中小學(xué)體育教學(xué)需要更新觀念創(chuàng)新方法

牛猛

(黑龍江省教育學(xué)院體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育研培部 黑龍江哈爾濱 150080)

長期以來,中小學(xué)體育教學(xué)一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,確定教學(xué)項(xiàng)目,老師示范、學(xué)生練習(xí),不僅單調(diào)乏味,而且效果不甚理想。事實(shí)上,新課程改革理念同樣適用于體育教學(xué)活動(dòng),同樣需要緊緊圍繞學(xué)生需求,從有利于學(xué)生身體健康的角度出發(fā)去研究、去思考、去實(shí)踐,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以提升教學(xué)效果。應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面。

1 堅(jiān)持以學(xué)生為根本的原則

學(xué)校教育的根本目的就是促進(jìn)學(xué)生健康成長,當(dāng)然既包括知識的增加,也包括身體素質(zhì)的提高。從中小學(xué)體育教學(xué)的角度來說,就是要教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能。(1)應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立信心?？梢哉f,每個(gè)人都有不同的運(yùn)動(dòng)天賦,這是與生俱來的,如果照本宣科地確定幾個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,整齊劃一地要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí),很難與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦相適應(yīng),也很難取得好的效果。按照因材施教的原則,應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同的學(xué)生,分別制定相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練方法,這樣才能得到學(xué)生的認(rèn)同。特別是剛剛走入小學(xué)的學(xué)生,如果能夠在短時(shí)間內(nèi)喜歡上某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),會(huì)提升他們的運(yùn)動(dòng)信心。(2)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),持續(xù)地加以關(guān)注和指導(dǎo),及時(shí)幫助他們解決訓(xùn)練過程中存在的問題,在掌握運(yùn)動(dòng)技能的過程中獲得樂趣。我們常常有這樣的經(jīng)歷,當(dāng)?shù)谝淮谓佑|一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,或許并沒有太多的喜歡,只有逐漸地對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有更多的了解,并且掌握了一定的技能,哪怕只是一少部分技能之后,就會(huì)深深地愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),以致越來越不能“罷手”。因此,作為老師,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的指導(dǎo),幫助他們掌握技能、運(yùn)用技能。(3)必須統(tǒng)籌兼顧,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同提高。不同的學(xué)生運(yùn)動(dòng)天賦不同、體質(zhì)不同、家庭條件不同、生活環(huán)境不同,其對體育運(yùn)動(dòng)的理解、對運(yùn)動(dòng)技能的掌握也各不相同。作為老師,一方面應(yīng)當(dāng)從照顧到全體學(xué)生的角度出發(fā),制定教學(xué)方案,實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,按照“一個(gè)也不能少”的原則,上好體育課,確保每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力;另一方面,還應(yīng)當(dāng)兼顧不同類型學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,分類加以指導(dǎo),幫助學(xué)生培養(yǎng)屬于自己的體育興趣和愛好。比如,有的學(xué)生有乒乓球運(yùn)動(dòng)天賦,就為這些學(xué)生提供便利條件,指導(dǎo)他們開展訓(xùn)練,除了掌握一些技巧外,讓他們了解乒乓文化、比賽規(guī)則,甚至可以組織和鼓勵(lì)他們參加一些校內(nèi)校外的比賽活動(dòng),以提振信心、加強(qiáng)交流;有的學(xué)生體質(zhì)較好,有田徑運(yùn)動(dòng)天賦,就鼓勵(lì)他們加強(qiáng)訓(xùn)練,以養(yǎng)成習(xí)慣,形成自己的優(yōu)勢等等。

