基于PowerPoint的CAI課件開發(fā)及實例

摘要：本文從多媒體教學課件的制作流程出發(fā)，提出了選用PowerPoint開發(fā)CAI課件的意義，以具體實例詳細地闡述了以PowerPoint為平臺開發(fā)CAI課件的基本方法。

關鍵詞：流程；多媒體；PowerPoint

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2013） 03-0000-02

1 多媒體教學課件的制作流程

1.1 目標分析。目標分析是課件制作的第一步，也是關鍵性的一步。教師在進行課件設計之前，要對課件所呈現的教學內容，要實現的教學目標、采取怎樣的教學策略，課件內容的表現形式等問題，進行分析并對課件進行總體設計。

1.2 腳本編寫。課件的腳本就像導演的分鏡頭腳本，它是課件的設計藍圖，是教師根據教學內容及目標，對課件的詳細設計成果。在課件的腳本中，描述了課件中的容及具體表現方式，甚至于詳細地描畫出每個頁面的具體內容及布局，格式設置等。

1.3 素材準備。素材準備是課件設計中較為繁重的工作，需要教師根據教學內容去搜集、篩選、制作適合本課程的各類素材，如文字、圖像、聲音、動畫、影像等。

1.4 創(chuàng)作設計及測試。根據腳本設計的要求，選用創(chuàng)作工具把各種媒體素材集成創(chuàng)作為一個課件。課件完成以后，需要進行反復的測試、試用，以便發(fā)現并解決問題。

1.5 打包存盤。制作多媒體課件的最終目的是在教學上的應用，為了使制作好的課件更好地應用到課堂實踐中，提高它的可操作性，在創(chuàng)作的最后階段還要將課件進行打包，根據課件的大小和需要拷貝到移動硬盤或制作成光盤，變成一個可以脫離創(chuàng)作環(huán)境使用的實用課件。

2 使用PowerPoint制作多媒體教學課件的意義

PowerPoint是美國微軟公司產品Office下的一個組件，通過它能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿。新版本的PowerPoint既強化了自身的動畫制作功能和交互功能，而且秉承了Office一貫以來的熟悉界面和所見即所得的制作效果，操作相對簡單，已經成為廣大教師開發(fā)多媒體課件的首選。

3 以PowerPoint為平臺的CAI課件開發(fā)實例

3.1 課程目標分析。《機床電器控制及實訓》是電類專業(yè)一門實踐性很強的專業(yè)課。課程的主要內容是以電動機或其它執(zhí)行元件為控件對象，主要講授電器及其控制系統的組成、工作過程及應用的基礎理論知識和基本操作技能。

3.2 腳本編寫。實際上對于教師來說，如果能把備課過程與課件制作過程結合起來，這樣可以大大減少課件設計與制作的流程，降低教師的畏難情緒，相比寫課件設計腳本，我更熟悉教案的編寫，所以完全可以在教案中直接進行課件腳本的設計，與普通的教案相比，教案要體現以下三個方面的內容：一是哪些內容需要借助多媒體方式表達，是使用圖片還是動畫，需要聲音效果嗎？二是哪些教學任務或活動需要通過計算機來實現，如創(chuàng)設學習情境、模擬實驗過程等。三是哪些內容更適合使用計算機來完成，如提供個別學習指導或及時向學生提供反饋信息等。

3.3 素材準備。文字素材的采集：課件中沒有大量的文字描述，有的只是一些簡煉的、總結性的文字，所以對于文字主要是先以復制-粘貼的方式放入相關的頁面，然后編輯修改而成。

對于視頻素材我使用數碼攝像機錄制各種常用電器元件的拆裝視頻，其中的聲音則使用windows系統自帶的錄音機軟件結合麥克風進行采集，最后用會聲會影軟件將采集到的聲音旁白與視頻畫面進行集成，以mpg格式存儲。

動畫素材則選用矢量動畫制作軟件Flash8模擬各種電器控制環(huán)節(jié)的工作情況，形象地展示出了電路的工作原理。使用Flash制作電路工作原理動畫時，主要步驟如下：（1）在庫中建立繪制電路所需要的各種圖形元件以及按鈕元件。（2）通過拖動庫中的元件繪制電路圖，由于不同按鈕動作時電路的狀態(tài)即電流的流通情況有差異，所有必須為電路的不同狀態(tài)創(chuàng)建相應的關鍵幀。（3）利用Flash中的圖層功能，把靜態(tài)的電路圖與需要交互的按鈕分別放置在不同的圖層中。（4）根據電路動作原理的需要，在按鈕層中設置多個關鍵幀，并且為各個按鈕加入簡單的ActionScript動作語言。程序添加完畢還需要反復播放調整，最后測試生成swf格式的動畫文件。

3.4 創(chuàng)作設計及測試。依據腳本設計的要求，我選擇使用Powerpoint軟件作為課件創(chuàng)作的主要工具，為了確保課件風格與色彩的一致性，我先創(chuàng)建了一個統一的PPT模板。 分任務制作的課件均采用這個模板，在使用Powerpoint進行媒體整合時，使用嵌入的方法使得Flash動畫能直接在演示文稿頁面中播放，且使視頻播放的進度易于控制。每個任務課件制作完成后分別存儲為幻燈片放映格式PPS。

4 結束語

教學實踐證明，我所開發(fā)的課件有效地激發(fā)了學生的學習興趣，從課堂表現看，課程導入時的圖片、動畫、視頻，學生表現出強烈的好奇心和求知欲，在難點問題上，動畫的直觀模擬演示使知識簡單化、形象化，增強了學生學習的信心。以PowerPoint為開發(fā)平臺，可以讓教師在不具備深厚的計算機知識的情況下，在短時間內開發(fā)出內容豐富的多媒體課件，對于活躍課堂氣氛，提高教學效果具有實質的意義。

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[作者簡介]

王娟（1977- ），女，大學本科，理學學士，沈陽航空職業(yè)技術學院電工電子系工程師，講師，研究方向：計算機應用技術。