對合肥工業(yè)大學(xué)體育社團(tuán)成員收獲和評價情況的調(diào)查研究

張亞瓊

（合肥工業(yè)大學(xué) 體育部，安徽 合肥 110030）

對合肥工業(yè)大學(xué)體育社團(tuán)成員收獲和評價情況的調(diào)查研究

張亞瓊

（合肥工業(yè)大學(xué) 體育部，安徽 合肥 110030）

本文通過對合肥工業(yè)大學(xué)（以下簡稱合工大）17個體育社團(tuán)的成員加入體育社團(tuán)后的意識行為與感受、能力培養(yǎng)、對體育課教學(xué)的輔助與影響度等情況進(jìn)行分析，綜合評價我校體育社團(tuán)的運(yùn)行現(xiàn)狀，分析制約我校體育社團(tuán)深入、全面發(fā)展的主要因素，探尋我校體育社團(tuán)對高年級體育教學(xué)管理和課程開設(shè)的新思路，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建設(shè)性意見.

大學(xué)生體育；社團(tuán)；評價

高校社團(tuán)是豐富活躍學(xué)生業(yè)余生活的重要載體，也是當(dāng)代大學(xué)生展現(xiàn)自我、鍛煉能力、拓展人脈的主要平臺.體育類社團(tuán)作為其中的主要組成部分，已經(jīng)成為學(xué)校體育發(fā)展重要組成部分，它越來越受到學(xué)校的重視和支持，也將發(fā)揮越來越重要的作用.

本文通過對合肥工業(yè)大學(xué)（以下簡稱合工大）17個體育社團(tuán)的成員加入體育社團(tuán)后的意識行為與感受、能力培養(yǎng)、對體育課教學(xué)的輔助與影響度等情況進(jìn)行分析，綜合評價我校體育社團(tuán)的運(yùn)行現(xiàn)狀，分析制約我校體育社團(tuán)深入、全面發(fā)展的主要因素，探尋我校體育社團(tuán)對高年級體育教學(xué)管理和課程開設(shè)的新思路，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建設(shè)性意見.

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

研究對象主體為合工大全體（南校區(qū)和新校區(qū)）在校本科生.

1.2 研究方法

1.1.1 文獻(xiàn)資料法

查閱大量有關(guān)學(xué)校體育、體育管理及與本選題相關(guān)的文獻(xiàn)資料.

1.1.2 問卷調(diào)查法

使用書面問卷調(diào)查，就成員收獲和評價等相關(guān)問題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,并對現(xiàn)有問卷進(jìn)行分析.采用定點(diǎn)分層隨機(jī)抽樣調(diào)查法確定調(diào)查對象和范圍.調(diào)查問卷共發(fā)放500份，回收有效問卷279份，其中有104份問卷最終確定為本次調(diào)查的研究樣本.樣本數(shù)據(jù)如表1：

表1

1.1.3 統(tǒng)計(jì)分析法

對調(diào)查數(shù)據(jù)做相關(guān)分析,用Excel制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

2 結(jié)果與分析

本文將在社團(tuán)中擔(dān)任職務(wù)，或者經(jīng)常參與社團(tuán)活動，或者僅參與了一個體育社團(tuán)的體育社團(tuán)社員稱為體育社團(tuán)粉絲.以下表格中按照人數(shù)比率計(jì)算乘數(shù)因子，5分為最高分，1分為最低分，最后計(jì)算出總得分.

2.1 社團(tuán)現(xiàn)狀綜合評價

體育類社團(tuán)粉絲成員對于社團(tuán)現(xiàn)狀的綜合評價從總體上看較為樂觀.約40%的粉絲認(rèn)為社團(tuán)現(xiàn)狀很好或者較好.認(rèn)為較差或很差的粉絲不足15%.體育類社團(tuán)平均總得分為：0.1012*5+0.3038*4+ 0.4557*3+0.1013*2+0.038*1=3.3289 占 滿 分 的66.57%（見圖1）.

圖1

2.2 體育類社團(tuán)成員分項(xiàng)指標(biāo)滿意度

各項(xiàng)目最大可得分為79*5=395分.最低可得分為79分.女生最高可貢獻(xiàn)分值60分.男生最高可貢獻(xiàn)分值325分.2009級最高可貢獻(xiàn)分值85分，2010級最高可貢獻(xiàn)分值95分，2011級最高可貢獻(xiàn)分值105分，2012級最高可貢獻(xiàn)分值110分.