2 培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣

古人說：好之者不如樂之者。無論什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,一旦把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣,那么學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量都會(huì)大幅度地提高。對體育課程學(xué)習(xí)來說,如何養(yǎng)成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣非常重要。因?yàn)槊總€(gè)人都有其惰性,當(dāng)沒有興趣的時(shí)候,就不可能主動(dòng)地去練習(xí),更不可能形成習(xí)慣。應(yīng)該說,興趣是形成習(xí)慣的基礎(chǔ)。然而,興趣的產(chǎn)生并非無緣無故的,需要體育教師多用心、多下功夫。(1)要多開設(shè)一些趣味訓(xùn)練項(xiàng)目。中小學(xué)生正處于體育啟蒙的重要時(shí)期,學(xué)生們興趣廣泛、生性好動(dòng),教師在設(shè)計(jì)體育課程的時(shí)候,必須適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn),把趣味性放在突出重要的位置。有的教師在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候,將身體素質(zhì)練習(xí)和游戲用學(xué)生集體參與的方式進(jìn)行創(chuàng)編,通過集體“玩”的形式提高學(xué)生鍛煉身體的積極性,使學(xué)生在游戲中享受快樂,在快樂中提高身體素質(zhì)和身心健康水平,通過這樣的方式,巧妙地展現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,使其感受到超越自我、超越對手的成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作意識等社會(huì)適應(yīng)能力[1],不僅受到學(xué)生的歡迎,也收到了較好的效果。(2)要深入淺出、循序漸進(jìn)。體育課程和其他課程一樣,每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有其難點(diǎn),有些我們成年人認(rèn)為并不復(fù)雜的動(dòng)作,在學(xué)生們看來,或許并不簡單。因此,需要體育教師要從學(xué)生的角度出來設(shè)計(jì)教學(xué)程序,多采用示范教學(xué)的方式,從易到難,從慢到快,細(xì)化動(dòng)作分解,手把手地教學(xué)生進(jìn)行練習(xí),力爭每個(gè)學(xué)生都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(3)要多督促、多鼓勵(lì),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。體育運(yùn)動(dòng)不同于其他課程學(xué)習(xí),需要經(jīng)常性的練習(xí)才能發(fā)揮鍛煉身體的作用。因此,作為教師,一方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督,俗話說,嚴(yán)師出高徒,對學(xué)生嚴(yán)格要求,除了體育課之外,在晨跑、課間操、課外活動(dòng)等時(shí)間段,都要及時(shí)地指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生開展鍛煉活動(dòng),甚至可以與學(xué)生一起進(jìn)行練習(xí),比如一起打籃球、一起踢足球、一起跑步等,充分發(fā)揮教師帶動(dòng)作用;另一方面,要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),對于經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,要在不同的場合加以鼓勵(lì)和表揚(yáng),充分發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用,形成濃厚的體育氛圍;對于運(yùn)動(dòng)習(xí)慣不好、時(shí)斷時(shí)續(xù)參加的學(xué)生,要做好他們的思想工作,鼓勵(lì)他們行動(dòng)起來。只有這樣長期堅(jiān)持不懈,才能形成良好的習(xí)慣。從現(xiàn)實(shí)情況來看,體育教師與學(xué)生之間保持和諧融洽的關(guān)系,善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)積極性,是一個(gè)班級保持積極向上體育氛圍的關(guān)鍵因素。特別需要說明的是,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,需要長時(shí)間堅(jiān)持才能見到效果。

3 創(chuàng)新教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法比較簡單,也比較枯燥,很難引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)形勢,亟需加以改進(jìn)。特別對于學(xué)校體育師資力量不強(qiáng)、體育設(shè)施尚不完善的學(xué)校來說,更需要在創(chuàng)新教學(xué)方法上多下功夫。具體的辦法有以下幾個(gè):(1)利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育。遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢就是能夠?qū)⒆詈玫慕逃Y源以最低的成本引進(jìn)來,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。比如,在西藏地區(qū)的中小學(xué)校,師資力量和教學(xué)設(shè)施都還不夠完善,這種局面在短時(shí)間內(nèi)很難得到根本轉(zhuǎn)變,有學(xué)者就提出了發(fā)展遠(yuǎn)程教育的方式,彌補(bǔ)這方面的不足[2]。即使在發(fā)達(dá)地區(qū),遠(yuǎn)程教育也也有很大的發(fā)展?jié)摿?一所學(xué)校不可能每一個(gè)體育項(xiàng)目都有專業(yè)的師資力量,而學(xué)生們的體育愛好、體育潛能又是多種多樣的,通過遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,可以為學(xué)生們培養(yǎng)愛好、發(fā)展愛好提供良好條件。(2)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,讓體育課堂生動(dòng)起來。目前,多媒體已經(jīng)在文化學(xué)科的課堂教學(xué)上被廣泛應(yīng)用,甚至已經(jīng)成為必有可少的教學(xué)手段,但多媒體的優(yōu)勢在體育課堂上體現(xiàn)得還不突出,有些學(xué)校的體育教學(xué)根本沒有與多媒體發(fā)生聯(lián)系。實(shí)際上,體育課并非只能在操場、在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場等體育訓(xùn)練的地方,多媒體教室同樣是體育課堂的重要場地。除了遠(yuǎn)程教育外,體育老師在教授體育課的過程中,有必要把講解的部分放在多媒體教室,通過圖文并茂的多媒體演示,使學(xué)生直觀地了解體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng),一些體育文化方面的內(nèi)容,通過多媒體的形式講授給大家比平鋪直敘的直白說明要生動(dòng)得多。一旦體育課遇上雨雪等不宜在室外進(jìn)行的時(shí)候,多媒體教室更是一個(gè)好去處。而一些學(xué)校,每當(dāng)遇到不宜室外活動(dòng)的時(shí)候,就“果斷”地把體育課取消,這種做法實(shí)不可取。(3)要在體育課程中融入思想品德教育。體育是一項(xiàng)吃苦耐勞的課程,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的毅力、意志和吃苦精神,在體育教學(xué)中,有必要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的這種精神,教育學(xué)生持之以恒、不怕苦、不怕累,這對學(xué)生的健康成長很有好處。

