《原電池》實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)設(shè)計(jì)

徐海龍

(河北省承德市圍場(chǎng)一中，河北 承德 068450)

一 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上，首先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提出實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題，學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)，小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提出合理設(shè)計(jì)方案，評(píng)價(jià)確定方案，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究而后總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，分析實(shí)驗(yàn)再提出新問(wèn)題再設(shè)計(jì)、再實(shí)驗(yàn)、再探究再總結(jié)結(jié)論。在此過(guò)程中，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與分析思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、相互合作，同時(shí)體驗(yàn)探究的艱辛與快樂(lè)!從而逐步深化對(duì)于原電池的工作原理的了解。

二 教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1.了解原電池的構(gòu)成條件和工作原理，能夠設(shè)計(jì)原電池。

2.體驗(yàn)改進(jìn)提高原電池電流強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，了解實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和方法。

【過(guò)程與方法】

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提出實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題，學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)，小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提出合理設(shè)計(jì)方案，評(píng)價(jià)確定方案，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究而后總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，分析實(shí)驗(yàn)再提出新問(wèn)題再設(shè)計(jì)、再實(shí)驗(yàn)、再探究再總結(jié)結(jié)論。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)科學(xué)探究給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

2.學(xué)生理解熱愛(ài)化學(xué)就是熱愛(ài)生活。

【教學(xué)重難點(diǎn)】原電池工作原理。

【教學(xué)方法】合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、控制變量法。

三 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)