淺析籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)①

黃勝

(仲愷農(nóng)業(yè)工程學院體育部 廣州廣東 510225)

籃球運動是一項融技術(shù)、團隊配合為一體的比賽項目。它的特點是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、意志、心理的全面較量,所以籃球運動員不但要有全面的籃球技術(shù),還要有良好的應(yīng)變能力和豐富的籃球比賽經(jīng)驗,在比賽中能夠迅速做出正確的判斷,采用合理有效的戰(zhàn)術(shù)來戰(zhàn)勝對手,籃球比賽過程中的這種應(yīng)變能力無時無刻都在反映著運動員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)術(shù)的運用組合而成。所以說籃球戰(zhàn)術(shù)意識是籃球比賽中必不可缺少的一部分,加強對籃球運動員籃球意識的培養(yǎng)在籃球比賽中有著至關(guān)重要的作用。

1 籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念

意識是人類獨有的反映形式,是心理發(fā)展的高級階段。戰(zhàn)術(shù)意識是運動員在比賽過程中,按照一定的戰(zhàn)術(shù)目的,正確合理的運用戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的自覺的心理活動?；@球戰(zhàn)術(shù)意識是運動員在比賽中對籃球基本規(guī)律的認識和合理的運用?；@球戰(zhàn)術(shù)意識是籃球運動員在比賽和訓(xùn)練過程中,對場上出現(xiàn)的情況全面觀察后,迅速做出正確的判斷,并運用合理有效的戰(zhàn)術(shù)來應(yīng)對這些情況。

1.1 籃球戰(zhàn)術(shù)意識的分類

籃球戰(zhàn)術(shù)意識分為進攻戰(zhàn)術(shù)意識和防守戰(zhàn)術(shù)意識兩類。

1.1.1 進攻戰(zhàn)術(shù)意識

籃球進攻戰(zhàn)術(shù)意識是籃球運動員在籃球比賽中,通過各種戰(zhàn)術(shù)的形式對對手進行進攻的一種強烈的欲望和行動能力?；@球進攻戰(zhàn)術(shù)意識包括基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)意識和快攻戰(zhàn)術(shù)意識。

基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)包括傳切配合、策應(yīng)配合、突分配合、掩護與擋拆配合?；A(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)意識是指在籃球比賽的陣地進攻中,進攻對針對對方的防守戰(zhàn)術(shù),按照自己的進攻戰(zhàn)術(shù),有計劃、有組織的采用合理的基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)的強烈愿望和行動能力,做出正確的判斷。

快攻戰(zhàn)術(shù)意識是籃球運動員在比賽過程中有防守到進攻轉(zhuǎn)變的一瞬間,運動員在快速反擊中所做出的行動。它是籃球運動員在長期的比賽和訓(xùn)練的過程中,不斷積累起來的。比如搶斷后快速運球得分的愿望;隊員搶到防守籃板后,要有迅速傳給快速進攻的隊員的愿望和行動;擲界外球時,隊員要有迅速拿球擲界外球,打反擊的意愿。

1.1.2 防守戰(zhàn)術(shù)意識

籃球防守戰(zhàn)術(shù)意識是指籃球運動員在比賽時,通過防守戰(zhàn)術(shù)對對手所表現(xiàn)出來的一種強烈的防守意識和防守能力。防守戰(zhàn)術(shù)意識包括防陣地進攻戰(zhàn)術(shù)意識和防快攻戰(zhàn)術(shù)意識。

防守陣地進攻戰(zhàn)術(shù)意識是指運動員要有搶斷、協(xié)防、封蓋等各種個人技術(shù)的能力,以及與隊友協(xié)防、換位防守、補位等合作的意識。在籃球比賽中,協(xié)同配合是防守戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵所在,那么協(xié)同配合的防守意識就是防守戰(zhàn)術(shù)的核心。

防快攻戰(zhàn)術(shù)意識是指在籃球比賽中由攻轉(zhuǎn)守的過程中,運動員要迅速積極防守的能力行動和強烈的意愿。

2 籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的影響因素

2.1 主觀因素

籃球戰(zhàn)術(shù)意識,是運動員在籃球比賽中所運用的一切技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)能力的總和,沒有良好的專業(yè)技術(shù),就不會形成良好的籃球戰(zhàn)術(shù),更談不上戰(zhàn)術(shù)意識。全面掌握籃球技術(shù)是提高籃球戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵,更是形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識的核心。然而完成籃球技術(shù)動作又要有良好的身體素質(zhì)作為保障,沒有良好的身體素質(zhì)就難以完成籃球技術(shù)動作,所以身體素質(zhì)是籃球戰(zhàn)術(shù)意識形成的基礎(chǔ)?；@球戰(zhàn)術(shù)意識的形成和發(fā)展,除了與身體素質(zhì)、自身的籃球技術(shù)有關(guān),還與籃球運動員的心理狀態(tài)、文化素質(zhì)、智力等也有著密切的關(guān)系。

2.2 客觀因素

運動員籃球戰(zhàn)術(shù)意識是在長期的訓(xùn)練和比賽的過程中形成和發(fā)展的,在這個過程中,教練員起到了主導(dǎo)的作用,所以運動員戰(zhàn)術(shù)意識的高低,與教練員的執(zhí)教水平是分不開的,在運動員戰(zhàn)術(shù)意識的形成和發(fā)展過程中起到了重要的客觀作用。同時籃球運動是一個同場對抗的集體項目,它要求隊友之間的默契配合,才能實施有效的籃球戰(zhàn)術(shù),戰(zhàn)勝對手,所以籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成和發(fā)展與隊友之間的默契配合是分不開的。此外運動員戰(zhàn)術(shù)意識的實施與比賽對手的水平、比賽場地、環(huán)境也是分不開的,這些都是影響籃球戰(zhàn)術(shù)意識形成和發(fā)展的客觀因素。

