功也就離你越來越近。所以，當(dāng)你學(xué)習(xí)成績并不理想時，當(dāng)你每次考核落后于人時，當(dāng)你感覺良好沾沾自喜時，你可以問一問自己，我有沒有盡到最大的努力，是不是想方設(shè)法去學(xué)好呢？所以，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)沒有盡最大努力，就要反省一下是否多了自我滿足，少了本領(lǐng)恐慌感。不論何時何地，都要善于在形勢大好時保持清醒，在發(fā)展受挫時適時檢視，在暫時領(lǐng)先時揚長補短，在失利落后時主動反省，讓本領(lǐng)恐慌時時伴隨自己前行。

盡全力貴在挖潛力。有人說，凡事我盡力而為?？此票響B(tài)積極，實則給自己留下退步的空間、消極的借口，因為盡力而為就意味著不能竭盡全力。在美國西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師——戴爾·泰勒。有一天，他向教會學(xué)校一個班的學(xué)生鄭重其事地許諾：誰要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會?！妒ソ?jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費聚餐會是許多學(xué)生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗輒止，望而卻步了。幾天后，班上一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾按要求背了下來，竟然一字不落，沒出一點差錯，到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢？”男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。”16年后，那個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾·蓋茨。

這個故事啟示我們，每個人都蘊含有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%～8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家也不過只開發(fā)了12%左右。如果一個人開發(fā)出自己50%潛能的話，他就可以背誦400本教科書，學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，掌握20多個國家的語言。要想創(chuàng)造奇跡，就不能給自己預(yù)留后路，找尋理由，而要把盡力而為變成竭盡全力。

抗最大壓——與挫折掰手腕。人一生中不可能不遇到挫折和壓力，特別是快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，發(fā)展日新月異，競爭異常激烈，各種挫折和壓力無所不在。學(xué)習(xí)也是一樣，有課程就有考核，有學(xué)員就有比拼，有單位就有競爭，學(xué)習(xí)壓力也無所不在。當(dāng)然，壓力是需要的，石油工人說，“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油?！币欢ǔ潭壬?，壓力來自機遇挑戰(zhàn)，壓力來自任務(wù)需要，壓力催生動力，壓力成就素質(zhì)，壓力創(chuàng)造奇跡。壓力又總是與挫折相伴相隨的，抗壓的過程也是受挫的過程，需要我們視挫折為財富，樂于承受；視挫折為對手，勇于戰(zhàn)勝。毛澤東在新中國成立后的一次中央會議上回憶說：至于三次“左”傾路線時期給他的各種處分、打擊，包括“開除黨籍”、開除政治局候補委員、趕出紅軍等，有多少次呢？記得有20多次。而德國作家烏利·弗朗茨在鄧小平傳記中寫道：“他用非凡的能力戰(zhàn)勝了政治上三起三落和無數(shù)陰謀詭計，并且每次都向他生命的目標(biāo)更接近一步。在我們的世紀(jì)里，我在東方和西方都沒見過像鄧小平那樣走過如此崎嶇曲折的生活道路又卓有成效的政治家。”偉人之所以能成為偉人，是與其承受非凡的壓力和挫折分不開的。挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓他趴倒不起；而對于強者來說卻是墊腳石，使他站得更高。所以，黨員干部應(yīng)樹立抗壓受挫的信心，壓倒一切困難，排除一切干擾，始終壓不倒、拖不垮，做到困境面前不退縮，壓力面前不低頭，挫折面前不彎腰，做一個把挫折踩在腳下的強者。

抗壓受挫積聚力量。與壓力挫折作斗爭相抗衡的過程，也是積聚智慧提升能力的過程，壓力挫折越大鍛煉提高越快。在美國麻省Amherst學(xué)院進行了一項很有意思的實驗。試驗人員用很多鐵圈將一個小南瓜整個箍住，以觀察當(dāng)南瓜逐漸地長大時，對這個鐵圈產(chǎn)生壓力有多大。最初他們估計南瓜最大能夠承受大約五百磅的壓力。在實驗的第一個月，南瓜承受了五百磅的壓力；實驗到第二個月時，這個南瓜承受了一千五百磅的壓力，并且當(dāng)它承受到兩千磅的壓力時，研究人員必須對鐵圈加固，以免南瓜將鐵圈撐開。最后當(dāng)研究結(jié)束時，整個南瓜承受了超過五千磅的壓力，瓜皮才破裂。他們打開南瓜，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無法再食用，因為它的中間充滿了堅韌牢固的層層纖維。為了吸收充足的養(yǎng)分，突破限制它成長的鐵圈，它的根部甚至延展超過八萬英尺，所有的根往不同的方向全方位地伸展，最后這個南瓜獨自接管控制了整個花園的土壤與資源。南瓜的抗壓力量是驚人的，但也是外界的壓力使然。何必要畏懼壓力與挫折呢，它猶如一味苦口良藥，受之為難有利身心；也如一碗心靈雞湯，有之更為滋補精神；還如一份意外紅利，加之不嫌多多益善。

抗壓受挫也需要犧牲。亞馬遜草原上飛得最高的鷹——雕鷹！它是這樣訓(xùn)練出來的：在小鷹很小的時候，老鷹就不斷地將它們的翅膀折斷，然后將它們推下懸崖，它們只有忍著劇烈的疼痛拼命向上飛，否則就會因為沒有及時飛起而摔死，也正是因此，訓(xùn)練成功的雕鷹都會飛得很高。相反，一位獵人私下養(yǎng)了一只幼雕鷹，在成長的過程中不曾折翅，長大后只能飛兩米高就掉下來?？梢姡瑴厥依镌杏涣诉|闊綠野，經(jīng)歷風(fēng)雨的荒野中才能培植參天大樹。學(xué)習(xí)也好，成長也罷，都離不開挫折的歷練，甚至需要犧牲的代價。黨員干部是不怕失敗不畏犧牲勇于挑戰(zhàn)的人，而成功永遠屬于不斷挑戰(zhàn)失敗的人。