中學(xué)體育教學(xué)實用方法初探

劉輝

(徐州市賈汪區(qū)紫莊中學(xué) 江蘇徐州 221133)

長期以來,受制于傳統(tǒng)的教育理念,我國的教育方法一直比較僵硬,中學(xué)體育的教學(xué)方法更是十分的單調(diào)。老師依然是教學(xué)過程的主導(dǎo)者,學(xué)生的學(xué)習(xí)過于被動,這樣學(xué)習(xí)的積極性就下降了,不利于之后學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的開展。為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和積極性,我們必須要改變單調(diào)、乏味的教學(xué)模式,運用更加有效的教學(xué)方法。

1 從興趣著手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

興趣是最好的老師,在中學(xué)階段,學(xué)生雖然以及不再是小孩子,但是要想讓他們自覺地加強體育的學(xué)習(xí)還是要找一些方法,通過靈活的組織來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

(1)使學(xué)生明確體育課的目的是強身健體,沒有一個健康的體魄,無法完成繁重的學(xué)業(yè),也無法為將來的工作奠定健康的身體基礎(chǔ)。

(2)在每次課前提出目標(biāo)要求,讓學(xué)生對每次課的任務(wù)、每項內(nèi)容、每次練習(xí)、每項措施實施都心中有數(shù),以此調(diào)動學(xué)生積極性,使學(xué)生主動參加體育鍛煉。

(3)教師要精講多練,讓學(xué)生有更多的練習(xí)時間與次數(shù)。教師要做到教學(xué)民主、教師主導(dǎo)、學(xué)生主動,調(diào)動學(xué)生培養(yǎng)自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。

(4)自覺積極性要從學(xué)生實際出發(fā),教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容組織教法和運動量的安排都要符合學(xué)生年齡、性別、體育基礎(chǔ)、身體發(fā)展水平等具體情況,使學(xué)生能夠接受。教師要深入實際,調(diào)查研究并分析學(xué)生思想、身體機能情況以及個人興趣和愛好,以便針對不同情況開展教學(xué)。除了共同完成一般任務(wù)與要求外,還要搞好個別對待,對性別、體質(zhì)和技術(shù)水平的不同,對一次課的內(nèi)容要求和運動量的大小安排以及教學(xué)分組和教法運用等方面,都要提出不同的要求、采取不同的措施。

2 注重學(xué)生個性,因材施教

學(xué)生是體育教學(xué)方法的實施對象。因此,選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級學(xué)生的運動能力及體能狀況相對較差,興趣易發(fā)生多變,注意力不能保持持久,思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時,應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主,并要注意教學(xué)方法的變化,以培養(yǎng)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動機。中學(xué)階段學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,認(rèn)知水平有所提高,體育基本知識、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展,注意力也有了較大的提高,對體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動性。因此,在體育教學(xué)過程中,應(yīng)把直觀法、語言法等教學(xué)方法有機地結(jié)合起來加以運用,以提高體育教學(xué)的效果。這樣,而作為高中學(xué)生來說,他們的抽象思維能力有了很大的發(fā)展,體育的基本知識、體能和運動能力、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性進一步加強因此,在體育教學(xué)的過程中,宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法,并有機地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中,以發(fā)展學(xué)生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。

3 注重對學(xué)生的激勵,增強其學(xué)習(xí)熱情

激勵性的手段十分的多樣,但是不論是什么樣子的手段,其最為核心最為本質(zhì)的目的只有一個,那就是充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。一些常見的激勵手段,如使用激勵性的語言,也就是要求教師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)地過程之中盡可能的使用贊美、表揚、鼓勵的語言,這是有效的激勵學(xué)生的重要手段,而另外的一種激勵手段就是適當(dāng)?shù)莫剟?對學(xué)生的適當(dāng)?shù)莫剟羁梢杂行У奶岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而也只有使學(xué)生有了興趣,教師的教學(xué)活動才可能順利的進行,課堂的教學(xué)才可能取得令人滿意的效果。教師必須重視和思考語言的運用,作為一種傳遞信息的工具,語言務(wù)必要生動形象,既保證能夠切中要害,同時也要做到具有幽默感和吸引力,讓人印象深刻。當(dāng)前,隨著新課程陸續(xù)開始實施,作為體育老師來說,他們也面臨著新的挑戰(zhàn),那就是怎么樣在確保教學(xué)活動以學(xué)生為主體的原則下,在有限的40min課堂教學(xué)的時間里使學(xué)生學(xué)到更多的知識,得到更多的鍛煉,同時還可以示學(xué)生達(dá)到特定的練習(xí)效果,面對這些問題,教師一方面要在課下積極的備課,為教學(xué)活動的開展做更多的準(zhǔn)備,尋找更多更好的素材,找到適合的教學(xué)切入點;另一方面,教師在課上也要做到語言準(zhǔn)確,到位。準(zhǔn)確生動地語言可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,而這樣的課堂也必定會使輕松活潑的,學(xué)生在這樣的氛圍之下進行學(xué)習(xí)可以更好的掌握知識,學(xué)會各種技術(shù)技能。

