軍事院校體育教學(xué)改革新探

張曉臣

(沈陽沈陽軍區(qū)興城療養(yǎng)院 遼寧沈陽 125105)

體育教學(xué)是我國軍事院校教育的重要教學(xué)組成內(nèi)容,承擔(dān)著增強(qiáng)學(xué)員體質(zhì),提高我軍部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要任務(wù)。在教學(xué)中如何的深入貫徹落實(shí)《軍隊(duì)院校軍事共同課程教學(xué)基本要求》,更新體育教學(xué)思想,促進(jìn)教學(xué)改革,開展現(xiàn)代化教學(xué)提高學(xué)員的,充分發(fā)揮體育教學(xué)的功能,成為軍事院校體育教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。針對體育教學(xué)改革的實(shí)際,應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行改革。

1 因材施教,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),分級達(dá)標(biāo)

體育教學(xué)中,要根據(jù)軍校學(xué)員的基本身體條件,把學(xué)員劃分為不同的層次,針對不同層次的學(xué)生,開展不同內(nèi)容的體育教學(xué)。在學(xué)員入學(xué)的第一年,組織學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試,根據(jù)學(xué)員測試成績,把全體學(xué)員劃分為A、B、C三個不同的層次,并建立學(xué)院身體素質(zhì)數(shù)據(jù)庫。在體育教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的基本情況開展針對性的5軍標(biāo)6內(nèi)容的教學(xué)。在每個學(xué)年結(jié)束后,A級學(xué)生的5軍標(biāo)6內(nèi)容測試成績必須達(dá)到優(yōu)秀,B、C兩級學(xué)員必須全部內(nèi)容及格。同時,根據(jù)每一學(xué)年的測試成績,要對學(xué)員進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,劃分到相應(yīng)的層次。而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)就是,經(jīng)過4年的學(xué)習(xí)之后,全體學(xué)員的體能測試都要符合5軍標(biāo)6內(nèi)容的考核標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員不允許畢業(yè)。為了調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,在考核時可以采取分級達(dá)標(biāo)測試的辦法。畢業(yè)測試的內(nèi)容,可以劃分為若干的等級,從而使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中,通過自己的努力逐步的實(shí)現(xiàn)進(jìn)步,進(jìn)行自我激勵,調(diào)動起學(xué)員對體育課的學(xué)習(xí)興趣,從被動的接受訓(xùn)練到主動的參與訓(xùn)練。

同時,教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,充分的考慮學(xué)生的實(shí)際,教學(xué)方法和內(nèi)容都要適應(yīng)學(xué)員畢業(yè)后的軍種需要,實(shí)現(xiàn)因材施教。體育教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持嚴(yán)于部隊(duì)、高于部隊(duì)的原則,在落實(shí)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,結(jié)合海、陸、空不同軍種和兵種的特點(diǎn)以及學(xué)員未來任職需要,設(shè)立各類教學(xué)內(nèi)容。如,在器械體操教學(xué)中,可以結(jié)合海軍的特點(diǎn),設(shè)置滾輪、平臺、滾輪和浪木等,訓(xùn)練學(xué)員的抗眩暈和抗顛簸的海上適應(yīng)能力,適應(yīng)現(xiàn)代海軍對學(xué)員的日趨提高的身體素質(zhì)要求。

2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,采取科學(xué)教學(xué)策略

軍校的學(xué)員來自不同的單位和地區(qū),由于年齡、性格、體質(zhì)以及愛好等不同因素的影響,他們對體育課的教學(xué)的形式、內(nèi)容等都有明顯的差異。有的學(xué)員以前喜歡足球,有學(xué)員以前喜歡跑步,有的學(xué)員希望通過體育課的學(xué)習(xí)到新的運(yùn)動知識,有的體育課的學(xué)習(xí)目標(biāo)僅僅是考試合格,完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),有的希望借助體育課來鍛煉身體等等。所以,在體育課教學(xué)當(dāng)中,教師首先就要了解學(xué)員的學(xué)習(xí)動機(jī),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)臐M足學(xué)員的正當(dāng)學(xué)習(xí)動機(jī),同時引導(dǎo)學(xué)員樹立科學(xué)的體育學(xué)習(xí)目的,為接下來的學(xué)習(xí)指明方向。

