小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略談

摘 要：本文主要討論的是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題。開(kāi)篇指出培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，然后從兩方面展開(kāi)論述：第一，講述了培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)注意的重要因素，即小學(xué)生的興趣、性格、態(tài)度這三個(gè)方面;第二，講述了小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的三種習(xí)慣，對(duì)每種習(xí)慣逐一講解，并舉例說(shuō)明。本文主旨，意在呼吁公眾對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題給予足夠的重視，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而一道努力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）12-0060-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.051

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！睂W(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有利于語(yǔ)文知識(shí)的掌握和運(yùn)用，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，更有利于今后的工作和生活?？梢?jiàn)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，無(wú)疑是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面就小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)談?wù)勗诮虒W(xué)工作中的一些做法。

一、培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)注意的因素

1.興趣。我們知道，興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)我們對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)有興趣時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。學(xué)習(xí)是一種相對(duì)枯燥的腦力勞動(dòng)，要想孩子努力學(xué)習(xí)、下苦功夫?qū)W習(xí)，必須先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子才會(huì)全身心投入學(xué)習(xí)，也才會(huì)學(xué)好。

現(xiàn)在不是提倡寓教于樂(lè)嗎，說(shuō)的就是以孩子感興趣的方式去教學(xué)，讓他們感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)、有趣的事情，當(dāng)他們的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)效果往往事半功倍。這就要求，我們教師在講課時(shí)穿插一些孩子喜歡的內(nèi)容，如講解拼音時(shí)，講到ɑnɡ這個(gè)韻母，便可以指著房子、窗戶說(shuō)：你們看，咱們上課的教室就是一所房子，開(kāi)有窗戶，房的拼音是fánɡ，窗的拼音是chuānɡ，而我們睡的床的拼音是chuánɡ，這樣孩子的印象要深得多，興趣也會(huì)更濃。

2.性格。性格，并非像我們說(shuō)的是與生俱來(lái)的，而是在社會(huì)生活中逐漸形成的，同時(shí)也受個(gè)體的生物學(xué)因素的影響。通常，我們所說(shuō)的性格是指一個(gè)人的勇敢與怯懦、堅(jiān)強(qiáng)與軟弱、果敢與猶豫、堅(jiān)毅與脆弱等等。

在性格方面，我們主要培養(yǎng)孩子勇敢、堅(jiān)毅的性格，遇到事情不要怕，敢于迎難而上，做事有毅力，不輕易退縮。像小貓釣魚(yú)那樣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)是做不成大事的。所以，古語(yǔ)說(shuō)“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。李白看到老奶奶鐵棒磨針的故事，達(dá)·芬奇畫(huà)蛋的故事，充分說(shuō)明只要有毅力什么事都有可能做成。

3.態(tài)度。態(tài)度是指對(duì)事情的看法或所采取的行動(dòng)，我們通常說(shuō)的積極與消極、主動(dòng)與被動(dòng)、樂(lè)觀于悲觀、努力與懈怠都指的是態(tài)度。有位學(xué)者說(shuō)：“態(tài)度決定一切?！边@句話說(shuō)得好，做事情首先看的就是態(tài)度，即你的態(tài)度是否端正，其次才是你的才干。因?yàn)椋愕膽B(tài)度決定著你的行為方式，進(jìn)而決定著你做事成功的概率。在這方面，我們要培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)、樂(lè)觀向上的精神。

以上三點(diǎn)，是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要的因素，需要家長(zhǎng)與學(xué)校、教師通力合作才能達(dá)成，而且需要長(zhǎng)期努力，絕非一朝一夕就能解決的。

二、小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.保持良好的心態(tài)。良好的心態(tài)既是身心健康的標(biāo)準(zhǔn)，又是取得成功的前提。有些人心態(tài)不好，看誰(shuí)都不順眼、看什么都不好，成天抱怨、牢騷滿腹，很難想象一個(gè)成天壞心情的人他會(huì)積極做事，這樣的人很難成功。因此，不論你做什么事，都需要一個(gè)良好的心態(tài)，積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，是獲得認(rèn)同、走向成功的開(kāi)始。

有人說(shuō)：“無(wú)法改變事情，可以改變心情?！崩?，陰天時(shí)大多數(shù)人的心情較為壓抑，這時(shí)告訴你的孩子“不要因?yàn)殛幪於桓吲d，我們改變不了天氣。但是，我們可以試著改變自己的心情”。

2.要事第一。要事第一是最新的時(shí)間管理辦法，簡(jiǎn)言之就是重要的事始終要放在第一位，優(yōu)先進(jìn)行處理。事情依據(jù)緊急、重要程度分為四類：重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要。要事第一的要事，指的是重要不緊急的事。

上述四類事情應(yīng)如下處理：重要緊急的事馬上做，如明天必須交的作業(yè)，晚上還沒(méi)有做完，必須馬上做;重要不緊急的事早作準(zhǔn)備，從現(xiàn)在開(kāi)始做，不要等到變得重要又緊急的時(shí)候再做，如寒暑假作業(yè)，放假開(kāi)始即著手做，別等到快開(kāi)學(xué)了，再慌手忙腳地去做;緊急不重要的事可自己做也可他人代替，如要寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)了，可以自己去買，也可以委托父母去買;不緊急不重要的事最好不做，如無(wú)休止地看電視。四類事情中，應(yīng)優(yōu)先處理重要緊急的事，即要事第一。按照此原則科學(xué)利用時(shí)間，做事就能按部就班、從容不迫。

3.知行合一。所謂知行合一，也就是學(xué)以致用。要讓小學(xué)生養(yǎng)成把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，只有理論聯(lián)系實(shí)際，他們才會(huì)牢牢地掌握學(xué)到的知識(shí)。

要促使小學(xué)生養(yǎng)成這三種習(xí)慣，首先，要讓他們學(xué)習(xí)這三種習(xí)慣，明白這三種習(xí)慣是什么，對(duì)他們有什么好處，從而對(duì)這三種習(xí)慣做到知;然后，還要讓他們身體力行，長(zhǎng)期按照這三種習(xí)慣做事，直到成為他們自己的習(xí)慣為止，這一步是行。這兩點(diǎn)做到了，也就做到了三種習(xí)慣的知行合一，這才是我們要達(dá)到的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 萬(wàn)淑蕊]

作者簡(jiǎn)介： 漸婷（1982.7— ），女，漢族，河北灤州人，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。