4 加強對于多種教學(xué)方法的應(yīng)用

4.1 體育教學(xué)中的自主選擇教學(xué)法

自主選擇教學(xué)法是在學(xué)生們做完準(zhǔn)備運動后,在根據(jù)自己的興趣愛好來進行分組練習(xí)或者是每個組之間進行對抗,從而可以把各自的愛好興趣發(fā)揮得淋漓盡致,這種教學(xué)方法也有利于鍛煉學(xué)生的自主能動性。這種教學(xué)方法的實行可以分為以下幾種步驟:（1）教師先對每一項體育活動的注意事項和活動的技巧進行一定的闡述,同學(xué)們在此時可以進行簡單的熱身;（2）學(xué)生在運動的過程中,教師要進行觀察和記錄,為之后同學(xué)們的錯誤指導(dǎo)和現(xiàn)場糾正做準(zhǔn)備;（3)在每節(jié)課的末尾,教師要對每位學(xué)生的表現(xiàn)進行點評,同時也要對表現(xiàn)好的學(xué)生進行鼓勵和表揚,這樣在無形中就提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

4.2 關(guān)于游戲教學(xué)法的運用

近段時間,游戲教學(xué)法在學(xué)校的教育中正在廣泛地應(yīng)用和發(fā)展中,并且在任何學(xué)科都有涉獵。從初中學(xué)生的好奇和好動性出發(fā),再結(jié)合初中體育的教學(xué)目標(biāo),從而制定一套有效的游戲教學(xué)法,對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助。例如在初中體育跑步教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生進行比賽或者接力跑等游戲式的教學(xué),這樣不僅提高了學(xué)生的運動能力,還有效地避免了學(xué)生因運動量太大而產(chǎn)生的厭倦心理。還有抓小偷、老鷹抓小雞和圓圈搶球等游戲?qū)W(xué)生運動能力的提高都有幫助。把游戲和體育教學(xué)相結(jié)合,是比較有效的教學(xué)方法,因為體育本身就是運動中的一種,而游戲也是運動中的一種,所以,在初中體育教學(xué)中教師應(yīng)該多加開展游戲教學(xué)法,從而提高學(xué)生的自主能動性。

4.3 學(xué)校多媒體等設(shè)施的運用

在現(xiàn)今學(xué)校的發(fā)展中,多媒體教學(xué)法是很常見的,它傳遞知識的形式一般都是圖片、視頻或者是動漫,不僅使所學(xué)的知識更加的具體和形象化,而且有一定的感染力,對于提高學(xué)生的興趣和積極性有一定的作用。

4.4 現(xiàn)實與理論相結(jié)合,關(guān)于初中體育中例子的運用

在初中體育的授課過程中,有些體育理論并沒有用語言適當(dāng)?shù)仃U述出來,這需要進行現(xiàn)場的觀看才能達(dá)到所想要的效果,這就需要教師舉例子了,即案例教學(xué)法。這種教學(xué)方法有一定的步驟:(1)教師得先對要講的內(nèi)容進行一定的分析,然后選出較為符合教學(xué)思想的案例;(2)教師得對所講解的案例進行現(xiàn)場示范,語言必須簡單明了,示范應(yīng)該生動、具體;(3)教師讓學(xué)生進行記憶或者鍛煉,同時也要對理解能力不強的學(xué)生進行一些指導(dǎo)。

5 注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

5.1 培養(yǎng)學(xué)生審美能力

當(dāng)今社會強調(diào)的是德智體美全面地發(fā)展,素質(zhì)教育也一直是教育界所大力推崇的,而真正的素質(zhì)教育不是單單的倚靠某一門課程的開展,而是對于所有現(xiàn)有課程價值的重新發(fā)掘和認(rèn)知。其中,在體育教學(xué)中我們就可以看到很多的美育內(nèi)容,整個教學(xué)過程都貫穿著美的教育?！吧眢w美”和“運動美”是組成體育之美的兩大部分。身體美是由身體狀況良好的形體所展現(xiàn)出來的美,是一種健康美。運動美是通過人體在體育活動中所體現(xiàn)出來的美。作為中學(xué)的體育教學(xué)中的審美教育,可以將重點放在增強體質(zhì),塑造美的體型,促進機能發(fā)展,幫助學(xué)生形成對身體的正確審美觀念,培養(yǎng)身心健康和全面發(fā)展。體育教師是教學(xué)活動中的引導(dǎo)者,在很多的時候教師本身經(jīng)常就是學(xué)生的審美對象。學(xué)生們對于教師的一舉一動十分關(guān)注。因此,教師要要十分的注重自身的言傳身教,以身作則,為人師表,提高自身的審美能力,為學(xué)生樹立美好的形象。

5.2 注重學(xué)生合作互助精神的培養(yǎng)

體育是與其他的文化課程有著鮮明區(qū)別的課程,他的教學(xué)目標(biāo)也是比較特別的,在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,必須運用好這一獨特的教育方式,培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。體育教學(xué)里往往都會安排很多的體育活動,而這些體育活動不僅可以達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的,也可以加以利用來培養(yǎng)學(xué)生的堅強以及合作的精神。由于中學(xué)每個班級的人數(shù)較多,因而教學(xué)活動大多都是集體性的活動,這是客觀現(xiàn)實所造成的,但是教師也可以利用這樣的機會,通過有意的引導(dǎo)和設(shè)計來喚醒和增強學(xué)生的合作意識,讓他們明白相互協(xié)作的重要意義和作用,以培養(yǎng)他們出色的協(xié)作能力。

[1]葉志鋒.體育游戲在現(xiàn)代體育教學(xué)中運用的探析[J].科教文匯(上旬刊),2009(3).

[2]韓洋.淺談學(xué)校體育與健康[EB/OL].http://www.zy366.net/paper/pp14512.html.

[3]桑錳鋼,范鵬.淺談個性發(fā)展與體育教學(xué)的關(guān)系[J].網(wǎng)絡(luò)財富,2009(21).