教師對學(xué)生多進(jìn)行引導(dǎo),幫助學(xué)生端正體育學(xué)習(xí)動機(jī)。例如,對于只喜歡學(xué)習(xí)各類娛樂體育項(xiàng)目如籃球足球的,對于5公里越野和軍體拳不感興趣的學(xué)員,要多向?qū)W員講解這些訓(xùn)練內(nèi)容的意義和重要性,讓學(xué)員明白,軍事院校的體育課教學(xué)除了要鍛煉身體,增強(qiáng)學(xué)員體質(zhì),更為重要的是讓學(xué)員具備基本的軍事體能素質(zhì),能夠適應(yīng)未來參加部隊(duì)工作的訓(xùn)練要求,進(jìn)入部隊(duì)后,可以直接進(jìn)入自己的工作角色。對于只想完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員,要講清體育教學(xué)的作用,引導(dǎo)其認(rèn)識到,高標(biāo)準(zhǔn)的完成體育學(xué)習(xí)對其自身的幫助。告訴學(xué)員,體育學(xué)習(xí)中刻苦訓(xùn)練,可以有效的提高其體能和身體綜合素質(zhì),增強(qiáng)力量、耐力等,這些都是未來戰(zhàn)斗執(zhí)勤和軍事訓(xùn)練的基礎(chǔ)。只有對學(xué)員開展有針對性的學(xué)習(xí)動機(jī)教育,才能調(diào)動起廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

合理的組織和選擇教學(xué)方法,不僅對于體育課教學(xué)質(zhì)量有著的重要的影響,同時對于學(xué)院的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也有著重要的影響。生動有趣的教學(xué)方法,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣必不可少的手段。體育教學(xué)中,教師應(yīng)該把教學(xué)方法與課堂教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,從調(diào)動學(xué)生的興趣,入手,如針對指揮專業(yè)的學(xué)員,可以組織體育競賽,讓學(xué)員自己組織比賽和充當(dāng)裁判,教師對學(xué)員給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),鍛煉學(xué)員的組織能力。

3 適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要,利用多種現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)

現(xiàn)代化教學(xué)手段是軍事學(xué)校體育教學(xué)中不可或缺的輔助手段。利用現(xiàn)代教學(xué)手段可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)。在體育教學(xué)中,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)輔助教學(xué),如使用教學(xué)幻燈片和CAI軟件來進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中可以充分利用CAI軟件的優(yōu)勢,把視頻、動畫、圖像、聲音和文字等多種媒體素材結(jié)合起來,通過多種感官刺激來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和三維動畫也是輔助教學(xué)的重要手段,借助這兩樣技術(shù)可以對教學(xué)過程中復(fù)雜的技術(shù)動作進(jìn)行詳細(xì)的剖析,深入的講解給學(xué)員。這些軟件可以模擬各種場景和器材,通過場景和元素的轉(zhuǎn)換,讓立體人物模擬出各種復(fù)雜的技術(shù)動作,逼真的展示給學(xué)生,發(fā)揮良好的示范作用。彌補(bǔ)常規(guī)教學(xué)中不容易講解和示范的內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

同時,還應(yīng)該依托軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng),開展現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。根據(jù)每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和計劃,把體育教學(xué)課件、教育信息、電子教案等內(nèi)容都上傳到網(wǎng)絡(luò)資料庫,便于學(xué)員隨身進(jìn)行查詢,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的科學(xué)利用。教師還可以依托校園網(wǎng),在網(wǎng)上與學(xué)員進(jìn)行互動,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。