4 突出特色加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)

一所學(xué)校應(yīng)該有自己的特色,有自己的體育文化氛圍,只有這樣才更加富有活力、富有自己的色彩,才能更加引發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣。從師資力量的角度來說,一所學(xué)校的體育師資力量是有限的,不可能哪個(gè)項(xiàng)目都是專家;從硬件設(shè)施的角度來說,一所學(xué)校不可能像奧體中心一樣有許許多多的體育設(shè)施。因此,有必要集中人力、財(cái)力,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,結(jié)合實(shí)際構(gòu)建起本校體育文化氛圍。(1)完善體育設(shè)施。不管學(xué)校大小,都應(yīng)該建設(shè)一些場地合適、器材充足的體育設(shè)施,有條件的學(xué)校可以建設(shè)自己的室內(nèi)場館,供學(xué)生訓(xùn)練使用。如果你要發(fā)展游泳項(xiàng)目,開設(shè)游泳課程,沒有室內(nèi)游泳館無疑是紙上談兵;如果你要發(fā)展足球項(xiàng)目,沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球訓(xùn)練場地,也只能是癡人說夢。當(dāng)然,體育場地建設(shè)和體育器材的配備需要量力而行、因地制宜,條件好的學(xué)校可以標(biāo)準(zhǔn)高一些,條件差的學(xué)?？梢砸蚵秃?。同時(shí),還可以廣開思路,走校內(nèi)校外相結(jié)合的道路,借力社會(huì)資源為學(xué)校體育訓(xùn)練活動(dòng)提供幫助。(2)要根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化氛圍、學(xué)生體育愛好、師資特長等方方面面的因素,確定本校體育特色,并圍繞這一特色實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目,逐漸形成自己的優(yōu)勢。這就需要制定學(xué)校體育項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃,有計(jì)劃、有步驟地實(shí)以加施。(3)要大力發(fā)展校園體育文化。文化氛圍對學(xué)生的影響很大,它能夠無意無意地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。可以通過組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、建立體育社團(tuán)組織、校與校之間的聯(lián)誼比賽、經(jīng)常性的體育活動(dòng)等方式,培育濃厚的體育氛圍。目前,各個(gè)學(xué)校校園文化建設(shè)如火如荼,體育文化不僅是其重要組成部分,同時(shí)也能夠贏得大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)同和參與,要鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng),既豐富了校園文化,又幫助學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

5 結(jié)語

總之,新課程改革對中小學(xué)體育教學(xué)提出了新的要求,也拓寬了體育教學(xué)的思路,必須牢固樹立促進(jìn)學(xué)生健康成長的體育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)體育教學(xué)方法,豐富課堂內(nèi)容,從培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣入手,全面加強(qiáng)軟硬件建設(shè),不斷提高體育教學(xué)水平,努力實(shí)現(xiàn)體育課程教育目標(biāo)。

[1] 李鴻江,李建臣,靳繼成.趣味性集體鍛煉項(xiàng)目在提高青少年身體素質(zhì)方面的實(shí)證研究[J].體育教學(xué),2012(4):23-24.

[2] 羅布卓瑪,洛桑.要西藏中小學(xué)體育教學(xué)中引入遠(yuǎn)程教育的研究[J].西藏大學(xué)學(xué)報(bào),2012(2):109-112.