由表2所示，分項(xiàng)指標(biāo)調(diào)查中，主要干部和社團(tuán)氛圍滿意度較高；相對指導(dǎo)老師、財(cái)務(wù)制度和宣傳聯(lián)誼得分較低，可見會員粉絲對項(xiàng)目本身喜愛，而對技術(shù)的提高和協(xié)會發(fā)展抱有較高期望值.本文主要以得分較少的分項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行分析：

2.2.1 對體育社團(tuán)收費(fèi)和財(cái)務(wù)管理的滿意度調(diào)查分析

表2

合工大體育社團(tuán)收費(fèi)性質(zhì)分為三類：免費(fèi)、會費(fèi)、會費(fèi)+服裝道具費(fèi)，各社團(tuán)均為一次性收費(fèi).財(cái)務(wù)的管理也分為三類：社聯(lián)代管、協(xié)會財(cái)務(wù)部門管理和協(xié)會干部自己管理.在上個年度，有14家體育社團(tuán)社團(tuán)收入大于支出，有3家社團(tuán)出現(xiàn)財(cái)務(wù)赤字.分別是街頭籃球協(xié)會、天跡戶外運(yùn)動協(xié)會和手球協(xié)會.其中.手球協(xié)會赤字由體育部撥款解決.街頭籃球協(xié)會赤字由社長個人墊資，學(xué)校并未提供幫助.天跡戶外運(yùn)動協(xié)會赤字由社團(tuán)主要干部分?jǐn)?

財(cái)務(wù)赤字制約了協(xié)會活動的開展，也對協(xié)會粉絲成員參與積極性造成影響.財(cái)務(wù)制度方面，社團(tuán)粉絲對其滿意程度和年級呈顯著的線性正相關(guān).男生和女生對社團(tuán)活動組織的滿意情況基本相同.

2.2.2 對社團(tuán)指導(dǎo)老師的滿意度調(diào)查分析

分析得知，社團(tuán)粉絲對社團(tuán)指導(dǎo)老師的滿意程度和年級呈負(fù)相關(guān).2012級新生對社團(tuán)老師的滿意程度僅有50%.男生和女生對社團(tuán)老師的滿意情況相差10%，女生對老師滿意程度較高.

在被調(diào)查的17各單項(xiàng)社團(tuán)中，有9家社團(tuán)聘請了指導(dǎo)老師，其中有6家社團(tuán)為免費(fèi)提供培訓(xùn)；武術(shù)搏擊協(xié)會、空手道協(xié)會和網(wǎng)球協(xié)會則為付費(fèi)培訓(xùn).在指導(dǎo)老師參與活動的狀況上，各協(xié)會會長對此作了評分.其中，導(dǎo)師參與社團(tuán)活動程度較高的協(xié)會有網(wǎng)球協(xié)會、空手道協(xié)會和手球協(xié)會.評價均為滿分5分.導(dǎo)師參與活動程度較低的協(xié)會有足球協(xié)會和乒乓球協(xié)會.評分均為1分.在綜合評價方面，空手道協(xié)會、網(wǎng)球協(xié)會和手球協(xié)會指導(dǎo)老師評價得到了5分；分值較低的是足球協(xié)會和武術(shù)搏擊協(xié)會，得分分別為1分和2分.

可見，社團(tuán)成員對指導(dǎo)老師的滿意度很大程度上取決于導(dǎo)師參與社團(tuán)活動的時間和次數(shù).同時，聘請指導(dǎo)老師所需付出的經(jīng)濟(jì)代價也是主要因素.

2.2.3 對社團(tuán)宣傳聯(lián)誼的滿意度調(diào)查分析

在學(xué)生參與社團(tuán)的目的調(diào)查中，除去個人興趣外，大約40%的學(xué)生受到社團(tuán)活動和氛圍的影響.所以，當(dāng)一個運(yùn)動項(xiàng)目的魅力需要去展現(xiàn)和宣傳的時候，以及社團(tuán)內(nèi)、外部交流氛圍不好時，很容易使得會員產(chǎn)生失望感.

社團(tuán)粉絲對社團(tuán)宣傳聯(lián)誼的滿意程度和年級呈線性負(fù)相關(guān).男生和女生對社團(tuán)宣傳和聯(lián)誼的滿意情況基本相同.

2.3 社團(tuán)成員對參與社團(tuán)的收獲評價

各項(xiàng)目最大可得分為79*5=395分.最低可得分為79分.女生最高可貢獻(xiàn)分值60分.男生最高可貢獻(xiàn)分值325分.2009級最高可貢獻(xiàn)分值85分，20 10級最高可貢獻(xiàn)分值95分，2011級最高可貢獻(xiàn)分值105分，2012級最高可貢獻(xiàn)分值110分（見表3）.