4 增強(qiáng)健身時效,養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣

學(xué)員身體素質(zhì)的好壞,對于學(xué)員畢業(yè)后能否適應(yīng)部隊(duì)工作崗位,滿足現(xiàn)代化戰(zhàn)爭需要有著直接影響,在體育教學(xué)中,要把學(xué)員的體能訓(xùn)練作為體育教學(xué)的重點(diǎn)。目前軍事院校的學(xué)員已經(jīng)從傳統(tǒng)的由部隊(duì)?wèi)?zhàn)士直接招收變?yōu)榱藦母呖忌粗袖浫?。雖然地方高中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)較高,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力,但大部分學(xué)生的身體素質(zhì)較差,很難適應(yīng)未來部隊(duì)的工作。通過連續(xù)4年對本校新生的調(diào)查,有49%的學(xué)員在高中階段很少進(jìn)行體育鍛煉,體育考試也是僅僅是走過場,只有21%的學(xué)員在高中經(jīng)常參加體育鍛煉。通過對學(xué)員的入學(xué)體育測試表明,大部分學(xué)生的體能較差,不符合要求。針對這種情況,在體育教學(xué)中必須重點(diǎn)加強(qiáng)體能訓(xùn)練。

在教學(xué)中加強(qiáng)體能訓(xùn)練,就需要建立科學(xué)的考核評價體系。所有的學(xué)員從入學(xué)開始,通過入學(xué)測試對于學(xué)員的5000m越野、立位體前屈、單杠、俯臥撐等項(xiàng)目的成績進(jìn)行記錄,針對每個學(xué)員的測試成績,開展有針對性的練習(xí)和指導(dǎo),提高學(xué)員的身體素質(zhì)。同時,在平時的體育考核中,為學(xué)員制定切實(shí)可以達(dá)到的考核標(biāo)準(zhǔn),逐步提高要求,通過2～3年的訓(xùn)練,讓每一名學(xué)員都實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)考核項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)。長期以來,我們體育教師在課堂教學(xué)中,主要還是習(xí)慣于讓學(xué)生通過身體練習(xí)來掌握體育基本知識、技術(shù)和技能,不注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣。因此,體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,在課堂教學(xué)中積極主動地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。

同時,還可以在體育教學(xué)中開始選修項(xiàng)目,如籃球、足球等,調(diào)動學(xué)員參與體育活動的熱情,讓學(xué)員從以往的要我鍛煉變?yōu)槲乙憻挕？梢耘囵B(yǎng)和發(fā)掘體育運(yùn)動骨干,引導(dǎo)其組織業(yè)余體育運(yùn)動隊(duì),發(fā)揮其示范和帶頭作用,在學(xué)員中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師可以定期的組織各類運(yùn)動隊(duì)伍的比賽,如不同班級間的籃球和足球賽,這樣不僅可以調(diào)動起學(xué)員的運(yùn)動熱情,增強(qiáng)學(xué)員的體能,還能鍛煉學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和紀(jì)律性以及頑強(qiáng)拼搏的意志。通過這樣體育活動,可以取得良好的教學(xué)效果,還能為培養(yǎng)學(xué)員的體育愛好,養(yǎng)成健身、娛樂的良好運(yùn)動習(xí)慣。

總之,隨著時代的發(fā)展,我國部隊(duì)院校的體育教學(xué)也要與時俱進(jìn),不斷進(jìn)行改革,優(yōu)化體育教學(xué)。在充分尊重學(xué)員的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)員的主體作用,提高教學(xué)效果,為學(xué)員創(chuàng)造良好的體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境。我國的軍校體育教學(xué)改革剛剛起步,正處于不斷摸索階段,如何運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,改進(jìn)體育教學(xué),還在探索之中。軍事院校體育教學(xué)改革,涉及到了教學(xué)內(nèi)容和方法等諸多方面,體育教師必須高度重視,經(jīng)過系統(tǒng)的研究和論證的基礎(chǔ)上,大膽探索,切實(shí)提高體育教學(xué)的實(shí)效性,本著對我國國防建設(shè)高度負(fù)責(zé)的精神,提高教學(xué)水平,為提高我軍戰(zhàn)斗力努力做出貢獻(xiàn)。

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