淺談獨立學院體育教學中思想政治教育的滲透途徑和實施方法

易鵬 黃華敏

(1.中國地質(zhì)大學江城學院 湖北武漢 430200; 2.武漢市交通學校 湖北武漢 430074)

淺談獨立學院體育教學中思想政治教育的滲透途徑和實施方法

易鵬1黃華敏2

(1.中國地質(zhì)大學江城學院 湖北武漢 430200; 2.武漢市交通學校 湖北武漢 430074)

獨立學院是近十幾年來發(fā)展起來的一種新型的高等教育模式,其培養(yǎng)目標明確即:“辦大眾化高等教育,為國家輸送和培養(yǎng)技術型和應用型人才?！币虼?如何根據(jù)獨立學院學生的特點,在體育教學中滲透和實施思想政治教育,是值得我們探討的一個問題。

體育教學 思想政治教育

高校體育教育是高等教育的重要組成部分,我國學校體育教育的總目標是:“增強學生體質(zhì),促進學生身心的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生體育能力和良好思想品德,使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者。”因此,在高校體育教學中,不但要傳授學生體育運動技能,更要注重體育教育對大學生思想政治方面的影響。

1 獨立學院體育教學中思想政治教育的滲透途徑

1.1 通過實行嚴格的體育課堂常規(guī)進行思想政治教育

體育課堂常規(guī)是體育教師根據(jù)上課班級的實際情況制定出來的上課流程和行為規(guī)范,是保證體育課順利進行的基礎,每一位學生必須嚴格執(zhí)行,體育課堂常規(guī)一般包括有課前領取教學器材和布置教學場地、集合后師生的相互問候、清點上課人數(shù)、安排見習生、自覺完成常規(guī)的熱身運動,練習過程中使用固定器材,課后清點和歸還教學器材等等都是體育課堂常規(guī)中固有的內(nèi)容。以上每個教學步驟都具有一定思想政治教育的意義,例如師生相互問候體現(xiàn)了師生之間相互尊重和禮貌待人的品質(zhì),自覺完成熱生運動和使用固定器材體現(xiàn)了學生的組織紀律性。通過體育課堂常規(guī)的貫徹落實,既能使體育教學規(guī)范有序的進行,又能培養(yǎng)學生文明禮貌的作風和遵紀守法的意識。在獨立學院體育教學中執(zhí)行體育課堂常規(guī)是規(guī)范教學的前提條件,也是保證學生到課率的最有效手段。

1.2 結合不同體育運動項目的特點進行思想政治教育

每項體育運動都有其獨特運動形式,學生在練習過程中的感受是不一樣的,運動項目對學生身體素質(zhì)的要求也是不同的,因此,體育課上運動項目的安排決定學生的思想政治教育內(nèi)容。教師要善于挖掘運動中的思想政治教育內(nèi)涵,并把握最好的時機,結合學生的實際情況,有針對性的實施思想政治教育。在田徑教學過程中要重點鍛煉學生的意志品質(zhì),如長跑練習時讓學生學會堅持和忍耐,跨欄練習時讓學生克服心理障礙,做到膽大心細的完成練習內(nèi)容,通過大球類項目的比賽,培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識,比賽中相互鼓勵和包容,杜絕個人英雄主義的出現(xiàn),提倡集體主義精神。隊列項目訓練時,要求學生嚴肅認真,一切行動聽指揮,行動一致,動作規(guī)范,培養(yǎng)學生具備較強的組織紀律觀念。在獨立學院的體育教學課程設置中,主要是以田徑和球類項目居多,這也符合獨立學院學生的思想政治教育要求,獨立學院學生家庭環(huán)境較好,從小養(yǎng)尊處優(yōu)、怕吃苦、作風懶散、過于自我,如果能真正貫徹落實體育教學中的思想政治教育,還是能對一部分學生起到教育的作用。

1.3 運用合理的體育課堂組織教法進行思想政治教育

結合體育課程的內(nèi)容、任務、目標、教學環(huán)境和學生實際思想狀況,設計組織教法,使其與學生的心理、生理和身體運動意識的實際相對應,才能有效的提高思想政治教育的效益。體育的教學方法豐富多樣,組織形式各異,同一個技術動作的學習,練習方法可以不同,但是學習效果卻一樣,學生也可以自由發(fā)揮,創(chuàng)造適合自己的練習方式。例如排球墊球學習,教師的練習方法可以自墊、對墻自墊、兩人拋墊以及兩人對墊,雖然方法不一樣,但是練習目的標都是熟練掌握排球墊球這個技術動作。體育教學多數(shù)情況下采用的都是啟發(fā)式教學,教師在講解示范過程中,主要闡述技術動作的要領和易范的錯誤,并示范全套標準動作,并不會事事巨細的指導學生,而是把更多的時間讓學生去練習和思考,這樣的教學模式,可以很好的培養(yǎng)學生的獨立性,并發(fā)揮學生的主觀能動性,使學生在學習過程中去創(chuàng)新,形成自己的一套練習方法。獨立學院的學生在體育學習過程中,創(chuàng)新意識比較強,有的學生可以創(chuàng)造出更好的練習方法,但是有的練習方法,也違背了技術動作的根本要求,盡管如此,學生的創(chuàng)造性思考還是應該提倡的。