表3

2.3.1 社交能力和友誼收獲61.5%

該項(xiàng)總得分為243分.2011、2012級粉絲對該項(xiàng)收獲比2009、2010屆粉絲高出約10個百分點(diǎn).可得出2011、2012新生在對社交能力的需求上比2010級及以上高出較多.

2.3.2 知識和技能收獲62.8%

該項(xiàng)目總得分248分.各年級在該項(xiàng)目評分比例上相差不大.該項(xiàng)和社團(tuán)指導(dǎo)老師、社團(tuán)氛圍、社團(tuán)活動組織密切相關(guān).體育社團(tuán)的指導(dǎo)老師四年間基本沒有發(fā)生過變動，而近四年各社團(tuán)在社團(tuán)氛圍和活動組織上，沒有較大的改變，社團(tuán)的發(fā)展較為緩慢.成員的收獲不能滿足其預(yù)期，導(dǎo)致滿意度較低.

2.3.3 工作能力/技能收獲54.4%

該項(xiàng)目總得分215分.由于體育類社團(tuán)訓(xùn)練大多是沿襲上一屆的模式，普通成員對于活動的參與僅停留在“參與”階段.很少有策劃和組織活動的機(jī)會.體育類社團(tuán)在對成團(tuán)成員個人能力和組織管理技能上，提供的機(jī)會較少.也缺乏相應(yīng)的年度規(guī)劃等鍛煉平臺.同時，各年級粉絲在該項(xiàng)目評價比例上持平，也從一個角度證明了四年來社團(tuán)發(fā)展的緩慢.

2.3.4 健康收獲68.9%

該項(xiàng)目總得分272分.遠(yuǎn)高于其他項(xiàng)目得分.這是由體育社團(tuán)基本性質(zhì)決定.各年級粉絲在該項(xiàng)目評分比例上沒有明顯的規(guī)律.根據(jù)問卷其他選項(xiàng)，該項(xiàng)評分和社團(tuán)的活動組織情況、粉絲個人的活動參與情況相關(guān).

2.3.5 物質(zhì)/名譽(yù)收獲51.1%

該項(xiàng)總得分為202分.是各項(xiàng)中得分最低的一組.由于社團(tuán)的非營利性質(zhì)，成員從社團(tuán)中得到的物質(zhì)收入很少，基本源自社團(tuán)舉行比賽時得到的獎品.在榮譽(yù)方面，源自成員的職務(wù)和比賽成績.各年級粉絲在該項(xiàng)目評分比例上逐年提高.體育社團(tuán)在滿足社團(tuán)成員榮譽(yù)需求的方面，缺乏完善的平臺.在以比賽為主的體育社團(tuán)中，這一項(xiàng)目評分很高，而以訓(xùn)練為主的社團(tuán)中，這一項(xiàng)目評分非常低.社團(tuán)干部的評分也高于普通成員的評分.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

在滿意度方面，社團(tuán)成員對主要干部的組織能力和責(zé)任心給予肯定；并對社團(tuán)所營造的氛圍感到滿意.同時，在指導(dǎo)教師、財(cái)務(wù)制度和收費(fèi)、社團(tuán)聯(lián)誼等方面仍抱有較高期望值.在參與社團(tuán)收獲的評價上，主要體現(xiàn)在對健康的收獲、對運(yùn)動技能的收獲和對社交能力的收獲方面.

由調(diào)查結(jié)果得知，體育社團(tuán)成員對所在社團(tuán)的關(guān)注度和認(rèn)可程度較高，通過參與社團(tuán)活動不光是得到了身體健康，而且在技能，能力上獲得了提高.社團(tuán)本身應(yīng)得到多方面的支持才能得以發(fā)展壯大.

3.2 建議

學(xué)校方面能夠根據(jù)每個社團(tuán)的不同特點(diǎn)，制定適合社團(tuán)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，采取定期檢查社團(tuán)開支等措施；社團(tuán)方面能夠按時接收團(tuán)委或社聯(lián)的檢查監(jiān)督，并及時公布社團(tuán)開支，做到收支透明.

指導(dǎo)教師應(yīng)由社團(tuán)推薦，團(tuán)委進(jìn)行溝通并聘任；團(tuán)委定期對教師指導(dǎo)情況進(jìn)行反饋，最終由團(tuán)委支付聘請指導(dǎo)教師的費(fèi)用.從而達(dá)到每個社團(tuán)有指導(dǎo)老師，每個有特長的指導(dǎo)老師有掛靠社團(tuán)的和諧局面.

增強(qiáng)社聯(lián)和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，完善合理的管理措施，促進(jìn)社團(tuán)與社聯(lián)團(tuán)委的交流，提高社聯(lián)和團(tuán)委的主觀能動性.

G807

A

1673-260X（2013）12-0079-03