3 戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)方法

3.1 提高自身的身體素質(zhì)與籃球技術(shù)水平,培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識

籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成和發(fā)展,要以運動員的身體素質(zhì)和籃球技術(shù)水平為基礎(chǔ),在訓(xùn)練的過程中,要刻苦訓(xùn)練,不斷提高運動員的身體素質(zhì)和技術(shù)水平,隊員有了良好的身體素質(zhì)作為基礎(chǔ),技術(shù)全面了、成熟了,也就能夠自由的運用了,在這種情況下,再與籃球意識有機的結(jié)合起來,才能加快籃球戰(zhàn)術(shù)意識的發(fā)展。

3.2 通過理論學習提高戰(zhàn)術(shù)意識

運動員的戰(zhàn)術(shù)意識,是以籃球運動的理論知識作為基礎(chǔ)的,通過不斷學習籃球運動的理論知識,增強運動員的戰(zhàn)術(shù)意識的能力。只有對籃球技戰(zhàn)術(shù)的基本知識理解的比較透徹,才能在頭腦中形成良好的籃球意識,在籃球運動中,可能根據(jù)現(xiàn)場情況,快速做出判斷,并有效的采用合理的籃球技戰(zhàn)術(shù)。所以要培養(yǎng)和提高運動員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識,不但要加強籃球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,也要掌握一定的籃球基本理論,這樣才能快速有效的提高和培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術(shù)意識。

3.3 通過攻防戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

3.3.1 通過進攻戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

進攻戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽獲得勝利的重要手段,在比賽過程中,進攻欲望比較強烈的隊,比較容易獲得勝利。所以,通過進攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練運動員的戰(zhàn)術(shù)意識是至關(guān)重要的。教練員在安排進攻戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練時,首先讓每個隊員熟悉自己的位置、活動路線以及為隊友創(chuàng)造投籃機會,要有目的的行動;其次在訓(xùn)練過程中,要讓隊員不斷的反思,自己的跑位、傳球、投籃是否合理,不要盲目的進攻,要明確進攻的核心要把球傳到最適合本隊進攻隊員的手中,要在對手最薄弱的位置進攻,這樣就更容易克敵制勝;最后要求運動員在訓(xùn)練的過程中不斷尋找新的進攻方向,在陣地進攻中,隊員要有傳切、策應(yīng)、掩護、突分小范圍的戰(zhàn)術(shù)運用的意識,聲東擊西,內(nèi)外結(jié)合。

在快攻訓(xùn)練時,一定要明確投籃的成功意識。在快攻的發(fā)動意識的訓(xùn)練中,當搶到籃板球和搶斷球時,搶球的隊員要有快速傳球和快速運球突破的意識,其他隊員要有快速進攻和跟進的意識。

3.3.2 通過防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

教練員在安排防守訓(xùn)練時,要讓運動員形成緊盯防守的意識,訓(xùn)練過程中要讓運動員明確防守的目的。在對持球隊員防守時,要緊盯緊防持球隊員,干擾其傳球、突破、投籃,讓持球隊員不能隨心所欲的傳球、突破和投籃。對無球隊員防守時,要緊盯其跑位、接球,使其不能很好的掩護隊友和接球進攻。在安排防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時,不但要要讓運動員熟悉防守的原則、技術(shù),更要使他們了解防守的特殊性,做好充分心理準備,應(yīng)對各種防守困難。

在防守戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練中,也要根據(jù)臨場情況,快速調(diào)整防守位置的意識。在采取人盯人防守戰(zhàn)術(shù)時,當對手采用掩護進攻配合時,運動員要有換位、補位防守的意識。在采用聯(lián)防時,盡量不要讓對手球員站到“兩肋”和“心臟”位置拿球。要明白個人防守的責任和本隊全局防守的關(guān)系,增強防守隊員的責任心,并能發(fā)揮自己的主觀能動性。

3.4 通過比賽來培養(yǎng)運動員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識

籃球比賽是培養(yǎng)運動員籃球戰(zhàn)術(shù)意識的主要手段,籃球戰(zhàn)術(shù)意識是運動員在比賽時所作出的行動和強烈的意愿。面對不同的對手,可使運動員對各種復(fù)雜的情況進行正確的判斷和分析,并迅速做出相應(yīng)的對策,通過比賽也可以加強隊員之間的默契程度,提高個人技戰(zhàn)術(shù)水平,通過比賽的形式提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

4 結(jié)語

通過分析可知,籃球戰(zhàn)術(shù)意識中所包括的進攻戰(zhàn)術(shù)意識與防守戰(zhàn)術(shù)意識,受到主觀因素與客觀因素的影響。為了贏得籃球比賽的最終勝利,必須將主觀、客觀影響因素的限制降低到最低程度。因此,本論文通過研究獲知通過自身素質(zhì)與戰(zhàn)術(shù)理論知識的學習能夠達到提高戰(zhàn)術(shù)意識;專項進攻意識與專項防守意識的訓(xùn)練也成為提高籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的重要手段之一,以賽代練,強化戰(zhàn)術(shù)意識也成為提高籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識手段。

[1] 黃濱.籃球運動［M］.高等教育出版社,2005.

[2] 陳國慰.淺析籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成與訓(xùn)練［J］.武漢休育學院學報,1997(3):82-84.