1.4 在體育教學中的發(fā)揮教師思想政治素質(zhì)榜樣的作用

在體育教學過程中,體育教師時刻都需要做到言傳身教,一方面,在體育學習過程中,教師的標準動作示范,是學生練習的要求,也是教學直觀性的需要;另一方面,教師在要求學生達到的水平,同樣自身也要做到,主要體現(xiàn)在考試標準上。在思想政治教育方面則需要教師具備較強的政治理論水平,高尚的思想道德素養(yǎng),言行一致,在道德行為上起到表率的作用,使學生在潛移默化中受到熏陶,實現(xiàn)體育教學思想政治教育的目的。獨立學院的學生在任何教學過程中都是以教師為標桿,教師要求學生做的內(nèi)容,時常也會被學生拿來要求教師。

2 獨立學院體育教學中實施思想政治教育的方法

體育教學內(nèi)容是教師用教學方法來完成的,體育教學中思想政治教育內(nèi)容是需要用教育方法來實現(xiàn)的,教學方法和教育方法,即不能截然分開,又不能混為一談,在獨立學院體育教學中實施思想政治教育,應根據(jù)體育教學的特點,采用相應教育的方法進行。

2.1 集體性訓練方法

在體育教學過程中,體育教師如果有意對學生進行集體主義思想教育,那么就應該在集體項目練習過程中,去進行思想教育。例如在籃球比賽中,讓學生意識到在自己隊伍中,如果自己不管隊伍的輸贏,一味單打獨斗,不與隊友配合,就會使本隊輸?shù)舯荣?同時還會受到隊友和老師的批評和責怪。這種不顧集體榮譽的個人英雄主義的行為,要在體育比賽中杜絕,讓學生懂得如何去處理個人與集體的關系,犧牲個人的利益換來集體的榮譽,才是體育比賽真正的勝利。另外,集體榮譽是來自于每個集體成員頑強拼搏和團結協(xié)作的結晶。由此可見,體育教學中集體項目教學,能有效培養(yǎng)學生的集體主義精神,提高集體凝聚力。

2.2 規(guī)范性訓練方法

體育教學中的規(guī)范訓練法指的是教師通過制定教學制度和教學規(guī)則來指導學生體育課堂的行為規(guī)范的方法。通過任何體育項目或體育教學內(nèi)容都受規(guī)則的限制,比如競賽性項目中足球運動不能用手觸球,籃球運動不能走超過三步,非競賽性項目中團體操的動作幅度高低和節(jié)奏快慢,隊列練習中的動作先后順序等等都存在各種規(guī)定和要求,學生在練習中必須遵循。所以在體育教學中教師要充分發(fā)揮規(guī)則的教育作用,必須要求學生嚴格執(zhí)行體育項目或體育教學內(nèi)容的規(guī)則限制。如果教師視而不見,就會使學生在心理上出現(xiàn)惰性,失去了規(guī)范訓練的思想政治教育作用?？偠灾?體育教學中的規(guī)范訓練法能培養(yǎng)學生的組織紀律觀念,維護體育教學的正常進行。

2.3 對抗與競爭性訓練方法

在體育教學過程中,對抗和競爭是檢驗教學成果的最有效形式,同時也是具有思想政治教育內(nèi)容最多的體育教學方法。通過體育比賽中的對抗訓練,能使學生在這個過程中不但承受著運動帶來的生理負荷,而且要克服自身的心理負荷,從而鍛煉出學生較強的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。例如在籃球比賽中的犯規(guī)罰球,就需要學生先調(diào)整情緒,再正確的完成罰球技術動作。此外,通過體育比賽的競爭訓練,能培養(yǎng)學生的頑強拼搏的行為品質(zhì)和永不言敗的性格特點,提高學生的抗挫折能力和學習競爭力。

2.4 表率示范性訓練方法

體育教學中表率示范法指體育教師通過自己的模范行為來影響和教育學生,起到行為表率的作用。它對學生具有較強的感染力和說服力,對學生良好思想品質(zhì)的形成具有重要的促進作用。體育教師自身的行為示范遠比語言的教育有效地多,給學生的印象也深刻地多。如果教師不注意自身的言談舉止或言行不一,就會對學生的思想政治教育起到負面的影響,使學生良好思想品質(zhì)的建立帶來障礙。因此,在表率示范法中教師先要提高自身的思想政治素養(yǎng),注意言行儀表,凡是對學生提出的思想政治要求,自己要最先做到,只有利用自己的思想政治行為做示范,才能有效的提高體育教學中思想政治教育的效果,使學生樂于接受體育教師的教育。

3 結語

綜上所述,在獨立學院體育教學中滲透思想政治教育的內(nèi)容是很有必要的,通過體育教學中與眾不同的途徑,并采用各種體育訓練的獨特方法,可以提高學生的思想政治素養(yǎng),改正不良的生活習慣,有效的促進學生成長,增強自身的就業(yè)競爭力。

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[3]周亞明.如何在體育教學中進行思想品德教育[J].讀寫算,2010,50(23).

G807.4

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2095-2813(2013)04(a)-0078-02