如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

何慶祥

【摘 要】興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是學(xué)習(xí)之母;興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的源泉;興趣是激發(fā)學(xué)生自身潛能的手段。數(shù)學(xué)是其他自然科學(xué)的基礎(chǔ)和保證，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生以后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng);學(xué)生;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);興趣

【中圖分類號(hào)】G633.6 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0090-01

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是學(xué)習(xí)之母;興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的源泉;興趣是激發(fā)學(xué)生自身潛能的手段。教師應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手引導(dǎo)入門，啟迪思維，培養(yǎng)能力使學(xué)生墻強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力就成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣方面，我認(rèn)為在幾個(gè)方面：

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性

小學(xué)數(shù)學(xué)主要是讓學(xué)生能夠掌握數(shù)學(xué)計(jì)算與空間基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)階段，這會(huì)直接影響著學(xué)生未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞。然而，小學(xué)生的興趣是不穩(wěn)定的，這就需要教師不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，來吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有很多人都是由于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不好，導(dǎo)致以后對(duì)于數(shù)學(xué)都不感興趣，也就造成了成績不好。還有一部分是由于教師在課堂中的傳統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課程很無聊，提不起興趣，就不喜歡數(shù)學(xué)，致使成績不好。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，這會(huì)直接影響到小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和素養(yǎng)高低。

二、肯定性評(píng)價(jià)使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到正強(qiáng)化

農(nóng)村低段的學(xué)生，在家庭環(huán)境的影響下形成了怕生，膽子小的特點(diǎn)，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不能勇敢、大膽地提出所遇到的一些問題和困難，致使其越學(xué)越難，越學(xué)越不懂，以致逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。作為教師應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注這部分學(xué)生，給予更多的耐心指導(dǎo)，給予更多的關(guān)心、關(guān)愛。比如，課堂更加關(guān)注這部分學(xué)生，抽他們回答相對(duì)簡單點(diǎn)的問題，讓他們也感受到成功的喜悅，樹立他們的自信心，增大他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。課后，可以通過加大對(duì)作業(yè)的檢查力度和監(jiān)督力度。做完做好了，才能由家長或其他監(jiān)護(hù)人接回家，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)性的養(yǎng)成，，有助于自我認(rèn)同感的產(chǎn)生。學(xué)生經(jīng)過努力練習(xí)達(dá)標(biāo)了，能被放回家，會(huì)被學(xué)生認(rèn)為是老師對(duì)自己的肯定，有種成就感和榮耀感，從而增加了自信心。每個(gè)學(xué)生都是完整的人，都是有潛力的，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)、贊賞，好孩子都是夸出來的。減少對(duì)學(xué)生批評(píng)這樣的負(fù)強(qiáng)化，而增加表揚(yáng)，肯定這樣的正強(qiáng)化，使他們認(rèn)識(shí)到他們也是有優(yōu)點(diǎn)的，有長處的，增強(qiáng)他們的自信心，他們的學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來，他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也就上來了。所以教師要通過多種方式方法有效地幫助低段學(xué)習(xí)克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，提升其學(xué)習(xí)興趣。

三、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

1.必須要實(shí)行的原則。

（1）適應(yīng)性原則。

適應(yīng)性原則要求在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的日常活動(dòng)中，學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，那么，我們就需要以此為原則來不用該年齡階段的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生的努力方。比如說，現(xiàn)在小學(xué)階段，那些小學(xué)奧數(shù)比賽已經(jīng)非常流行了.這些所謂的奧數(shù)競(jìng)賽，不符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)階段和知識(shí)結(jié)構(gòu)，很多題目大大超出他們的知識(shí)范圍.但這在校園里卻是一種很普遍的風(fēng)尚，這種錯(cuò)誤的風(fēng)尚打擊了一大部分學(xué)生，使他們發(fā)出“數(shù)學(xué)難”的呼。這樣的學(xué)習(xí)榜樣當(dāng)然值得肯定，但不適宜在推廣而后實(shí)施，也不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣。

（2）發(fā)展性原則。

發(fā)展性原則是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣來結(jié)合社會(huì)的生活和學(xué)生的身心特點(diǎn)雙重因。那么，啟發(fā)學(xué)生思考的問題要符合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，既不能太簡單也不能太難，主要是要聯(lián)系理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)。此外，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既感到有挑戰(zhàn)性，又感覺到好玩和有成效.這樣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)中不但能學(xué)到一定的知識(shí)，又有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望和興趣，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目的。

2.所采取的方法。

（1）每名學(xué)生都積極參與老師在授課的過程中，要以所教知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師生共同參與的學(xué)習(xí)模式，讓所有學(xué)生參與其中，提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效。

（2）不同的成功體驗(yàn)。

讓每一名學(xué)生都有自己對(duì)成功的體驗(yàn)，老師通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來區(qū)別對(duì)待，并根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)能力因材施教，這樣所有程度的學(xué)生都能獲得成功的喜悅.數(shù)學(xué)這一學(xué)科具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，所以說，循序漸進(jìn)、激勵(lì)優(yōu)生和表揚(yáng)后進(jìn)生都是可行之策，每一名學(xué)生都會(huì)體驗(yàn)到自己的成就感來獲得喜悅之情，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)。

（3）積極表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

小學(xué)生具有年齡小和爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)以及榮譽(yù)感，所以，在教學(xué)的活動(dòng)中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來加以表。特別是，在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣就會(huì)使得學(xué)生們不斷保持學(xué)習(xí)興。

（4）趣味性課堂活動(dòng)。

教師可以組織一些趣味活。首先是重視直觀的教學(xué)方法，例如在教授小學(xué)一年級(jí)“加減法”的時(shí)候，可以讓同學(xué)們自制一些小工具，這樣課堂上玩耍的過程中就學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)習(xí)變得直觀化和簡單化.其次，我們教師在日常的教學(xué)中，盡量將一些大家都熟悉的生活場(chǎng)景引入到課堂來，并通過模型、實(shí)物等教具，配合多媒體等教育設(shè)施，形象而又直觀地引導(dǎo)學(xué)生去掌握新知。在課堂外，應(yīng)該：給學(xué)生創(chuàng)造自由的發(fā)展空間。我們?cè)诮o小學(xué)生布置數(shù)學(xué)課外作業(yè)時(shí)，必須對(duì)題量和題型做細(xì)致的考查。

興趣雖然屬于非智力因素，卻是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，因此，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問題。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币坏W(xué)生的興趣激發(fā)出來，數(shù)學(xué)教學(xué)就會(huì)高效完成！

參考文獻(xiàn)

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